八年级物理第七章第三节知识点

第七章欧姆定律

（一）探究电阻上的电流跟两端电压的关系

实验所用方法：控制变量法

1、电阻上的电流跟两端电压的关系

控制电阻的大小不变，通过改变导体两端的电压，研究电流随电压变化的关系。

结论：电阻一定时，通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。

在此实验中，滑动变阻器的作用是：（1）保护电路；（2）通过移动变阻器的滑片，使其中导体两端的电压成整数变化。

2、电流与电阻的关系

保持加在导体两端的电压不变，通过改变导体的电阻，观察电流随电阻变化的关系。

结论：在导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比，导体的阻值越小，通过该导体的电流就越大。

在此实验中，滑动变阻器的作用是：（1）保护电路；（2）通过移动变阻器的滑片，保持不同导体两端电压不变。

3、正确理解电流跟电压、电阻关系的同一性

导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，用电压表和电流表测量同一导体的电压和电流，不能用一个导体中的电流和另一个导体两端的电压去比较。

4、电流与电压、电阻关系的因果性

（1）电压是形成电流的原因，只有在导体两端加上电压，导体中才会有电流，因此，应该说“电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”，而不能说成“电

阻一定时，导体两端的电压跟导体中的电流成正比”。

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第七章 第三节 重力练习题

一、填空题 1、一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，其质量是 _____ kg，重力是 _______N.

2、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图4所示的标志牌，它表示的物理意思是 ；一辆总重为392000N的卡车 （选填“能”或“不能”）通过这座大桥。

4、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________． 5、刘星同学的质量为40 （选填“Kg”、“g”或“mg”），则他的体重为 N（取g＝10N/Kg）.

6、一质量为0.2kg的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为 N,方向总是 。（g取10N/kg）

7、不计空气阻力，踢出去的足球在空中只受 作用，这个力改变足球的

第三节 弹力 力的测量

教学目标： 知识与技能：

了解什么是弹力； 知道弹簧测力计的原理； 会正确使用弹簧测力计；

培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。 过程与方法：经历实验分析过程。

情感、态度和价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。 教学重点：力的测量原理。

教学难点：会用弹簧测力计测量力的大小。 教学过程： 一、复习引入：

1、力的作用效果是什么？

2、你能举例说明力可以使物体发生形变吗？ 二、弹力

介绍：跳水，蹦床，蹦极，射箭 … 引导学生自己动手实验： a、钢尺压弯反弹； b、拉伸或压缩弹簧。

小结：

1、形变：物体在力的作用下发生的形状或体积的改变。 2、弹性形变：撤消外力后能恢复原来状态的形变。

3、弹力：物体在受力发生弹性形变时，会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。 三、测力计及其使用

1、测量力的大小的仪器叫测力计。 2、弹簧测力计：

原理：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比

构造：弹簧、指针、挂钩、刻度盘、吊环 3、弹簧测力计的使用 a、观察：量程与分度值

b、检查：指针是否指在零

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八年级物理下册《第三章第三节重力》学案

北京课改版

一、目标导学

1、学习目标（1）知道重力是由于地球的吸引而产生的力。（2）知道重力的方向、重心。（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。

2、过程与方法（1）通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。（2）通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。（3）通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。

3、学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。

4、学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。

5、学习方法：实验探究，分析归纳法

二、课前延伸

1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？

2、用力的图示法表示力时，通常用________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段

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的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的

________，用线段的________或________表示________。

3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。三、自主学习

（一）导学重力的产

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第三节 河流

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第三节

印度白浪镇九年一贯制学校颜克存

唐僧要去西天取经，天指哪里呢？ 是指古代的天竺，就是现在的度。 印度是一个什么样的地方呢？ 今天咱们也去了解了解“西天” 的真实状况。

国名国旗

印度共和国 (India)由橙、白、绿三个相等的横长方形组成。旗面中心有一个 含24根轴条的蓝色法轮。

首都 面积

新德里 297万平方km

南亚面积最大的国家

世界第二人口大国

在我国西南面的邻国中，有一 个世界闻名古国，它就是印度。印 度是南亚面积最大的国家。与中国 一样，印度也是个人口众多的国家， 目前人口已经超过10亿，仅次于中 国，居世界第二位。

世界文明古国—印度 4000多年前，古代印度就具有相当的文明 了。恒河流域发展了农业，建造了城市，创造 了灿烂文化。早在1000多年前，欧洲 人就把印 度看成是一个黄金遍地，出产香料，宝石丝绸 等贵重物品的国家。18世纪印度沦为英国的殖 民地。1947年，印度终于摆脱了英国的殖民统 治，宣布独立，1950年成立共和国。

印度舞蹈

泰姬陵

印度的地形可分为三部分 1 北部高山区 有喜马拉雅山 2 中部平原区 有恒河平原 3 南部高原区 有德干高原

——印度国土辽阔，邻国众多，分别与巴 基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、锡金、孟 加拉国

第七章知识点

一、知识产权

英文为“intellectual property”，德文为“Gestiges Eigentum”，其原意均为“知识（财产所有权）”或者“智慧（财产）所有权”，也称智力成果权。在我国台湾地区，则称之为智慧财产权。根据我国《民法通则》的规定，知识产权属于民事权利，是基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利的统称。有学者考证，该词最早于17世纪中叶由法国学者卡普佐夫提出，后为比利时著名法学家皮卡第所发展。

知识产权是指:公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”，主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权、著作权两部分。

【具体解释】

知识产权是指公民、法人或者其他组织在科学技术方面或文化艺术方面，对创造性的劳动所完成的智力成果依法享有的专有权利。这个定义包括三点意思：

(1)知识产权的客体是人的智力成果，有人称为精神的(智慧的)产出物。这种产出物(智力成果)也属于一种无形财产或无体财产，但是它与那种

人教版物理八年级上册第二章第三节声音的利用同步练习 一、选择题 1、北京天坛的回音壁应用的声学原理是（ ） A．声音的反射 B．声音在不同介质里传播的速度不同 C．回声增强原声 D．声音的传播速度随温度而改变 答案：A 知识点：声音的反射 解析： 解答：北京天坛的回音壁，人站在圆形围墙内附近说话，声音经过多次反射，可以在围墙内的任何位置听到； 故选A。 分析：回音壁利用了声音的反射原理。 题型：单选题 难易程度：普通 掌握程度：理解 考查类型：常考题 试题类型：普通类型 试题级别：八年级 试题地区：全国 试题来源：人教版物理八年级上册第二章第三节声音的利用同步练习 试题标签：人教版 物理 八年级上册 第二章第三节声音的利用 2、下列事例中，利用声波传递信息的是（ ） A．夜深人静时，说话声特别响亮 B．雷雨时，人们总是先看到闪电后听到雷声 C．蝙蝠利用次声波捕捉昆虫 D．渔民利用声呐探测鱼群 答案：D 知识点：声音的综合利用 解析： 解答：夜深人静时，没有其他声音的干扰，所以说话声显得响亮些，选项A错误； 先看到闪电后听到雷声，是因为光的传播速度比声速快，选项B错误； 蝙蝠飞行时会发出超声波，这些声

第三节 生物进化的原因

1.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能( D ) A.制约环境 B.影响环境 C.改变环境 D.适应环境

2.(2016宜兴)达尔文自然选择学说的核心思想是( B ) A.遗传和变异

B.适者生存,不适者被淘汰 C.食物的短缺

D.器官经常使用变得发达

3.(2016娄底)以下有关达尔文的自然选择学说的选项,不正确的是( A ) A.生物产生的变异一定都有利于适应环境 B.不适应环境的生物将被淘汰

C.生物要生存下去,就得为了获得食物和生存空间而进行生存斗争 D.各种生物普遍具有很强的繁殖能力

4.(2016内江)下列各项中,与自然选择无关的是( C ) A.鲫鱼的背部是深灰黑色、腹部是白色 B.螳螂的体色与周围环境色彩十分相似 C.一窝小猫的体色有黑色、白色和黄色 D.草原上野兔的保护色和鹰锐利的目光

5.用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程。

(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢,这说明生物具有 变异 的特征,而这种特征一般是 可遗传的 ,它为生物的进化提供了原始的选择材料。

(2)随着环境的改变,鹿的数量减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物