制作发卡的作文

我的假日生活丰富多彩，就像一只五彩的贝壳，时常被记忆的浪花冲上岸，闪耀着光芒。而其中一只小贝壳深深地印在了我的脑海中，那就是五一”发生的一件事。

五一”那天，我和爸爸去玩具城，我的爸爸说：我给你买一个玩具吧！”我左看，右看，过了几分钟，我选了一个制作玩具，开心地回家了。

回到家我就迫不及待地把玩具打开，在夹缝里看见了一张纸，哦！原来是制作发夹的图纸。我边读边看，看完后，我便开始制作了。

我开始准备了，我先选了一块粉色的，上面带有白色雪花的布来当底布，又选了一块湖蓝色的布当第一层的颜色。这些准备好了以后，我拿出了盒子里的一个发夹，按图纸上写的步骤来制作。

我把发夹的上面涂上了热熔胶，再把粉色作文上面有雪花的布对折了几次，做了一个蝴蝶结，又拿胶固定好，但是这个布我怎么粘，也粘不好，好不容易粘好了，又固定得太松了，这下子可把我急坏了。因为我承诺过爸爸妈妈，在他们回来我可以做好几个，可现在我一个也没做好，唉！他们该嘲笑我说大话了。

情急之中，我打开了图纸看，原来，粘布时不能用热容熔胶，要用白胶，我立刻取出白胶把蝴蝶结粘好了。第二个，我又这样做了出来，最后贴上闪钻。我越做越熟练，不一会儿，一个、两个、三个我开心地唱起歌来。当爸

　　发卡

　　10月15日星期6妈妈带我和弟弟去饰品批发店，买了两包皮套，一个发卡，发卡上有好多的人造钻石，一闪一闪的，好像亮晶晶的小星星，好漂亮啊，弟弟看到我的发卡，伸手就想抢，被我用手挡了回去，接着弟弟给我做了一个奥特曼姿势，我还没反应过来呢？弟弟一拳打在我的脸上，好痛啊。

　　育红小学一年级:乖巧的小女孩

　　发卡 (字数:150)

　　10月15日星期6妈妈带我和弟弟去饰品批发店，买了两包皮套，一个发卡，发卡上有好多的人造钻石，一闪一闪的，好像亮晶晶的小星星，好漂亮啊，弟弟看到我的发卡，伸手就想抢，被我用手挡了回去，接着弟弟给我做了一个奥特曼姿势，我还没反应过来呢？弟弟一拳打在我的脸上，好痛啊。

　　育红小学一年级:乖巧的小女孩

　　我的发卡 (字数:100)

　　以前，妈妈给我买了一个发卡，它的颜色鲜红鲜红的。每当我头发乱的时候，就把它卡在头上,头发就被固定住了，不阻挡我的视线了。它简直是一位管理头发的小管家。他象一条红色丝带系在头发上，非常耀眼。他又象一个大写字母“C”。   这个发卡真漂亮,我真喜欢它

《少女的红发卡》阅读题

一、填空题

1.大家骗叶叶，说叶叶的爸爸去了 美国 。 2.叶叶的爸爸是因 被警察带走了。

3.本书的三位少女的名字分别是：叶叶、刘莎 和 濛。 4.李佳同是刘莎的钢琴老师。

5.青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的 礼物。 6.叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是 蓝色 。

7.濛是市委书记的 ，她在美国给叶叶写信，扮演了 的角色。 8. 因为喜欢美国而喜欢叶叶。

9.《少女的红发卡》是女作家（程玮）的一部长篇（少女心理小说），描写了三个少女美丽动人的心路历程。 二、选择题。

1.濛和麦克尔一起去了 B 。 A英国 B美国 C法国 2.叶叶她患有 A 。 A抑郁症 B白血病 3.最后是 C 告诉叶叶真相的。 A刘莎 B 老师 C唐伟 4.叶叶 B 学的最好。 A物理 B英语 C中文 5.麦克尔是 C 人。 A英国 B法国 C美国 6.本书主人公是 A 。 A叶叶 B刘莎

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？白话文的小编精心为您带来了制作小制作的作文（精彩9篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：小制作作文 篇一

今天我妈给我买了一盒橡皮泥。我迫不及待地打开，心想：“今天用橡皮泥捏什么呢？”

我想了一会儿，突然，我的眼睛亮了：“你可以捏我吃过的汉堡！”动手吧。

我先把橙色的橡皮泥拿出来，卷成一片，然后在橡皮泥上撒一些芝麻作为面包片。我用红色橡皮泥做了一块“鸡”，放在面包皮下面。然后我用绿色橡皮泥做了“生菜”，放在鸡下面。最后我做了一片面包，放在莴苣下面。这样，一个美味的汉堡就做好了！

我妈看到我的小制作，一直夸我匠心独运！

篇二：小制作作文600字 篇二

吸尘器是人们生活中的卫生管家，无论是大型集会的场所，还是舒适卫生的家庭，都会出现它的身影，用唐代诗人刘禹锡的诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，来形容今天的事情，真是太合适不过了。那么，我和吸尘器，又会发生什么故事呢？快来走进我们今天的故事吧！

第一步，就是组装眼前这些五花八门的零件，这些都是平常随处可见的"小零件，它们还能组成一个新的吸尘器吗？看：这就是吸尘器的心

FM1208CPU卡发卡命令流

? 卡片上电，执行Request, Anticoll, Select操作（成功） ? 执行RATS进入CPU卡流程（成功）

发送：E051

接收：1078809002209000FFFFFFFFFFFFFFFF ? 选择MF：00A4000000（成功）

发送：0A0100A4000000 00a40000023f00

接收：0A016F15840E315041592E5359532E4444463031A5038801019000 ? 外部认证命令：

第一步：发送取随机数命令（成功） 发送：0B010084000004

接收：0B01XXXXXXXX9000

第二步：使用外部认证密钥对随机数进行计算后发出

发送：0A010082000008 (8字节加密后数据，加密数据为) 返回：0A019000

? 擦除MF下数据：800E000000

发送：0B01800E000000 接收：FA0101 发送：FA0101 ………… 接收:FA0101 发送:FA0101 接收:0B019000

? 选择MF：00A4000000（成功）

发送：0A0100A4000000

接收：0A016F1084

技术背景

随着Internet技术的日益普及，IP网络正在普及到每个企业，每个家庭。IP技术的低成本、普及性，使得IP技术成为未来技术发展的潮流和方向，正在彻底改变全人类交流、工作、生活的方式。数据网络无处不在，IP技术无处不用，IP over ATM、SDH、IP over DWDM等，多种主流网络都可通过上面的IP技术达到数据的互联，互通。

由于IP技术开始设计时，针对数据连接而定制。QOS传输质量先天不足，主要指实时性和带宽性能无法保证。而对如此普及的IP连接，人类除了数据交流外，更加需要传统语音和视觉交流。因此针对上述流媒体在IP上传输的附加协议，在众多厂商和国际标准化组织、ITU（国际电联）的推动下，形成了以H323、SIP、MGCP为主的众多媒体协议。VoIP正是应用这些协议最广泛的应用方式，业内人士预计VoIP市场在中国正以50％以上的年增长率增长。

Voip典型局端应用拓扑图如下：

媒体中继网关 媒体网关控制器 计费服务器1 网管服务器 双点备份 媒体网关控制器 媒体中继网关 媒体网关控制器 计费服务器2

方案介绍

本方案采用先进的FXO中继语音网关，接入当地普通电话线路，同时对客户销售电话卡，同过FXO接入的电话线路进行

【篇一：我的小制作作文】

做毽子

说起踢毽子，就让我想到自己动手做毽子。做毽子可以用纸，可以用塑料袋，还可以用动物的羽毛。我今天要用的是彩色的塑料袋。除了用这些还要准备剪刀、硬币和一点点布。

开始做毽子了，先把塑料袋的底部剪开，再把一条边剪开来，然后就变成长方形，接着用剪刀把长方形剪成两个正方形后，把两个正方形一个放在上，一个放在下，对折，把分开的那一面对着自己，然后往上一圈一圈地折，直到大约只剩下两厘米的时候，用剪刀把对折的地方剪成一小段一小段再打开竖着放，把一个硬币放在上面，把两边折到中间后再用一小块布裹在硬币的地方，用一根线系在上边就完成了。

妈妈接过毽子，往空中一抛踢了起来，此时的毽子仿佛一只穿着彩衣的小燕子，忽上忽下，忽左忽右，看得我眼花缭乱，羡慕极了。

想到再过几个星期就要举行踢毽子比赛了，所以我要在家里多多练习，既可以增加训练，又可以增强体质。

【篇二：我的小制作作文】

我的塑料瓶花

最近，哥哥教我做了一个小工艺品，它的名字叫"塑料瓶花"，它的制作过程简单易学。

首先，我找来了一个2。5升的空雪碧瓶，将里面残留的雪碧倒干净，并用清水冲洗干净。

接着，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后从上往下把瓶身剪成一条大约5毫米宽的细条，一直要剪

篇一：我的小制作作文指导

《我的小制作》作文指导、讲评教学设计

（人教版第七册第七单元作文训练内容）

岑村小学赖志平

教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20 分钟。 教学目标：

1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。

2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。

3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。

4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。

教学重点、难点：

1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。

2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。

课前准备：

布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。 教学过程：

作文指导（20分钟）

一、激发兴趣，诱发动机。

1、引导学生说出CCTV—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的

情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。

2、宣读CCTV—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招

聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。

3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作

由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）

二、回忆过程，感知写法。

过渡语：刚才，我留意了一下同学们看别人的小制作的眼神，我就知道你们

和我一样——非常想知道这些小制

《我的小制作》作文指导、讲评教学设计

（人教版第七册第七单元作文训练内容）

岑村小学 赖志平

教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20 分钟。 教学目标：

1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。

2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。 3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。 4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。 教学重点、难点：

1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。 2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。 课前准备：

布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。 教学过程：

作文指导（20分钟）

一、激发兴趣，诱发动机。

1、引导学生说出CCTV—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的

情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。

2、宣读CCTV—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招

聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。

3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作

由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）

二、回忆过程，感知写法。

过渡语：刚才，我留意了一下同学们看别人的小制作的眼神，我就知道你们

和我一样

过节，爸爸带着我去五猴山游玩。当时我们一大家子在饭店吃饭，我吃饭的速度都不能想象，特别的快！因为吃完可就准备出去玩玩了。

出去啦！突然看见一个筛子上面有许多茶叶，手伸到旁边还发现有些热，底下居然有火炭。这时，走来了两个中老年人，他们将茶放到一边。忍不住我的好奇心，便上去问了问为什么要将茶叶烤一烤呢？两个老人答道，茶烤一烤作文，才香啊！中间的时候还反复翻好几次呢。

这下是改变了我对茶叶的认知。本来还以为就将茶叶从树上摘下来洗一洗，晒一晒就可以喝了呢。

烤好的茶还有些渣子，于是他们又拿了一个更细致的筛子，将这些渣子全部都倒到筛子上。稍微晃了两下，留下的就看起来十分顺眼，之后再把那些成品茶放在一起，嗯，我闻着特别香。

做茶可真有意思！