大单元教学设计word

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小学语文大单元教学设计(精选11篇)

标签:文库时间:2025-02-16
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小学语文大单元教学设计1

一、新课导入

课题质疑,生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。

二、授新课

1、讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。

2、学生齐读课文,老师纠正轻声的读音。

3、先点名读第一自然段,再齐读第一自然段。

4、提问:从第一段中你读懂了什么?(朱德是什么人)

5、齐读第二自然段,解决问题:朱德的扁担是用来干什么的?(挑粮食)

6、欣赏朱德同志条粮食的图片,你从图中看到了什么?

7、齐读描述朱德形象的句子,你从“满满”这个词中体会到了什么?

8、阅读课文,想一想:

(1)战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?

(2)从这个“藏”字中,你体会到了什么?

(3)之后,战士们为什么又不藏了?

9、引导学生逐个解决问题,齐读课文,边读边解决。

(由朱德同志与战士一齐挑粮,同甘共苦,同时教育班干部要以身作则,起带头作用。)

10、总结课文,学生在课前对课题的提出质疑,此刻解决:

(1)朱德为什么要在扁担上写“朱德记”?

(2)朱德为什么要挑粮?

(3)朱德同志为什么要带领队伍会师?

三、总结课文

生齐读课文,师总结朱德同志身上的优良品质。

四、布置作业

回家把朱德的这个故事讲给家人和朋友听。

板书:

战士藏扁担尊敬热爱。

朱德找扁担以身作则。

同甘共苦。

听课反思:

符老师教态很自然,很会引导学

主题单元教学设计-word范文模板(17页)

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主题单元教学设计

第1篇 第2篇 第3篇 第4篇 第5篇 更多 顶部

目录

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第一篇:散步主题单元教学设计

第二篇:整式的乘除主题单元教学设计模板 第三篇:两位数乘法主题单元教学设计

第四篇:《教育学》课程中“教学”主题学习单元教学设计

第五篇:主题单元教学设计的学习体会及思维导图的学习和运用 更多相关范文

正文

第一篇:散步主题单元教学设计

散步》《秋天的怀念》《散文诗两篇》 所需课时 专题学习目标

1、整体感悟课文,品味课文优美的语言,提高审美情趣。 2、培养尊老、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 5课 专题问题设计

所需教学环境和教学资源 从这 录音机,图片,多媒体中相关的链接 学习活动设计

活动一:整体感悟课文,感受文章的语言美。培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

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第二篇:整式的乘除主题单元教学设计模板

整式的乘除

主题单元教学设计模板

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息

《经济大危机》教学设计

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第4课《经济大危机》教学设计

淅川县寺湾镇一中 刘元东

教学理念:

新课程倡导的理念。学生是学习的主体的学生观、以学定教的教学评价观,改变教与学方式的课堂教学观等。

学情分析:

通过第3课的学习,学生已经知道了凡尔赛-华盛顿体系是第一次世界大战后由资本主义国家主导下的国际关系的基本格局,对资本主义世界有了粗浅的认识。学生喜欢听故事,厌倦抽象的理论概念的思考和理解。

教材分析:

本课的主题是经济大危机,学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有比较全面而清晰的认识。它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机,也是整个资本主义制度的一场危机。

本课的重点:

一是1929~1933年资本主义世界的经济危机,它是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最大的一次世界性经济危机,对世界各国,特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响,推动了世界整体性发展进程。利用多媒体展示数据和图片资料帮助学生感知这次经济危机的特点和影响,知道这次经济危机带来的危害。

二是罗斯福新政的实施,避免了美国经济的彻底崩溃,恢复了生产力,改善了劳动人民的生活,使美国的经济得到尽快的复苏。通过展示图片资料,在学生自主、合作和探究学习的基础上,作适当的解释

主题单元教学设计

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目录

第一篇:散步主题单元教学设计第二篇:整式的乘除主题单元教学设计模板第三篇:两位数乘法主题单元教学设计第四篇:《教育学》课程中“教学”主题学习单元教学设计第五篇:主题单元教学设计的学习体会及思维导图的学习和运用更多相关范文

正文

第一篇:散步主题单元教学设计

散步》《秋天的怀念》《散文诗两篇》

所需课时

专题学习目标

1、整体感悟课文,品味课文优美的语言,提高审美情趣。

2、培养尊老、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 5课

专题问题设计

所需教学环境和教学资源 从这

录音机,图片,多媒体中相关的链接

学习活动设计

活动一:整体感悟课文,感受文章的语言美。培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

第二篇:整式的乘除主题单元教学设计模板

整式的乘除

主题单元教学设计模板

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)

主题单元标

作者姓名 整式的乘除

学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科,打+ 表示相关学科)

思想品德语文数学 体育

音乐美术 外语 物理

化学生物 历史 地理

信息技术科学 社区服务 社会实践

劳动与技术

其他(请列出):

适用年级

所需时间 初中数学一年级 (说明:课内共用几课时,每周几课时;课外共用几课时) 课内共用6

劳动单元教学设计

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一、单元整体教学设计

“认识劳动的伟大意义,形成正确的劳动观念”主题研讨活动 学习活动一:

阅读与概括:光荣的劳动,杰出的贡献

通过“单元导语”和“学习提示”,我们了解到:劳动改造世界,劳动创造文明。在人物通讯中,科学家袁隆平培育杂交水稻为从根本上解决我国粮食自给足难题做出了重大贡献,普通售货员张秉贵热情周到的服务温暖了几代顾客的心,科学家钟扬在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。所有这些,都展现了优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会做出巨大贡献。作为新闻评论依据的新闻事实,新时代的劳动者坚守工匠精神,将产品当成艺术,将质量视为生命,“将我们带往一个更为不凡的世界”。通读本单元的课文,概括他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中,通过怎样的不懈努力,做出了哪些杰出的贡献。可以用表格、演示文稿或纲要的形式整理,在班级汇报。

学习活动二:

梳理与探究:责任与奉献 辛勤与创造

阅读本单元的文本,可以发现:优秀的劳动者做出的杰出贡献,是他们辛勤劳动、创造性劳动的成果;坚守工匠精神的劳动者的高超技艺,体现了劳动的价值与意义。他们内在的精神动力,来自于高度的责任心和奉献精神。自古至今,劳作的辛勤,丰收的喜悦,劳动塑造了人的思想品格

倒数教学设计word文档

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《倒数》教学设计

——北师版数学五年级下册第三单元《分数乘法》第四节

教师 姓名 年级 五年级 课时安排 学生人数 40人 授课时间 授课类型 40分钟 讲授新知 教学内容 “倒数” 学 情 分 析 1课时 1、知识水平分析:五年级的学生已经学习了分数乘法的意义和计算法则,能够通过分数乘法的式子发现“倒数”的条件。 2、认知水平分析:他们的认识水平以形象思维为主,虽然能够进行一定的抽象思维,但要真正的理解“倒数”的意义仍具有一定的难度。 1.教材体系分析:“倒数”是北师大版版小学数学五年级下册第三单元的内容。这部分内容是在学习了分数乘法的意义和计算法则,分数乘法应用题的基础上,进行教学的。并是学生学习分数除法的关键知识。能否正确理解掌握倒数,决定着学生学习分数除法的水平,是学习分数除法的前提和必要条件。 2.教材内容分析:本节内容借助问题串突出倒数的发现过程。第一个问题通过计算,认识倒数;第二个问题借助面积为1的长方形,认识它的长和宽互为倒数;第三个问题借助几何直观进一步理解如何求一个数(0除外)的倒数;第四个问题是要引导学生理解0为什么没有倒数。 1.在计算、比较、观察中,发现倒数的特征并理解倒数的意义。

教学设计 第六单元单元备课

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第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文,写的是“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文,以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机,令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间,法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信,信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景,表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目,内容包括:用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念:

新课程理论指出,教学过程是师生共同参与的平等对话的过程,教师是平等中的首席,是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学,是以

教学设计 第六单元单元备课

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第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文,写的是“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文,以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机,令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间,法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信,信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景,表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目,内容包括:用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念:

新课程理论指出,教学过程是师生共同参与的平等对话的过程,教师是平等中的首席,是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学,是以

Word图文混排教学设计

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Word图文混排 教学设计

教学目标: 知识与技能

★ 了解各种图文混排版式特点及适用范围. ★ 根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。 ★ 了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。 ★ 了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。 过程与方法

以实际需要为引入点,以问题带动探究,以任务驱动教学,让学生在实践体验中总结深入。主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果,然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围,从而可以根据需要选择合适的版式,给学生提供一个自由发挥的平台,培养学生的观察、思考与归纳总结的能力,培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。 情感态度与价值观

★提高学生团结协作、互助共进的意识与能力

★培养学生科学的审美观,提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。 重 点:掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围 难 点:能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式 设计思路:

课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”,所以本节课中我以学生的探究学习为主,借助故事情节贯通全文,通过实施一个个生活化的小任务,推动教学内容逐步深入,尽量为学生提供观察思

做课大鹿 教学设计教案 教学反思

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《大鹿》教案及反思

一、教学内容

1、学习歌曲《大鹿》。

2、创编歌表演。

二、教学目标

1、背唱歌曲《大鹿》。

2、引导学生根据歌词即兴创编动作。

三、教学难点

1、歌曲中速度的变化。

2、歌曲中出现的前八后十六的节奏型。

四、教具准备

多媒体 电子琴

五、新课导入

1、师:同学们,大家看今天老给大家带来一个朋友,大鹿 他向我们打招呼了(节奏练习)

2、跑来一只小兔子来敲门,发生了什么事情呢?猎人来啦。于是,大鹿说:兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽劳。

3、(师出示题目)作曲家吧这个故事变成一首歌,这就是咱们今天来表演的《大鹿》

六、新歌教学

1、读歌词

A、师有节奏地领读一遍,解决节奏难点。

B、全体学生齐读,老师对于难点句子进行强化训练。(生边拍手边读节奏)

2、学唱歌词

师:刚才同学们读的很响亮,相信大家也能把这首歌唱好,是不是?(生受到鼓励,声音响亮)

A、听范唱,要求生随其哼唱。

B、再听,说说你最喜欢哪一句?能不能把它唱给大家听听?

C、“小白兔被谁救了呀?”(生)我们把大鹿救小白兔一句再来一遍(同时出示这句的板画,以突出难点)。

D、分析歌曲中的速度处理,突出小白兔着急的心情。

3、巩固新歌

A、全体随琴齐唱—分组唱—个别唱—师生共同评价。

B、小组合作练习

师:哪个小组活动的好,老师