生命中珍贵的馈赠作文

篇一：生命中的感动

生命中的感动

抚松二中九年五班孙元晨

是什么让我难忘？是什么让我徘徊？是什么让我平静的心波澜起伏？是我生命中那件令我感动的事情。

那是一个寒冷的冬天，我拄着单拐，一瘸一拐地向前走着，每走一步都要万分小心，恐怕摔着我的“伤腿”。

三个月前，我还躺在医院的病床上，医生说我踝关节两处骨折，两个月内不能正常走路。现在骨头愈合了，但行动仍然不便。医生嘱咐我说：“别再伤着腿，旧病复发还得做手术。”所以，我不得不小心再小心，以防万一。

寒风呼呼地刮着，我的手都冻紫了。心里想着：还是搭个车吧！我兜里有三元钱。出租车那时底价三元，每公里加五角钱。我拦了一辆出租车，在上车之前询问司机：“三元钱能不能坐到马路小学？”司机长得很瘦，额头上和眼角处都是皱纹 ，扁扁的鼻子，嘴唇冻得发紫。他苦笑了一下后回答道：“现在油价这么贵，这儿离马路小学太远了，三元钱不够。”我听后心里想：还是搭公交车吧！司机看我一瘸一拐地走得很艰难，便询问起我的腿来。我如实地回答了。司机听后爽快地对我说：“上车吧！”

途中，我仔细地观察起司机来：衣服是街上廉价小摊买的，显得很土气。我和他聊了几句，从他农村口音中得知他家中还有个半瘫的妻子。临下车时，我注意到他装钱的筒里几乎没有钱。我对他说：“谢

篇一：题目：享受生命中的惊喜

作文：享受生命中的惊喜

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

在我们的生命中令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验；平淡的生活的意外反思，成功时刻的意外领悟；人际交往的意外提醒，处身自然的意外警示??

请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇作文。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论，阐明观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【思路探讨】

这个题目如果写记叙文，可以写成“一次意外的惊喜”样式的内容；如果写议论文，可以论述生命奇迹的意义。

写记叙文，可以具体地描述一件事，近似文学笔法；也可概括地写数件事，近似新闻报道的语言，虽概括但实在。最好的写法是，宜将“享受”与“惊喜”融会贯通起来，写出“惊喜”的过程就是“享受”的过程，使文笔臻于化境。要防止叙述的幼稚化，违背常识、常理、常情，写得琐屑乏味，或者轻描淡，写得像过眼烟云。

写议论文，首先要有明确的中心论点，运用多种论证方法把道理和感悟论述清楚，论证透彻。特别要重视运用新鲜深刻精到的例证。要避免语言的随谈化，荒芜，干瘪，空洞，流于一般的议论述。

“语言华美”要有实在精美的思想内容作为支撑和依托，不要片

感受生命中的阳光作文

我喜欢阳光，尤其是春天的阳光。春天，暖暖的阳光软绵绵地照在身上，照在小草上，照在鲜花上，照在村里，使我们的生活充满了生机和活力。轻轻仰起头，那枝上的桃花蕾，我闻到了春天的味道。当我托着腮，打开窗户趴在窗前时，每逢此时，我的心情总会无比欢快。早晨的阳光就像一个羞涩的小姑娘，悄悄地从云姐姐后面探出一半红润的小脸儿，但后来她却大胆了，竟伸出了整个身子，和树叶互相追逐；中午的阳光就像四川妹，长得挺秀美，性情却火辣辣的，是人们不得不屈服于他那高涨的热情；傍晚的阳光就像玩了一天的小孩，虽然依依不舍；迟迟不愿回家，但却不能不听从母亲的召唤，慢慢地踏上归途。就这样，如此日复一日，年复一年；如此周而复始.....

一次，遇到雨天，当雨声渐渐地停了一会后，一丝阳光隐隐地透过窗帘，我推开窗户看，呀，阴云散了，太阳又出来了！彩虹在天空中熠熠生辉，这是我不禁想起了一首歌里唱到的“不经历风雨，怎见彩虹。”真的没想到，一阵大雨过后，竟然还能享受到如此明亮美丽的阳光！

假如这阳光能到达贫困的山区，我希望那里的孩子们和我一起分享着暖暖的阳光。

假如这阳光能到达北极，我希望在北极站里工作的叔叔阿姨也感受到祖国的温暖。

是的，自然的阳光是宇

篇一：作文 生命中的过客

[作文 生命中的过客]生命轮回反复，时间似流水般去尽，作文 生命中的过客。即使洒脱也忘不掉，某些过客，沦化为云烟，飘荡于天地，不散不灭。

生命轮回反复，时间似流水般去尽。即使洒脱也忘不掉，某些过客，沦化为云烟，飘荡于天地，不散不灭。

---------题记

有些人，有些事，永远不散不灭。

青春来得太早，抑制少女内心那颗初开的情窦。遇见，只是一面之缘；爱上，那六离去般深邃的眼瞳；锁定，那细滑白皙的脸庞；留恋，忘记的只有那些想早早绽放的花蕾?。跨越到非洲大草原

此生不忘，铭记我的只有那微笑。洒脱是我沉沦的记号。若时光流转在从前、我一不懂愁副‘‘问苍茫大地，谁主沉浮’’的傲气。不知愁、不识愁、不懂愁。

回头看、不曾走远，但我已是过客、、、

少年不识愁滋味，爱上层楼、爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休、欲说还休，却道天凉好个秋。

我曾梦想、背上行囊，做一名羁旅客，了解山川，了解大地，高中一年级作文《作文 生命中的过客》。 ◆分享好文◆我曾梦想，漂泊在夏威夷浪漫的海滩上，面对大海，写下我爱你。我曾梦想，漂泊在威尼斯水城翩翩的小船上，领略威尼斯迷路的风光。我曾梦想，站在喜马拉雅山顶，跳上云端、领略苍茫神舟的风韵 ，体会“会当凌绝顶

母爱是世界上最伟大的爱，她似沙漠中的一泓清泉，黑暗中的一把火，春天里的一缕清风。

在我七岁的时候，发生了一件让我十分感动的事。

那天，我和妈妈在街上采购过年所需要的物品，我和妈妈刚从商场走出来，只见外面正在下雨，雨大得就像盆子里的水倒下来一样。妈妈一见便说：完了，这可怎么回去啊！”接着，妈妈拿出了手机拨通了爸爸的电话：你现在有时间来接我们吗？雨下得太大了”爸爸说：我现在还有事。”

那好吧。”妈妈挂了电话拉着我又进去商场买伞。当妈妈买伞的时候，我目光看向了一把红色的小雨伞，上面画着功夫熊猫，我十分喜欢。我拉了拉妈妈的衣角说：我想要这把伞。”不行，我们要买一把大一点的伞才作文行。”不！我要这个。”妈妈拗不过我，同意买了我要的那把伞。我们走出商场，外面仍然下着大雨，我和妈妈打着把很小的伞走着，妈妈打着伞，不时地把伞往我这边倾斜，用手紧紧地抱着我。可我的身上还是被雨溅湿了，因为雨下得实在太大，我不禁有点后悔了，早知道这样大的雨，该听妈妈的话买那把大伞的。路上没有一个人在行走，只有我和妈妈，马路上不时传来汽车的喇叭声。雨越下越猛烈，不时刮来一阵阵大风，那风似乎可以把树连根拔起

生命是怎样的呢？它是一粒坚强的种子；它是一棵沙漠中的仙人掌；它是一棵顽强的小草；它是一棵高大的杨树。

三月的一天，我和爸爸一起去乡下看望奶奶。一进门，映入眼帘的便是一棵高大的杨树，它那粗壮的枝干上有许多白嫩白嫩的小芽，好像一个个小朋友探出了小脑袋。我正看得入迷，突然，爸爸走过来，挑了一根粗壮的树枝，伸出手用力地掰下来，还故意说：这条枝枝真美呀！我摘下来玩儿玩儿！”于是便把树枝用力地插进土里。只见树木的伤口处流下了白白的汁水，似乎它在流血。我想杨树一定很疼，便对爸爸喊：爸爸，你不能这样作文对待杨树！它也是有生命的！”而爸爸却平静地说：你不懂，树枝插到土里还会生长，再说，大杨树也不会因受到伤害而枯萎。”听了爸爸的话，我半信半疑地点了点头。

过了整整一个月，我又跟着爸爸去了乡下奶奶家。又看见了高大的杨树，它仍然是那么茁壮，枝干上长满了嫩绿的叶子，伤口”处竟然冒出了细嫩的绿芽，被爸爸插进去的树枝竟然发芽了，长出了绿绿的叶子。爸爸说得很对，树枝插进去还能生长。一瞬间，我被杨树顽强的生命震撼了。

我要像杨树一样，遇到困难勇敢面对，要像树枝一样，去热爱生命。我要做个热爱生命的人。

生命是世界上最珍贵的。生命是很奇妙的，每一个生命都与众不同，独一无二的。生命有时很脆弱，就像一层薄薄的玻璃一样不堪一击。生命有时也很坚强，它的求生欲望常常令人震惊，就像大海里的海水一样难于抽干。

有一次，我移植黄豆苗，发现一只黄豆苗的茎断了，这件事情被楼下聊天的老爷爷老奶奶看到了，他们都说这盆植物活不了了，还是放弃它吧。但爸爸对我说：生命是很神奇，很顽强的。留着它吧！说不定它会像其它黄豆苗一样正常生长呢！”于是，我就把它留了下来，放在了阳台上。过了几天，我去看它，惊讶地发现它真的作文就像爸爸说的那样，不仅还活着，还像其它黄豆苗一样正常地生长。

霍金的生命，也是非常顽强。他在21岁被判断得了渐冻症。渐冻症让他全身瘫痪，只有三只手指可以活动，不能说话，只能一生与轮椅相伴，医生说他只能再活两年。这是多么痛苦的一件事呀，我想想都觉得很害怕。但是，霍金却客克服了渐冻症带来的巨大困难，活到了76岁，而且，还是世界上最有名的物理学家之一，对世界做出了巨大的贡献，这真是一个史无前例的奇迹呀。

生命是有限的，并且只有一次。所以我们要珍惜生命，好好地使用它，让它体现出生命的价值。

席慕蓉说：每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈或者温柔的生命。”而我们要怎样度过这一生呢？又该怎样对待生命呢？

我给大家讲一个故事：在我小时候，我家时不时飞来几只飞蛾，一次在我写作业时，一只飞蛾闯入了我的视线。我火冒三丈，想：你这个小东西，我作业还写不好呢！你还来捣乱，小心我打你。那飞蛾似乎故意惹我生气，我打算报仇，我趁它停留在窗台，径直一把抓住了它。不论它怎么挣扎，我就是不松手，但我隐隐约约感觉到了顽强的生命的气息。

我把飞蛾关进了笼子里一个透明的塑料盒，在上面扎了个绿豆般大小的出口，就接着去完成手头上的工作了。完成以后，我抬头一看，飞蛾在笼子里转来转去，就要从出口爬出来了，我用手一拦，飞蛾迷路了，可它还是坚持不懈地往上爬。飞蛾那种求生的欲望令我感作文动，我轻轻地打开盒子，放它飞走了。一只小小的飞蛾都知道珍爱生命，我们难道不应该更加珍爱生命吗？

今天我看了一张照片：一望无际的金黄色沙漠里，生长着一棵枝繁叶茂的大胡杨树。胡杨树高大挺拔，我不禁要问：胡杨树在烈日炎炎下，干旱的环境下，都能长得这么高大挺拔，这是为什么呢？”原来胡杨树的根长达几千米，它需要去寻找水源，这样才可以从幼小的树苗长成参天大树，真了不起！

一支小小的

我常常在想，生命是什么？

早晨，我在写作业的时候，一只蚊子不停的在我身旁飞来飞去，骚扰着我，趁它停在我桌子上的时候，按住了它，它在我手掌中，东窜西逃。我感觉有一段生命的力量在我手中跳动，那样的猛，那样的强烈！动物求生的欲望令我震惊。

有一次，我来到阳台上浇花，只见一束美丽的鲜花凋谢了。我紧张的忙往里倒水，又一把抓起旁边的肥料王往花盆里施肥。我急得在那边团团转，又许了个愿：希望我的小花能＂复活＂！就在第二天早上，小花靠它顽强的毅力，真的重新复活了过来。植物的不屈让我惊讶。

我听说过这样一个故事，美国盲作文聋女作家、教育家海伦？凯勒，在他一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对一般人来说是不可忍受，是不可想象的痛苦。然而海伦？凯勒并没有向命运屈服。在老师的教育和帮助下，她凭借自己坚强的毅力战胜了病残。人类的坚强令我震憾。

不管是人类，动物还是植物，都让我体会到：生命很珍贵。它对每一个人都是平等的，每个人都只有一次机会，一旦失去，就没有后悔药”可以吃。所以，我们必须抓住机会，来好好珍惜和爱护它！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才会有理想与希望；有了生命，才会有快乐与悲伤；有了生命，才会使自己活得更加光彩有力！

篇一：让生命充满阅读的喜悦

让生命充满阅读的喜悦

中国的许多乡村学校，与世界著名的帕夫雷什中学非常相似。帕夫雷什中学是一所典型的乡村中学，生源就来自一个村子。从小学到中学，就七八百学生。校长叫苏霍姆林斯基，是世界教育史上大师级的人物。

苏霍姆林斯基是怎样办好这所学校的呢？

说来非常简单，他就是从抓学生的阅读开始的，因为他发现，教育的全部问题都可以归结为阅读问题。

苏霍姆林斯基被任命为校长时刚29岁，他发现在课堂里，孩子们回答问题往往缺乏生动的、个人的思想，语言也显得单调贫乏，是“在缺乏形象的情况下进入学生的意识的”，语言“本来是鲜艳芬芳的花朵，现在却变为夹在书页当中的干枯的花片”。他还发现，学生在学习中感受不到学习的乐趣。吸收着人类最宝贵的文化遗产，却没有获得精神生活的幸福；一位学生甚至对母亲说，让我们搬到一个没有学校的地方去吧。

苏霍姆林斯基不断地对自己说，再也不能这样继续下去了！他引导全校教师注意，“许多学生在阅读技巧方面没有达到足以自觉地领会教材的程度”，“他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，没有学会在阅读的同时进行思考。许多学生的阅读尚未变成一种半自动化的过程。孩子们在读课文时全身紧张、头上冒汗，唯恐读错了单词，碰上多音节的词往往读不顺畅，因为他