雨巷作文800字

雨巷的雨，是狼牙般的尖锐的。

安安的父母便在这瓢泼尖雨中最后一次相遇了，安安跟从了父亲。

他的父亲在外地打工，一星期才回来一次。这天，父作文亲带着行礼箱回来了，脸上明显又多了几条深深的皱纹，皮肤晒的更加黝黑发亮。安安一回到家，把书包甩在沙发上，伸手向父亲要钱去请同学桑桑吃饭。

什么？一个月工资不多，你竟要五十？”别人家都一百一百出手的，再少不要面子呀！”你以为我们家很富啊！”

呯”，安安推上门，跑了。安安！”父亲在门口叫他，他似乎听不见。

安安一口气跑到公园的长椅上，躺了下来：反正现在天还晴着，不用怕，可他错了。

随着天色渐渐暗下，夜晚来临了。一阵凉风吹过，紧接着，乌云聚集，轰隆”一声雷伴来了一场雨，安安被雨水刺的满身麻木。

雨巷这场雨水越来越尖，似一根根针扎在他身上，下着，下着。

安安受不了了，一口气跑回了家，掏出钥匙开了门。最靠门边的桌子上，放着一张五十，家里静悄悄的，显然父亲已经走了。

安安换了身衣服，一把抓起五十，一手拿着雨伞，去叫桑桑了。

安安和桑桑去蓝甜果”吃晚餐，饭菜端了上来。付账时，安安看到一个熟悉的背影，穿着外卖员的衣服，转身一看。父亲！”安安在心里

可还记得那个丁香样的姑娘？

雨一直淅淅沥沥不停下着，优柔绵长，织起雨帘，落进小巷，清洗片片堆盖灰尘的落叶，雨下得温和，就有若那诗中的姑娘。

她的到来似是给大地渲染上了丁香样的颜色。小巷旁的丁香早在几天前开了，此时丁香的芬芳恰巧此时在雨中痊释。空气中弥漫着淡淡的丁香的气味，在雨中飘散，在那姑娘身旁徘徊不去。

雨啊，你可是代表了姑娘来到这雨巷？为何要迟迟徘徊于此，留恋不去呢？慢慢地，雨滴聚集却了水洼，雨丝落在窗户上，化作一条小蛇，在窗户上缓缓蜿蜒蠕动，丝毫没作文有要离去的意思，她可是要等待曾在这个雨巷遇见的他？

默默向前走去，走到了篱墙，那儿有她油纸伞上流穗过的痕迹，有时间的折皱，经过时间的划痕，篱墙也不是那个篱墙。雨下得更加密集了，似是要把时间的划痕一一抹尽。

雨，还是不停，有何事那么伤心，一直哭个不停？小车从小巷里疾驰而过，溅起朵朵水花，片片涟渏，溅在诗中那姑娘的旗袍上，留下无法拂去的污迹，透明水珠中倒映出的，是那人模糊不清的身影。

雨势渐缓，终停歇，是她哭够了吧，不知下次再来时，她可还会是那个愁苦姑娘吗？

雨，还在自顾自地下，而他，淼，却在这个小巷中奔跑。

淼住在这个小巷的最南端。那次，他也真忍不住了当”，他把他家那旧木门甩开，只穿着单薄的衣服冲出家门。雨，落在他的头上，身上，好像在嘲笑他。淼跑了四五家的距离后停了下来。他转头去望家的方向。不，那不是家。”他又继续朝前走。

不知不觉，淼又走了一大段路。他低着头，看着脚下的石子路，似乎他的心作文里已经没有前面的路。他终于抬起头，可雨越下越大，他只能看见几棵垂头丧气的树。

突然，淼的后方传来脚步声。他觉得自己的肩膀被一只大手握住了。回家吧。”爸爸的声音从后方传来。回，好像输了；望前走，不可能。他的心还在思考的时候，他的脚已经向家走去了。

到了家，什么好像都没发生。他哭了，声音轻轻的，和窗外的雨声合在了一起。

雨，还在下，那却是安慰。

风一直刮，雨一直下，冲洗着这条小巷，却永远也不能让我把在这里对童年的每一个回忆冲淡。

这条小巷到处是大大小小坑坑洼洼的水坑。我和邻居玉如、雪雁、忆朝挽起了袖子，脱掉了鞋子。啪啪啪，我们四个小伙伴在这个水坑中蹦跳着，玩闹着。不一会儿，我们玩累了，便把雨声当做为人世间最美妙的伴奏，打着拍子，兴致勃勃地唱起了欢快的歌。

唱歌唱完了，接下来的一个小时便是我们讲幼儿园小朋友们的糗事了。忆朝说：我们班有个叫亮逸的人，他可是一个口吃王呀！要知道他从小就有这个坏毛病，怎么也改不了。他尿急，憋得一脸的红，跟那个新来的老师支支吾吾的。那个老师耐不住性子就走了，谁知道半分钟不到他居然尿裤子了。”话音刚落，听到的是一阵又一阵根本停不下来的欢笑声。

雪雁跺了跺脚，激动地也讲起了她们班的趣事：哎，你说这年头奇人可真多，我们也有这样的人，不过是尿床了，呵呵，没作文啥区别。床湿了，被子不用说了，更是经过了一番‘别有滋味的冲洗’。嗯，算算时间，被子和床都还没干呢！”

我和玉如在一旁打趣道：哎呦，懂这么多呀？”

嗯？哼！”雪雁满脸的自豪，说：那是必须的，从大人那偷听的。”然后，扑哧一声，我们抱着肚子大笑，

雨巷 选自《戴望舒诗全编》。主要作品：雨巷，寻梦者，1989年《戴望舒诗全编》出版。诗集主要有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。为中国现代象征派诗歌的代表 。 2.徐志摩，再别康桥

徐志摩，北大毕业，曾任清华北大教授，留学英美，一手奠定中国诗坛。著名新月派诗人。笔名：南湖，云中鹤，现代诗人，散文家。 3.艾青，大堰河—我的保姆

选自《艾青诗选》。艾青， 原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河—我的保姆》《艾青诗选》。 4.烛之武退秦师—《左传》

它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。

评价：《左传》是一部集大成式的史学巨

《雨巷》教学设计

一、教学目标：

1、能把握意象，并通过意象来鉴赏诗歌的意境 2、能体会文中“丁香姑娘”的象征意义 3、能吟咏品读，体味诗歌的情感

二、教学重点：

1、能掌握诗歌的朗读技巧，在诵读中感受诗歌情感。

2、能品味诗歌语言，把握诗歌中的意象，感受诗歌意境。

三、教学难点：

能品味诗歌语言，把握诗歌中的意象，感受诗歌意境。

四、教学方法:

1、朗读感悟法：朗读课文，感知本文的意境美，含蓄美。

2、问题法：通过提问，使学生积极动脑、开阔思维，产生联想与想象。 3、探讨法（小组讨论法）：创造良好的教学氛围，调动学生学习兴趣。

五、教具：多媒体课件 六、教学安排：

一课时

七、教学设计及过程:

(一)、导入：

（交流导入）：采用幽默回顾法，调动学生学习兴趣，从中导入新课──前些天我们学校有人把一首古诗给改了，这首诗的名字叫“春晓”。“春晓”被改成：“春眠不觉晓，处处蚊子咬??”大家知道后两句吗？

（洒下敌敌畏，不知死多少）《学生笑──调动气氛》

上星期又有一位同学把一首现代诗给改了，大家知道是哪一首诗吗？

（学生沉默或答错），大家都不知道？恩，这让我感到很高兴，因为这样我就知道这首诗不是我们班上的同学改的，这首诗改的水平实在让人不敢恭维

《雨巷》教学设计

一、教学目标：

1、能把握意象，并通过意象来鉴赏诗歌的意境 2、能体会文中“丁香姑娘”的象征意义 3、能吟咏品读，体味诗歌的情感

二、教学重点：

1、能掌握诗歌的朗读技巧，在诵读中感受诗歌情感。

2、能品味诗歌语言，把握诗歌中的意象，感受诗歌意境。

三、教学难点：

能品味诗歌语言，把握诗歌中的意象，感受诗歌意境。

四、教学方法:

1、朗读感悟法：朗读课文，感知本文的意境美，含蓄美。

2、问题法：通过提问，使学生积极动脑、开阔思维，产生联想与想象。 3、探讨法（小组讨论法）：创造良好的教学氛围，调动学生学习兴趣。

五、教具：多媒体课件 六、教学安排：

一课时

七、教学设计及过程:

(一)、导入：

（交流导入）：采用幽默回顾法，调动学生学习兴趣，从中导入新课──前些天我们学校有人把一首古诗给改了，这首诗的名字叫“春晓”。“春晓”被改成：“春眠不觉晓，处处蚊子咬??”大家知道后两句吗？

（洒下敌敌畏，不知死多少）《学生笑──调动气氛》

上星期又有一位同学把一首现代诗给改了，大家知道是哪一首诗吗？

（学生沉默或答错），大家都不知道？恩，这让我感到很高兴，因为这样我就知道这首诗不是我们班上的同学改的，这首诗改的水平实在让人不敢恭维

篇一：关于下雨的作文800字

关于下雨的作文800字 听雨 “外面下雨了，傻丫头，怎么还不进屋？”妈妈喊我。“嘘——”，我把一个手指放在嘴上示意妈妈小声点。“你在于什么？”妈妈不解地问。“我在听雨呢！”我轻声说。“神经病。”妈妈嘀咕着进屋了。 不知从何时起，我喜欢上了听那“滴答、滴答”的雨声。 你瞧，那调皮的小雨滴从天空落下，无声无息地滴在树叶上，它是那样热情、急切、快乐地与树叶拥抱。我看到树叶并不领情，轻轻地一抖身子，雨滴一下子滑落下去。“啪！”我似乎听到了雨滴无奈地掉落地上的声音。我有些伤感，小雨滴，你摔疼了吗？你一定摔碎了吧。 你听，“滴答、滴答，”雨滴从屋檐上不停地滴落下来，那么有节奏，那么动听，地上已被滴出了一道槽。“滴答、滴答”，雨滴不知疲倦，只要雨在下，它就永不停息，那么专心致志、锲而不舍。 抬头听，对面屋顶上，“噼啪、噼啪”的声音多么美妙，豆大的雨点在屋顶上载歌载舞，溅起无数朵水花，让你眼都看花了。我干脆闭起眼，尽情欣赏大自然赐予我的美妙乐曲。 夏天，只要下雨，我就想听雨。它有时像小溪水在流淌，“哗啦、哗啦”催人勇往直前；有时像秒针“滴答、滴答”，似乎在提醒我要珍惜时间；有时像秋虫呜叫，那么轻盈、那么欢快。我像是在欣赏一首美妙

江南一带，自古以来，便是多雨。而我所居住的富阳城，春、秋、冬这三个季节，更是时常下起一阵阵小雨。而夏天，下的多是暴雨，使得那原本贫乏无味的天气有了几分润色，造就了那江南水墨”的称号，令古今文人墨客连番赞赏。

春天之雨，用处广泛。可以润禾，可以成为报春之使者，可以让原本死气沉沉的环境变得生机盎然。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”在这种诗句中，更能让人体会到春雨朴素、无私，却不张扬之美。春雨绵绵，我家后面镬子山上，一到冬天，便成衰败之象，那些树啊，花啊，草啊，大多便呈枯绿之色，毫无生机。能保持原本翠绿的，已近没有。而春节过后，初春下起春雨时，不过多久，树上老枝绽满新芽，到处可见之嫩绿，而草地上却长出了那些小草。可见春雨之魔力”有多大。

夏天之雨，最得益之处便是消暑。夏至到大暑那段时间，可谓酷暑难耐，尤其是下午，一出门，迎接你的，便是那酷热的天气。走着走着，你便像在家中洗了个热水澡。而此刻，若是下上一阵雨，便该有多好！雨，将那暑气尽数逼退，仿佛整个世界都随之凉快，七窍八脉为之一振，享受天伦之美。但是夏天，多的则是中雨、大雨作文、暴雨，所以基本上，下完一场雨，再去玩，出门才走天之道也。因为那时，下完夏雨，而太阳却也还

《雨巷》说 课 稿

湖北省荆门市掇刀石中学 叶璐

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《雨巷》是人教版新课标教材必修一第一单元的一篇课文。本单元“阅读与鉴赏”部分，选编的是四首中国现当代诗歌，要求学生能在了解诗歌创作的时代背景的情况下通过反复诵读诗歌，把握其中丰富的意象，领悟诗歌独特的意境和诗人所要表达的情感。

本篇课文是高一年级的新诗单元的第二篇，虽然是高一年级，但学生在初中已经学过多篇现当代诗歌，对诗歌的诵读技巧并不陌生，所以学习起来并不吃力。高一的新生正处在学习角色的转变期，从初中的学习内容转变到高中的学习内容上，对许多课文艺术手法和艺术技巧总是处于一知半解，似懂非懂的状态中，只要老师正确的引导和点拨，就能使学生们找到自己心中的答案，学得正确的分析鉴赏的方法。

（二）教学目标的确立

《雨巷》是现代派大师戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。本单元以《雨巷》为例子给学生展示了象征主义诗歌的特点，《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一