济南一中排球特长生
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南通一中排球特长生专项测试标准
南通一中排球特长生专项测试标准
一、测试指标及分值
考试项目 基本素质 专项素质 基本技术 实战能力 身高 助跑摸高 36米移动 攻手传、垫、扣、发球各项技术评分 二传手传、垫、发球各项技术评分 自由人传、垫、发球各项技术评分 考试内容 分值(百分制) 10分 10分 10分 40分 35分 40分 30分 备注 自由人不测 二传手15分、自由人20分 传15/接发10/发10 传10/接发20/发10 技、战术运用
二、测试方法与评分标准
(一)基本素质:身高 (10分)
(1)测试方法:受测者脱鞋,立正姿势(足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触)站在身高体重仪的底板上,保持静立(如图1);检测人员将水平压板下滑触及头顶停止;读数时,检测人员双眼与水平压板等高,记录以厘米为单位,精确到小数点后1位。
注意事项 :
图1:身高测试 (A)严格掌握\三点靠立柱\、\两点呈水平\的测量姿势要求。
(B)水平压板松紧要适度;头发蓬松者要压实,头顶的发辫、发结要放开;饰物要取下。
(2)评分标准 (男)
身高(米) 分值 1.92 10 1.91 9 1.9 8 1.89 7 1.88 6 1.87 5 1.8
南通一中排球特长生专项测试标准 doc
南通一中排球特长生专项测试标准
一、测试指标及分值
考试项目 基本素质 专项素质 基本技术 实战能力 身高 助跑摸高 36米移动 攻手传、垫、扣、发球各项技术评分 二传手传、垫、发球各项技术评分 自由人传、垫、发球各项技术评分 考试内容 分值(百分制) 10分 10分 10分 40分 35分 40分 30分 备注 自由人不测 二传手15分、自由人20分 传15/接发10/发10 传10/接发20/发10 技、战术运用
二、测试方法与评分标准
(一)基本素质:身高 (10分)
(1)测试方法:受测者脱鞋,立正姿势(足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触)站在身高体重仪的底板上,保持静立(如图1);检测人员将水平压板下滑触及头顶停止;读数时,检测人员双眼与水平压板等高,记录以厘米为单位,精确到小数点后1位。
注意事项 :
图1:身高测试 (A)严格掌握\三点靠立柱\、\两点呈水平\的测量姿势要求。
(B)水平压板松紧要适度;头发蓬松者要压实,头顶的发辫、发结要放开;饰物要取下。
(2)评分标准 (男)
身高(米) 分值 1.92 10 1.91 9 1.9 8 1.89 7 1.88 6 1.87 5 1.8
南通一中排球特长生专项测试标准 doc
南通一中排球特长生专项测试标准
一、测试指标及分值
考试项目 基本素质 专项素质 基本技术 实战能力 身高 助跑摸高 36米移动 攻手传、垫、扣、发球各项技术评分 二传手传、垫、发球各项技术评分 自由人传、垫、发球各项技术评分 考试内容 分值(百分制) 10分 10分 10分 40分 35分 40分 30分 备注 自由人不测 二传手15分、自由人20分 传15/接发10/发10 传10/接发20/发10 技、战术运用
二、测试方法与评分标准
(一)基本素质:身高 (10分)
(1)测试方法:受测者脱鞋,立正姿势(足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触)站在身高体重仪的底板上,保持静立(如图1);检测人员将水平压板下滑触及头顶停止;读数时,检测人员双眼与水平压板等高,记录以厘米为单位,精确到小数点后1位。
注意事项 :
图1:身高测试 (A)严格掌握\三点靠立柱\、\两点呈水平\的测量姿势要求。
(B)水平压板松紧要适度;头发蓬松者要压实,头顶的发辫、发结要放开;饰物要取下。
(2)评分标准 (男)
身高(米) 分值 1.92 10 1.91 9 1.9 8 1.89 7 1.88 6 1.87 5 1.8
礼泉一中特长生辅导
6、如图所示,D是一只理想二极管,水平放置的平行板电容器AB内部原有带电微粒P处于静止状态。下列措施下,P的运动情况说法正确的是( ABD )
A、保持s闭合,增大A、B板间距离,P仍静止 B、保持s闭合,减少A、B板间距离,P向上运动 C、断开s后,增大A、B板间距离,P向下运动 D、断开s后,减少A、B板间距离,P仍静止 7、如图左所示,标准电阻R1=1kΩ;电源电动势为E=7V,内阻不计;图右中实线是图a中电阻R的U—I特性曲线;电路周围的环境温度保持在t0=250C;电阻R散热跟它环境温度的关系是:温度每相差10C,放热6×10-4J·S-1,求:
(1)、调节R2,使R1与R消耗的功率相等,这时R的温度是多少? (2)、当R2=0时R上的电压和R的阻值各是多大?
(1)、40℃、(2)、视R1为电源内阻,画出其U—I图,交点即为所求。
例5.阻值较大的电阻R1和R2串联后,接入电压U恒定的电路,如图4所示,现用同一电压表依次测量R1与R2的电压,测量值分别为U1与U2,已知电压表内阻与R1、R2相差
RV 不大,则: BC
A.U1+U2=U; B.U1+U2
R1 R2 R S D A
P B
U
图4
3(2011上海
特长生测试通知
关于举行2016年临安市中小学音乐、美术和
小学普通话特长生等级测试的通知
各教育辅导站、镇(街道)中小学:
根据市教育局《临教教(2001)48号》文件精神及我室工作的具体安排。今年4月份将继续举行临安市中小学生音乐、美术、小学生普通话等级测试,现将有关事项通知如下:
一、测试对象:
中小学音乐(具体测试项目为:声乐、钢琴、电子琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯、小号、笛子、二胡、琵琶、葫芦丝、扬琴、古筝、舞蹈)、美术(具体测试项目为:国画、西画、设计、摄影)等级测试的对象为本市在校中小学生;小学普通话等级测试的对象为本市在校小学学生。
二、报名办法与时间:
1.学校统一组织。请各校接到通知后,即将本通知精神宣传到全校学生,并由学校组织好本校学生的报名工作。
2.报名手续。报名时需做好以下工作:
①详实、清楚填写《临安市中小学生特长等级测试报名表》(样张见附表一,复印时不能缩小或放大)。有兼报者须分别填写报名表(如:一生既报名参加音乐类、美术类某一具体项目的测试,又报名普通话测试,就需填写三张报名表)。
②每人每项目提供两张一寸近期免冠照片(小学普通话除外)。其中一张须贴在报名表的贴照片处,另一张的背面写上学校、姓名并贴在报名表的贴备用照片栏
特长生测试通知
关于举行2016年临安市中小学音乐、美术和
小学普通话特长生等级测试的通知
各教育辅导站、镇(街道)中小学:
根据市教育局《临教教(2001)48号》文件精神及我室工作的具体安排。今年4月份将继续举行临安市中小学生音乐、美术、小学生普通话等级测试,现将有关事项通知如下:
一、测试对象:
中小学音乐(具体测试项目为:声乐、钢琴、电子琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯、小号、笛子、二胡、琵琶、葫芦丝、扬琴、古筝、舞蹈)、美术(具体测试项目为:国画、西画、设计、摄影)等级测试的对象为本市在校中小学生;小学普通话等级测试的对象为本市在校小学学生。
二、报名办法与时间:
1.学校统一组织。请各校接到通知后,即将本通知精神宣传到全校学生,并由学校组织好本校学生的报名工作。
2.报名手续。报名时需做好以下工作:
①详实、清楚填写《临安市中小学生特长等级测试报名表》(样张见附表一,复印时不能缩小或放大)。有兼报者须分别填写报名表(如:一生既报名参加音乐类、美术类某一具体项目的测试,又报名普通话测试,就需填写三张报名表)。
②每人每项目提供两张一寸近期免冠照片(小学普通话除外)。其中一张须贴在报名表的贴照片处,另一张的背面写上学校、姓名并贴在报名表的贴备用照片栏
特长生计划
特长生工作计划
素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养计划如下
一、根据成绩和平时的表现,确定特长生人选,建立特长生成绩跟踪档案,确保特长生的成活.
二、结合各个特长生的情况,给每个特长生定下奋斗目标,让他们有明确的奋斗方向。
三、特长生的时间、地点、具体内容,合理科学地培养特长生,让一周的活动多样化,学生学得更有趣。 四、根据特长生实际,科学合理地设计练习题,难度适中,依纲靠本。注意智能训练,设计具有一定难度的题目让学生做,让学生思考、回答。设计综合性训练题、鼓励学生多写多练。这样,使学生的历史素质得到全面的提高。 五、注重学法、技巧的指导,提高自学能力、解决问题的能力,强化学生的应用意识。
五、课堂教学实施主体教育,发挥特长生
特长生测试通知
关于举行2016年临安市中小学音乐、美术和
小学普通话特长生等级测试的通知
各教育辅导站、镇(街道)中小学:
根据市教育局《临教教(2001)48号》文件精神及我室工作的具体安排。今年4月份将继续举行临安市中小学生音乐、美术、小学生普通话等级测试,现将有关事项通知如下:
一、测试对象:
中小学音乐(具体测试项目为:声乐、钢琴、电子琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯、小号、笛子、二胡、琵琶、葫芦丝、扬琴、古筝、舞蹈)、美术(具体测试项目为:国画、西画、设计、摄影)等级测试的对象为本市在校中小学生;小学普通话等级测试的对象为本市在校小学学生。
二、报名办法与时间:
1.学校统一组织。请各校接到通知后,即将本通知精神宣传到全校学生,并由学校组织好本校学生的报名工作。
2.报名手续。报名时需做好以下工作:
①详实、清楚填写《临安市中小学生特长等级测试报名表》(样张见附表一,复印时不能缩小或放大)。有兼报者须分别填写报名表(如:一生既报名参加音乐类、美术类某一具体项目的测试,又报名普通话测试,就需填写三张报名表)。
②每人每项目提供两张一寸近期免冠照片(小学普通话除外)。其中一张须贴在报名表的贴照片处,另一张的背面写上学校、姓名并贴在报名表的贴备用照片栏
特长生培养计划
特长生培养计划
素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际情况,特制定特长生培养计划如下: 一、培养目标:
(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;
(2)在音乐活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美; 二、主要任务:
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围。
(2)使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
(3)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步。
三、实施步骤:
音乐特长生训练计划
音乐兴趣小组活动计划
新的学期开始了,新的训练工作随之展开。为了更好的完成新一届高三的音乐特长生训练工作,特作
一、指导思想
本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标,关注时事生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每位学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、统筹安排,确定课程
本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。
三、尊重主体,实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,教师根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。
四、落实常规,健全制度
为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“六定”。
一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周两课时的固定活动时间;四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导教师;六定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理,追求质