皮影艺术字体设计

皮影艺术价值

皮影艺术源于生活。它体现了我国劳动人民的聪明才智和生活向往。

由皮影艺术构成的文化氛围，早已波及到世界各国。皮影戏是我国走出国门、闯入世界最早的戏剧艺术，它自13世纪先后传入亚欧各国到现在，都一直受到外国人的喜爱。

在国内，有《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》等影片，都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。皮影戏音乐，是在不同地区分别融汇当地民族器乐、民间曲调的基础上发展起来 的，它的唱腔丰富，韵律优美，板式灵活多变，在我国音乐领域里自成一体。

皮影戏的影人造型，融有古代壁画、佛像、戏曲脸谱、戏曲服装、民俗装束与剪纸等民间艺术的精髓。展示了我国民间皮影极高的艺术价值。

陕西关中地区是我国皮影发源地，至今仍然有民间艺人在传承着这一古老的艺术。关中皮影的雕刻精细，人物造型多样、逼真，具有极高的艺 术欣赏价值，是装饰家居的首选之一。 皮影艺术的价值体现 ○ 穆建朝

皮影艺术是一种古老的传统民间艺术，是一种传扬民族风俗文化、体现人们精神生活的独特艺术形式。它历史悠久，据文字记载起源于汉武帝时期，成熟于唐代，盛行于明清时期。戏剧理论家齐如山认为，皮影艺术发祥于陕西、山西、河南交汇的黄河流域，尤其以陕西最具代表性。传至明清时代，河北滦州皮影

photoshop艺术字制作

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photoshop艺术字制作

一、 燃烧字1、新建灰度模式的文件黑色填充文件 2 、输入“燃烧”字样(字型：黑体，颜色：白色) 、输入“燃烧” 3 、把文本图层栅格化，并把文字放到画面下方合适的位置 4 、复制“燃烧”字的图层为“燃烧”副本，并隐藏“燃烧” 、复制“燃烧”字的图层为“燃烧”副本，并隐藏“燃烧” 图层 5 、 “燃烧”副本为编辑图层，图象-旋转画布-逆时针90度， 燃烧”副本为编辑图层，图象-旋转画布-逆时针90度， 滤镜-风格化-风(方向从右至左，效果连做四次) 6 、图象-旋转画布-顺时针90度 、图象-旋转画布-顺时针90度 7 、滤镜/扭曲/波纹 、滤镜/扭曲/ 8 、按住ctrl键的同时点击“燃烧”图层，调出了“燃烧”图层 、按住ctrl键的同时点击“燃烧”图层，调出了“燃烧” 的非透明区域，在有文字选区的情况下在“燃烧” 的非透明区域，在有文字选区的情况下在“燃烧”副本图层中 用黑色填充选区 9 、删除“燃烧”图层，然后合并所有图层 、删除“燃烧” 10、图象菜单/模式/索引色模式，图象菜单/模式/颜色表/黑体 10、图象菜单/

篇一：书香四溢

书香四溢，幸福相伴

现代人说：书籍是伟大的天才留给人们的宝贵遗产。古人亦云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，甚至于“万般皆下品，唯有读书高”的思想依然在人们头脑中根深蒂固。古今中外，多少贤人志士对书的热爱达到了如醉如痴的程度。我国一代伟人毛泽东曾说，他一生最大的爱好就是读书，饭可以不吃，觉可以不睡，书不可一日不读。书对他来说就是生命的一部分，不可须臾相离，可以伴眠，可以伴行，可以伴食，甚至可以伴厕。世界顶级学府——哈佛大学在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条：“读书求知是积累优势走向成功的第一步。”由此不难看出，读书对于一个人生命的意义了。

而今，教师作为知识的传播者，心灵的塑造者，肩负着社会赋予的特殊使命，读书就更显得尤为重要了。回首七个春秋的从教之路，是读书让我走出了工作初的失落和迷茫，是读书让我找到了工作的自信、教书的底气。记得刚登上讲台时，孩子们的顽皮让我手足无措。面对理想与现实的巨大落差，我感到了从未有过的无奈，内心深处仿佛没有了年轻人的朝气与热情，更多的是抱怨，抱怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累。可是我毕竟年轻，对生活、对未来有过太多的梦想，又不甘平庸。于是下定决心，把有限的时间投入到真正有价值的学习中去。

第一次接

小学信息技术Powerpoint软件使用之

《多姿多彩的艺术字》

——说课设计、教案设计

乌市第三十小学

蒋新梅

《多姿多彩的艺术字》说课设计

各位领导、各位同行老师们，大家好!

今天我说课的题目是：《多姿多彩的艺术字》，本课节选自《乌市第三十小学信息技术》自编教村第二册第一章第4课内容。

下面，我就以下几个方面展开说课。

一、教材分析

1、说教学内容、对象

信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《乌市第三十小学信息技术》自编教村第二册第一章第4课内容，教材对象是小学四年级学生。

2、说教学作用及地位

本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。

3、说教学目标

《多姿多彩的艺术字》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：

（1）让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。

（2）在小组活动中培养学生自我探究、主动学习

自

图 形 选

bd336x280();-0-2030-1080.jpg" alt="自选图形艺术字插入图片" />

（2

）自选图形

(2)自选图形

一个对象：单击

多个对象：Shift+单击(或用选取对象工具)

（2）调整图形大小（方法类似图片。）

Shift+拖动控制点：等比例缩放

Ctrl+拖动控制点：轴对称缩放。

（3）图形对象的移动、复制、删除（方法步骤与图片操作相同）图形移动：拖动法、光标法、Alt+拖动（微调）

加文字：（4）添加文字及填色

填颜色：

2、图形的基本操作：(5)图形的组合及取消操作

2、图形的基本操作：综合练习：

2、图形的基本操作：效果：

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用背景、线条和形状来分割版块

设计小图案点缀版面

用于衬托其它对象（文字，制作小标题）

制作出一些特殊效果

的蓝 蔚

天 空

事

红 火 星韶

听

我

1 2 3 4

《秋词》唐.刘禹锡 山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾人狂。

然呼唤 自

插入

为了让版面更加漂亮些

本教程介绍用Photoshop制作质感黄金立体字效果，立体字视觉效果和渲染力比平面文字好，下面是最终效果图

制作步骤

1、首先是立体模型的构建，如果你会3DMAX，则可以通过这个软件先建一个立体模型，再转到PS上来做后期处理，如果不会这个软件，那么就是考验你空间立体构建能力了，通过钢笔勾出“7”字各部分的路径，并建立选区，填充黑色（每个部分保存一个图层，以便后期处理用）

2、“7”字各面已经勾画成功，那么现在就是对这几个面进行颜色处理的时候了，各部分均进行渐变处理，至于如何把握各层颜色，就要看自己对于采光透视的了解了。本次教程各部分所运用的颜色渐变如下图：

最终得到的效果如下图：

3、立体效果已经初步完成，那么是否感觉这样的效果缺少一定的光泽感，没错，接下来我们就要对“7”做反光处理，首先应找准反光点，接下来又是考验钢笔运用的时刻了。 先点击画笔，选择好我们需要的反光线条的宽度，这边我先选择直径为4的柔角画笔。 然后点击钢笔，用钢笔勾好路径。

4、右击-在弹出的选项栏中选择-描边路径，弹出对话框如图：

5、记住应在模拟压力那打勾，然后点确定，得到的效果如图：

其他的反光线条照样画葫芦，最终得到：

那么如果我们感觉这样的效果跟最终想法还有一些差距，可以适当

大班艺术：舞蹈欣赏《快乐的皮影人》

设计意图：

皮影戏不仅是我国传统民间艺术，也是我们唐山的地方戏曲。第一课时，幼儿通过观察皮影人和观看皮影戏视频，了解皮影人的制作材料及工艺，感知皮影人的操作及表现方式，对皮影戏产生了浓厚的兴趣。

而《俏夕阳》，是由一群老奶奶表演的具有皮影戏特点的舞蹈，该舞蹈动作夸张有趣，整个舞蹈渗透着滑稽诙谐的风格，十分符合大班孩子的年龄特点。如何把两者结合起来，让孩子们了解皮影舞是由皮影戏而来，并且在欣赏皮影舞蹈的基础上，大胆模仿皮影舞蹈动作。由此，我设计了大班皮影舞蹈欣赏活动《快乐的皮影人》。

活动目标：

1.知识目标:通过欣赏皮影人、《俏夕阳》舞蹈，初步感知皮影舞蹈是由皮影戏而来，感受皮影舞蹈夸张诙谐的动作特点。

2.能力目标：敢于大胆模仿舞蹈动作。 3.情感目标：体验表演皮影人的乐趣。

重点：初步感知皮影舞蹈是由皮影戏而来，感受皮影舞蹈夸张诙谐的动作特点。

难点：敢于大胆模仿舞蹈动作。 活动准备：

1.知识准备：幼儿知道皮影戏是唐山的传统戏曲，了解皮影人的

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年 月 日 初一信息技术（下册）

课题：第十二课 制作艺术字 教学目标：

1、知识与技能

1.进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。

2.能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。 2、过程与方法

本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。 3、情感态度与价值观

1.培养学生的审美意识、学生的动手能力并培养爱国意识。 2.培养学生对知识的探究精神以及创造性。 教学重点

熟悉Photoshop中图层、滤镜、通道和路径的含义。 教学难点

掌握图层、滤镜、通道和路径的综合应用，制作艺术字的技巧。 教学课时：1课时（理论+上机）

教学工具：多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。 教学方法：讲讲解法、演示法、任务驱动法 练习法。 教学过程：

导入：

通过学习，我们认识了Photoshop中的图层、滤镜、通道和路径等知识，并且了解了这些知识的简单的应用，今天我们将进一步学习图层、滤镜、通道和路径等知识的综合应用。 讲授新课

一、制作彩虹阴影字

第1步：新建一

《艺术字体扮漂亮》教案

教学目标：

1．能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字，学会利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力；

2．恰当设计艺术字，合理编辑内容与样式、版式与色彩等，体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。

3．使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点，锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。

教学重点：

1．插入艺术字做标语； 2．把艺术字变出更多样式；

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程： 一、情境导入

大强在草地上快乐的放风筝。突然，大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。小丽过来，指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说，他并没看到。最后，他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。

大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？

对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？

二、引导探究，学习新知 1．设计艺术字

教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”??

听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？

是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下

五年级下册《艺术字标题》说课稿

《艺术字标题》是《信息技术》五年级下册第内容。本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。

二、学生分析

对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word 中设置字体、字号、颜色等格式。对新知识的接受应该不会感到太难。教学中容易出现的问题：1、样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；2、艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小。这些应适时给予指导和帮助。

三、教学目标

1 、知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，

并能对其进行简单调整，能