凋亡

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细胞凋亡与疾病 death) (Programmed cell death) 主要内容: 主要内容: 1,定义 2,细胞凋亡过程与调控 3,细胞凋亡发生机制 4,细胞凋亡与疾病

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一,定义体内外因素触发细胞内预存的死亡程序引起的细 胞死亡过程. 胞死亡过程. 细胞凋亡的生理意义: 细胞凋亡的生理意义: 确保正常生长,发育: 1,确保正常生长,发育: 胚胎发育过程中, 胚胎发育过程中,指(趾)间组织通过细胞凋亡 形成指(趾)间隙. 形成指( 间隙. 维持内环境稳定: 2,维持内环境稳定: 受损, 突变, 受损 , 突变 , 衰老的细胞以及针对自身抗原的细 癌前病变细胞等大多通过细胞凋亡清除. 胞,癌前病变细胞等大多通过细胞凋亡清除. 防御功能: 3,防御功能: 被病毒感染的细胞通过细胞凋亡,DNA降解 降解, 被病毒感染的细胞通过细胞凋亡,DNA降解,阻止 病毒复制. 病毒复制.

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二,细胞凋亡过程与调控 (一)细胞凋亡过程: 细胞凋亡过程: 凋亡信号转导,凋亡基因的激活, 1,凋亡信号转导,凋亡基因的激活,细胞 凋亡的执行,凋亡细胞的清除: 凋亡的执行,凋亡细胞的清除: 细胞内外因素通过受体,第二信使(cAMP, 细胞内外因素通过受体,第

细胞凋亡与疾病

摘要：细胞凋亡是细胞周期的最终生理过程，它对生物的个体发育、存活以及保持正常生理功能都有重要的意义，细胞凋亡规律异常，会给人类造成许多疾病。近几年的研究在凋亡途径、细胞凋亡的生化反应机制及细胞凋亡的调控基因，细胞凋亡与疾病的关系等方面都取得了显著的进展。本文就细胞凋亡与疾病情况进行了综述。

关键词：凋亡 ；调控基因；疾病

随着对细胞凋亡的研究的不断深入，关于病理情况下的细胞凋亡越来越引起人们的关注，迄今已证实细胞凋亡与肿瘤、病毒感染、自身免疫性疾病、神经系统疾病、动脉粥样硬化及艾滋病等的发生、发展密切相关。 1、细胞凋亡的概念

早在1972年Kerr等就描述了形态学不同于坏死性细胞死亡的另一种细胞死亡形式，称之为凋亡性细胞死亡（apoptosis cell death）。近年来才发现细胞凋亡与造血、免疫和肿瘤等有密切关系。从严格意义上讲凋亡与细胞程序性死亡并非完全没等同，细胞程序性死亡意指某些细胞的死亡，是发育中自然出现的生理现象，是指个体发育中的一个预定的并受到严格程序控制的正常变化【1】。而细胞凋亡（apoptosis）指由体内外因素出发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡过程，是程序性细胞死亡

第6章第3节《细胞的衰老和凋亡》说课稿

郝伟东

教材分析

教材的地位和内容简介

我今天说课的题目是细胞的衰老和凋亡，我主要从以下几个方面来开展我的说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说学法、说教学过程以及教学反思。本课是人教版高中生物必修1第6章第2节的内容。教材的安排是这样的：首先通过“问题探讨”和联系老年人晨练的生活实际，介绍个体衰老和细胞衰老的关系等知识，接着通过资料分析介绍了细胞衰老的特征和细胞衰老的原因等。本节知识与前面所学知识如细胞的增殖，细胞的分化等联系非常紧密，同时也为今后学习细胞癌变等奠定基础。因此，完成本节内容有助于学生形成对生命历程的完整认识。

教学目标的确立

针对教材的地位和作用，我确立了以下的教学目标：

1. 知识性目标：

①了解细胞衰老的特征，能说出细胞凋亡和细胞死亡的区别；

2. 能力性目标：

①进行与社会老龄化相关问题的资料的收集和分析；

3. 情感性目标：

①探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系，关注老年人的生活状况；

重点、难点的确定

由于细胞衰老和凋亡是微观领域的知识，看不见摸不着，而且学生在这一时期形象思维能力没有得到很好的发展，所以学生不容易理解。本着高中新课程标准，在吃透教材的基础上：我把细胞衰老的特征及细胞凋亡的概念和意

帕金森病

()() 379

文章编号:1671-2897(2003)02-379-03

综述

细胞凋亡与帕金森病

张元鹏　张冠中　李新钢　(山东大学齐鲁医院神经外科,山东济南250012)

　　关键词　凋亡;　帕金森病

　　中国图书资料分类号　R742.5　　文献标识码　A　　帕金森病(Parkinson’sdisease,PD)是老年期常见的慢性、进行性神经退行性疾病,于1817年由英国医师JamesB.

Parkinson首先报导。PD,。,其胞浆中含有大量,,被广泛用于,PD的研究中。Merad2Boudia等的实验提下降可导致线粒体功能缺陷,活性氧增多[5]。线粒体是细胞内活性氧的主要来源和靶位,线粒体的呼吸功能随年龄的增长而不断下降,同时活性氧和自由基的产生会增加,当浓度超出可承受范围后,活性氧便可诱导线粒体膜的通透性改变和细胞色素C的释放,进而引起细胞凋亡[6]。

线粒体通透性转变孔(mitochondrionpermeabilitytransi2

tionpore,MPTP)是由电位依赖性阴离子通道、腺苷酸移位酶

认为与遗传、年龄、环境、氧化应激、毒性、黑质-,以及纹状体多巴胺含量的明显减少。自70年代人们认识到细胞凋亡以来,大量研究表明,以上

细胞的程序性死亡,细胞衰老,细胞坏死。

第十三章

程序性细胞死亡与细胞衰老

第一节 程序性细胞死亡 程序性细胞死亡

第二节 细胞衰老

作业

细胞的程序性死亡,细胞衰老,细胞坏死。

第一节 程序性细胞死亡衰老(aging,senescence,senility) 衰老(aging,senescence,senility)又称老 通常指生物发育成熟后， 化，通常指生物发育成熟后，在正常情况下随着年龄 的增加，机能减退，内环境稳定性下降， 的增加，机能减退，内环境稳定性下降，结构中心组 分退行性变化，趋向死亡的不可逆的现象。 分退行性变化，趋向死亡的不可逆的现象。 衰老和死亡是生命的基本现象， 衰老和死亡是生命的基本现象，衰老过程发生在 生物界的整体水平、种群水平、个体水平、 生物界的整体水平、种群水平、个体水平、细胞水平 以及分子水平等不同的层次。 以及分子水平等不同的层次。

●Hayflick界限 界限(Hayflick Limitation) 界限 ) ●细胞在体内条件下的衰老 ●衰老细胞结构的变化 ●细胞衰老的分子机理

细胞的程序性死亡,细胞衰老,细胞坏死。

Hayflick界限 界限(Hayflick Limitation) 一、Hayflick界限(Hay

细胞的程序性死亡,细胞衰老,细胞坏死。

第十三章

程序性细胞死亡与细胞衰老

第一节 程序性细胞死亡 程序性细胞死亡

第二节 细胞衰老

作业

细胞的程序性死亡,细胞衰老,细胞坏死。

第一节 程序性细胞死亡衰老(aging,senescence,senility) 衰老(aging,senescence,senility)又称老 通常指生物发育成熟后， 化，通常指生物发育成熟后，在正常情况下随着年龄 的增加，机能减退，内环境稳定性下降， 的增加，机能减退，内环境稳定性下降，结构中心组 分退行性变化，趋向死亡的不可逆的现象。 分退行性变化，趋向死亡的不可逆的现象。 衰老和死亡是生命的基本现象， 衰老和死亡是生命的基本现象，衰老过程发生在 生物界的整体水平、种群水平、个体水平、 生物界的整体水平、种群水平、个体水平、细胞水平 以及分子水平等不同的层次。 以及分子水平等不同的层次。

●Hayflick界限 界限(Hayflick Limitation) 界限 ) ●细胞在体内条件下的衰老 ●衰老细胞结构的变化 ●细胞衰老的分子机理

细胞的程序性死亡,细胞衰老,细胞坏死。

Hayflick界限 界限(Hayflick Limitation) 一、Hayflick界限(Hay

实验14 细胞凋亡的诱导和检测

20世纪60年代人们注意到细胞存在着两种不同形式的死亡方式：凋亡（apoptosis）和坏死（necrosis）。细胞坏死指病理情况下细胞的意外死亡，坏死过程细胞膜通透性增高，细胞肿胀，核碎裂，继而溶酶体、细胞膜破坏，细胞内容物溢出，细胞坏死常引起炎症反应。

细胞凋亡apoptosis一词来源于古希腊语，意思是花瓣或树叶凋落，意味着生命走到了尽头，细胞到了一定时期会像树叶那样自然死亡。凋亡是细胞在一定生理或病理条件下遵守自身程序的主动死亡过程。凋亡时细胞皱缩，表面微绒毛消失，染色质凝集并呈新月形或块状靠近核膜边缘，继而核裂解，由细胞膜包裹着核碎片或其他细胞器形成小球状凋亡小体凸出于细胞表面，最后凋亡小体脱落被吞噬细胞或邻周细胞吞噬。凋亡过程中溶酶体及细胞膜保持完整，不引起炎症反应。细胞凋亡时的生化变化特征是核酸内切酶被激活，染色体DNA被降解，断裂为50～300 kb长的DNA片段，再进一步断裂成180～200bp整倍数的寡核苷酸片断，在琼脂糖凝胶电泳上呈现“梯状”电泳图谱(DNA Ladder)。细胞凋亡在个体正常发育、紫稳态维持、免疫耐受形成、肿瘤监控和抵御各种外界因素干扰等方面都起着关键性的作用。

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我与中西医结合事业

癌细胞诱导分化、凋亡的新途径

张亭栋

作者简历 张亭栋,1932年11月生于河北省吴桥县,毕业于哈尔滨医科大学,现任哈尔滨医科大学附属第一医院中医教研室主任、教授。重点研究血

液病,承担白血病的中西医结合治疗与疗效的机理研究,曾发表有关癌灵1号治疗M3型白血病及其他学术论文102篇,著书3册。荣获有关白血病治疗科技成果进步省及部级二等奖。任中国中西医结合学会副会长,黑龙江省中西医结合医药学会理事长,中国中西医结合学会血液病专业委员会顾问,肾病专业委员会副主任委员。

古今中外第一针!是 中药事业报#1997年9月5日报道癌灵1号注射液(亚砷酸注射液)治疗急性早幼粒细胞白血病时用的标题。看似吹嘘,实际不然,经过国内外检索证实我们是有史以来第一家将砒霜注入到人的血管与椎管的人。并且使急性早幼粒细胞白血病得到了痊愈,这个胜利不是用人所共知的化疗,而是对癌细胞进行分化诱导与促使凋亡的新途径,它对正常细胞无不良影响。通过244例患者总结,完全缓解率可达91%,5年存活率54%,有13例已超过10年无病存活期,最长的已达26年。黑龙江省 生活报#记者高宇虹同志跟随我们对部分患者进行专访后,她信服地以 震惊世界的研

《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》教学反思

一、教学反思 （一）课前反思

在教学前，我根据考纲的要求，通过查阅近几年各地的高考卷，对考点进行了分析。发现考查内容集中在：细胞的分化和全能性与植物组织培养、动物克隆的关系；细胞衰老、凋亡对生物体发育的意义；细胞癌变与人体健康。考查形式主要是选择题，细胞癌变的内容有时会出现在非选择题中。因此对本内容的复习，重点强调学生对基础知识的识记、理解和巩固。在这样的思路指导下，我在课前要求学生认真看书，在书上对重点、难点的地方做好标记。然后闭卷完成《名师经典》里面的基础知识梳理，从中发现还没理解或记住的知识点。通过这样的课前预习方式，使学生对即将要复习的内容有个清楚的认识。

（二）课中反思

在教学过程中，我先采用问题串和举例的方式，引导学生将基础知识的内容串联起来。因为课前学生已经进行了预习，因此整个过程非常的流畅，说明学生对基础知识的识记效果还是不错的。然后指出学生易混的知识点，这时主要通过表格对比的方式进行教学。学生根据教师提供的表格内容，自主思考、合作讨论，完成表格。这样充分的体现了学生的自主学习和合作学习，使学生能对知识记忆、理解的更深刻。对于学生难以理解的知识点，我主要采用为学生提供相应的资料和信息，

冷小花老师高中生物复习学案

1-6-2 细胞的分化

考点一、细胞分化 1、概念：在个体发育中，由 增殖产生的后代，在 上发生稳定性差异的过程。 2、分化的实质：细胞分化时，细胞内的 并没有改变，分化是 的结果。由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中 和 种类不同，但 却都相同。例如：一个人体内的胰岛A细胞和胰岛B细胞都是由同一个受精卵分裂分化形成的，它们所含的遗传信息 ，只是遗传信息执行情况不同，胰岛A细胞中特异性的表达 基因，产生胰高血糖素；胰岛B细胞中特异性的表达 基因，产生胰岛素；还有一些基因是它们都要表达的，如 基因等。由此可见细胞分化过程中与细胞承担特定功能有关的基因被选择性表达，但细胞生命活动所必须的基因是所有细胞都表达的。

3、时期：生物体的 中都在进行细胞分化，在 时期达到最大限度。 4、特点：（1） ：贯穿于生物体整个生命过程