2022高考语文核按钮电子版

第一部分 语言文字运用

第1单元 识记现代汉语普通话常用字的字音

真题展示

1.〖试题解析〗本题考查“识记现代汉语普通话的字音”的能力。要准确“识记现代汉语普通话的字音”，需要了解汉字的有关知识，把握汉字在结构和表意上的特点，根据汉字的形、音、义来分析，从整体上把握常用汉字的形体、读音和意义，在理解的基础上记忆。另外，还要特别注意各地方言和普通话在读音上存在的一些差别。本题主要考查多音多义字、形声字和容易读错的字（特别是重庆人容易读错的字）的读音。A.注音全部正确。B.“答理”（对别人的言语行动表示态度，多用于否定式）的“答”读dā。C.“膝盖”的“膝”读xī。D.“煽风点火”的“煽”读shān。

答案 A

2.〖试题解析〗本题重点考查形声字与多音字的认读。C.“令人咋舌”中的“咋”读z?。

答案 C

3.〖试题解析〗本题从同音字、音近字、形似字、多音字等角度进行了考查，考查的这些字均为日常生活中常见且常错的一些字，很贴近生活。A.xi?,jiān/chàn，xù/chù。B.hu?/ha，xī/qī,zài。C.qia/qua,bàn,xǐnɡ/shěnɡ。D.ｃｈǔ/ｚｈù，ｎáｏ/ｒáｏ，ｚｈｕàｎ/ｃｈｕáｎ。

答案 D

目 录

（课标版）

附录一 成语 .................................................................. 2

一、40组近义成语辨析 ..................................................... 2

二、40例多义成语解析 ..................................................... 4 三、40例易“望文生义”的成语解析 ......................................... 5 四、38例易“褒贬误用”的成语解析 ......................................... 6 五、40例易“谦敬误用”的成语解析 ......................................... 7 六、40例用于特定对象的成语解析 ........................................... 8 附录二 文言实词、虚词 .............................................

目 录

（课标版）

附录一 成语 .................................................................. 2

一、40组近义成语辨析 ..................................................... 2

二、40例多义成语解析 ..................................................... 4 三、40例易“望文生义”的成语解析 ......................................... 5 四、38例易“褒贬误用”的成语解析 ......................................... 6 五、40例易“谦敬误用”的成语解析 ......................................... 7 六、40例用于特定对象的成语解析 ........................................... 8 附录二 文言实词、虚词 .............................................

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2010高考语文核按钮专题4：正确使用词语（近义词、易混虚词）

【考纲解读】

考纲内容 考纲阐释 考点分布 正确使用词对于实词的考查主要集中在动词、名词和形容（1）近义实词辨析。主要包括名词、动语,能力层级：D词上。近义词的辨析是重点也是难点。 词、形容词、数词、量词和代词六类。 级（表达运用） 词语包括一般实词、虚词和成语。考查的重点（2）近义虚词辨析。主要包括副词、介是考生对于常用实词（包括成语）和常用虚词的词、连词、助词几类。 使用能力。（1）能正确理解词义。（2）能根据 语境辨析词语使用是否正确。 （3）能根据语境恰当地使用同义词近义词和反义词。 【粤题精讲】 （2007年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是 ①应该以实际运用能力来 我们的学习效果。

②老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备： ③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A．考查 宁可 品性 B．考察 宁愿 品性 C．考查 宁愿 品行 D．考察 宁可 品行 名师剖析：考查正确使用词语

2013年高考英语阅读理解长难句分析详解

一、找谓语，定主语

一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者（主语），我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句可以是并列句或复合句（并列谓语动词的情况除外）。如：

Declaring that he was opposed to using this unusual animal husbandry technique to clone humans，he ordered that federal funds not be used for such an experiment -although no one had proposed to do so and asked anindependent panel of experts chaired by Princeton President Harold Shapiro toreport back to the White House in 90 days with recommendations for a nationalpolicy on human clonin

课 时 计 划 付 页 时间 内 容 组织教学、点名、导入新课 新课内容 第一章 室内装饰工程制图 一、室内装饰工程制图 是用于指导室内装饰施工的图纸，也叫室内装饰施工图 二、施工图的产生 1.现场测量 2.草图绘制 3.CAD制图 三、现场测量 工具：卷尺（5m）笔，纸 （草图绘制） 内容：墙体（是否承重墙） 梁 门窗 给水排水 插座 开关 烟道 测量顺序：入户门顺时针/逆时针排尺 记录：方式 单线记录 单位 毫米 （高单位为米） 图例：门 梁 窗 地漏 烟道 标高 指北针 方 法 直通顶的家具 索引符号 管灯 楼梯 灯 绘制步骤： 1

课 时 计 划 付 页 时间 内 容 方 法

2

课 时 计

编号：

X X 市 建 设 工 程 施 工 合 同

（小型工程本）

发 包 方： 承 包 方： 工程名称：

工程地点：

建筑面积： 平方米；层数： 结构类型： ；檐高/跨度： 米 批准文号（有权机关批准工程立项的文号）： 工程性质（指基建、技改、合资等）： 承包方式： 质量等级（优良或合格）： 工程承包造价（金额大写）：

￥： 元

XX市建设工程施工合同（小型工程本）是依据《建设工程施工合同示范文本》（GF－99－0201）拟定的，适用于建筑面积在2000平方米以内或承包造价在50万元以内的建筑工程。

（贴印花税票处）

XX市建设工程施工合同协议条款

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、行政法规，就本项

记 年要摘

账月 日凭

证字第 号

会科目计借方 借方 过 级一科 二级目明细科目 百或万十千十百角元 百分十万百千元角十 分

附账 件

合会计张

计核复 账记 单制记

摘要

账年月

凭日证字第号

计会科 借方 目方 过借一 级科目二 级或明科目 百细万千十百十元角分百十万 百十千角元分

账 件附张

合计会计复核 记账 制单

年 月 日

字第 号附

件

张

会计 复核记账制单

年 月 日

字第 号附

件

张

会计 复核记账制单

1 总 则

1.0.1 为规范建设工程施工发承包计价行为,统一建设工程工程量清单的编制和计价方法，根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》，制定本规范。

1.0.2 本规范适用于建设工程施工发承包计价活动。

1.0.3 全部使用国有资金投资或国有资金投资为主（以下二者简称国有资金投资）的建设工程施工发承包，必须采用工程量清单计价。

1.0.4 非国有资金投资的建设工程，宜采用工程量清单计价。

1.0.5 不采用工程量清单计价的建设工程，应执行本规范除工程量清单等专门性规定外的其他规定。

1.0.6 招标工程量清单、招标控制价、投标报价、工程价款结算等工程造价文件的编制与核对应由具有资格的工程造价专业人员承担。

1.0.7 建设工程施工发承包计价活动应遵循客观、公正、公平的原则。

1.0.8 建设工程施工发承包计价活动，除应遵守本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

2 术 语

2.0.1 工程量清单

建设工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量等的明细清单。 2.0.2 招标工程量清单

招标人依据国家标准、招标文件、设计文件以及施工现场实际情况编制的，随招标

第9课时 计算工具的认识和用计算器计算

【教学内容】

教材第23～26页内容。 【教学目标】

1．认识常用的计算工具，知道算盘的结构和记数方法，了解电子计算器常用键的功能及使用方法。

2．会用计算器进行加、减、乘、除四则运算。

【教学重难点】

重点：认识常用的计算工具。

难点：会用计算器进行加、减、乘、除的基本四则运算。 【教学准备】

课件、算盘、计算器。

一、情景导入

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。同学们，你们了解哪些计算工具呢？(板书课题：计算工具的认识和用计算器计算)

二、探究新知

1．计算工具的认识。

课件展示人们发明的计算工具的历程：二千多年前，中国人用算筹计算；一千多年前，中国人又发明了算盘；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪，出现了电子计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。随着科学技术的不断进步，又相继出现了台式电脑、笔记本电脑、平板电脑。

2．认识算盘。

早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 (1)出示算盘，介绍算盘各部分的名称。

(2)用算盘表示数。

算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定