加强青少年思想政治教育

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家庭环境对青少年思想政治教育的影响

作者：柳海静

摘要：目前国内青少年犯罪现象屡见不鲜， 研究家庭环境对青少年思想政

治教育影响这个课题有利于我们加深对青少年犯罪诱因的了解，从家庭环境出发，倡导重视家庭的教育，重视良好家庭环境的塑造，以为青少年提供一个健康的家庭成长环境，促进青少年在思想品德、心理卫生、性格等方面的健康发展。 关键词：家庭环境；思想政治教育；影响；效果

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）21-0214-02 一、家庭环境对青少年思想政治教育的影响

（一）良好家庭环境的影响

良好的家庭环境是优化孩子心灵的催化剂。幸福、和谐、民主的家庭环境对青少年的健康成长起着积极的促进作用。

良好的家庭环境有利于青少年健康心理的形成。青少年在成长过程中心理问题发生机会高，此时家庭环境起着决定作用。在良好的家庭环境中，父母能够及时地了解孩子的身体和心理状况并及时解决问题。父母之间的融洽关系也会对孩子形成一种鼓励。

良好的家庭环境有利于青少年良好行为习惯的形成。习惯对人的一生有着重要的影响，好的习惯能使人受益终生。青少年在平常生

青少年的发展需要与思想政治教育的契合

当前，发展需要是青少年最基本最重要的内在需要。在思想政治教育活动中，只有将国家和社会的需要与青少年的自身发展需要有机统一起来，广大青少年才能自觉认同、接受马克思主义的基本理论观点，才能积极、主动地参与到我们的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、社会主义核心价值体系教育等教育活动中来，并将教育活动所灌输的思想道德和价值观念外化为自觉的实际行动，从而实现思想政治教育的目标。因此，着眼于青少年的发展需要加强思想政治教育，是增强思想政治教育实效性的前提和基础。

一、青少年的发展需要与思想政治教育之契合

对青少年开展思想政治教育活动是为了提升他们的综合素质，促使他们健康成长，思想政治教育与青少年的发展需要必然存在契合点。正确认识思想政治教育活动与青少年的发展需要之间的关系，努力寻找最佳契合点，根据青少年主体需要的特点开展思想政治教育，有助于增强思想政治教育的针对性和实效性。 （一）接受理论对思想政治教育的启示。接受理论认为，接受是教育活动中接受主体对外来的教育信息进行反映、选择、整合、内化而构成的一个连续完整的认识过程。接受机制包括接受主体、接受客体和接受中介三个关键要素。一个连续完整的接受活动必须由接受主体

青少年的发展需要与思想政治教育的契合

当前，发展需要是青少年最基本最重要的内在需要。在思想政治教育活动中，只有将国家和社会的需要与青少年的自身发展需要有机统一起来，广大青少年才能自觉认同、接受马克思主义的基本理论观点，才能积极、主动地参与到我们的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、社会主义核心价值体系教育等教育活动中来，并将教育活动所灌输的思想道德和价值观念外化为自觉的实际行动，从而实现思想政治教育的目标。因此，着眼于青少年的发展需要加强思想政治教育，是增强思想政治教育实效性的前提和基础。

一、青少年的发展需要与思想政治教育之契合

对青少年开展思想政治教育活动是为了提升他们的综合素质，促使他们健康成长，思想政治教育与青少年的发展需要必然存在契合点。正确认识思想政治教育活动与青少年的发展需要之间的关系，努力寻找最佳契合点，根据青少年主体需要的特点开展思想政治教育，有助于增强思想政治教育的针对性和实效性。 （一）接受理论对思想政治教育的启示。接受理论认为，接受是教育活动中接受主体对外来的教育信息进行反映、选择、整合、内化而构成的一个连续完整的认识过程。接受机制包括接受主体、接受客体和接受中介三个关键要素。一个连续完整的接受活动必须由接受主体

1. 什么是思想政治教育及思想政治教育学?

答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。 2.

思想政治教育学有哪些主要特点？

答：阶级性；实践性；综合性。 3. 4.

思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?

答：思想政治教育学基本理论； 想政治教育史；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。 5.

思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些? 答：

(1) 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； (2) 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论； (3) 关于政治与经济辩证关系的理论； (4) 关于正确处理人民内部矛盾的学说； (5) 关于人的本质的学说； (6) 关于个人全面发展的学说； (7) 关于灌输社会主义意识的理论； (8) 关于群众观点和群众路线的理论； (9) 关于社会主义精神文明建设的理论。 6.

简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

中国古代思想政治教育的内容及其启示 陈霞玲(西北师范大学政法学院,甘肃兰州730070)

摘 要:中国古代思想政治教育理论历史悠久,源远流长,具有鲜明的特点。批判地分析和借鉴古代思想政治教育的内容,对于我们今天的思想政治教育有重要的意义。

关键词:古代思想政治教育;内容;启示

作者简介:陈霞玲(1978-),女,甘肃兰州人,西北师范大学政法学院思想政治教育专业2007级硕士研究生。研

究方向:高校思想政治教育。

严格来说,我国古代还没有明确的思想政治教育这一概念,现实意义上的思想政治教育概念出现得比较晚。然而,教导人们怎样做人、做什么样的人的道德教育,则是从古就有的。努力挖掘其中的精华,对于今天的思想政治教育工作有深远的意义。 一、中国古代思想政治教育的主要内容中国古代没有明确的思想政治教育或与此相近的提法,但历史上的统治阶级为了巩固其专制政权和阶级统治,无不在道德教育和政治统治中灌输、宣传、贯彻对自己有利的思想和做法,从而使得古代中国历史上的道德教育与政治统治密不可分,成为古代中国社会的一大鲜明特点。中国古代思想政治教育的内容主要有以下几个方面。

(一)以对人性的探讨为支点构建道德教育理念中国古代的思想家们大都注重从人性出发来论述道

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

网络思想教育教育

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●２０１１年第２期（管理研究）●

网络黄文化对青少年思想政治教育的影响及对策

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ｆ摘要】网络文化的迅速发展对我国青少年思想政治教育提出了新要求。近来日益蔓延的网络黄文化对青，）－４－“三观”的形成和健康人格的培养产生了极大的负面影响。因此，有效遏制网络黄文化，打造先进网络文化，大力推进先进的网络思想政治教育是＂－３前十分重要的任务。

【关键词１网络黄文化；青少年思想政治教育；影响；对策

一、网络色情文化的蔓延及其危害

网络黄文化在形式上主要表现为各种色情网站、色情图片、色情视频、色情电影以及色情游戏等。如今，网络黄文化已经遍布互联网．泛滥的“黄毒”随时以方便快捷的方式传递给青少年，严重干扰了青少年正常的学习和牛活。据统计．目前互联网的色情网页已经超过３．７亿个，每天约有两万张色情｜冬１片进入互联网。另外一组数字也说明ｒ嗍络黄文化的蔓延态势：据新华社北京７月２８日电．记者２８日从全国“扫黄打非”办公室获悉，自去年１２月以来，打击互联网和手机媒体传播淫秽色情信息专项行动取得了阶段性

和手机媒体传播淫秽色情信息的案件１６５３起。

根据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）发布的《２００７年中困青少年上网行为研究报告》显示。截

思想政治教育载体的涵义

指在思想政治教育过程中，能承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的活动形式和物质实体。 ?思想政治教育载体属于思想政治教育介体，是思想政治教育介体一个独立的组成部分。思想政治教育介体包括思想政治教育内容、思想政治教育方法和思想政治教育载体。

作为思想政治教育载体的两个基本条件

（1） 必须承载思想政治教育信息，能为思想政治教育主体所操作

（2）必须是联系主体和客体的一种形式，主客体可以借此形式发生互动

思想政治教育载体的特征

1、承载性（承载社会要求的思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育信息的特性） 2、中介性（具有联系主体与客体、主观与客观、内化与外化的中介作用的特性） 3、可控性（能为主体所操作与控制的特性） 4、目的性（为教育主体所运用的指向性特征）

5、阶级性（在阶级社会能为不同的阶级利用和服务的特性，由教育主客体和教育内容的阶级性所决定）

思想政治教育载体的功能

1、 思想政治教育信息的承载、传导功能

（承载是传导的前提和条件，传导是载体的目的和主要功能） 2、 促进主客体相互作用的中介功能

（载体促使信息的有效传递，促使受教育者接受、强

1.概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶段所需要的思想品德的社会实践活动。

2.思想政治教育学的研究对象应规定为：人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。 3.思想政治教育学与思想政治教育

联系：思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、基础和源泉，思想政治教育学是 关于思想政治教育丰富的实践经验的理论概括。

区别：思想政治教育是一项实践活动，它以人为作用对象，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题。思想政治教育学其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 4.思想政治教育学基本范畴包括。起点范畴是思想和行为，中心范畴是教育主体和教育客体，中介范畴包括疏通和引导、言教和身教、物质鼓励和精神鼓励、教育与管理，结果范畴是内化与外化，终点范畴是个人与社会。

5.思想政治教育专业有博士