二年级上册语文第五单元知识树

当（ ） 植（ ） 清（ ） 旁（ ） 灵（ ） 直（ ） 睛（ ） 傍（ ） 班级 姓名 令（ ） 礼（ ） 坏（ ） 京（ ） 一、二类字在课文中的词语（熟读） 今（ ） 扎（ ） 怀（ ） 景（ ） 移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙

课（ ）住（ ） 椅（ ） 彩（ ） 挑（ ） 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔

皱眉头 草莓 争吵 难受 上任 方式 棵（习惯 ）注（ ） 奇（ ） 采（ ） 桃（ ） 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 八、重点字笔顺

背：“月字底”的第一笔是“竖”。 发疯

幸：“土”的第二横最长。 二、容易读错的字（注音，熟读）

1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 满：是左右结构。

抓：最后一笔“捺”要从竖上起笔。 受 之 任 式 郑 惹

之:最后一笔“捺”要平，还要往前伸

当（ ） 植（ ） 清（ ） 旁（ ） 灵（ ） 直（ ） 睛（ ） 傍（ ） 班级 姓名 令（ ） 礼（ ） 坏（ ） 京（ ） 一、二类字在课文中的词语（熟读） 今（ ） 扎（ ） 怀（ ） 景（ ） 移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙

课（ ）住（ ） 椅（ ） 彩（ ） 挑（ ） 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔

皱眉头 草莓 争吵 难受 上任 方式 棵（习惯 ）注（ ） 奇（ ） 采（ ） 桃（ ） 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 八、重点字笔顺

背：“月字底”的第一笔是“竖”。 发疯

幸：“土”的第二横最长。 二、容易读错的字（注音，熟读）

1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 满：是左右结构。

抓：最后一笔“捺”要从竖上起笔。 受 之 任 式 郑 惹

之:最后一笔“捺”要平，还要往前伸

人教版二年级语文上册第五单元综合练习卷

班级 姓名 学号 等级 一、 读拼音，写词语。（20分）

chē lún xué qī dānɡ xīn zhù fú sōnɡ kāi kè zhuō ɡuān zhù jǐnɡ sè bǎi huā qí fànɡ 二、比一比，再组词。（16分）

跟（ ） 挑（ ） 易（ ） 请（ ） 很（ ） 跳（ ） 意（ ） 清（ ） 由（ ） 桌（ ） 旁（ ） 第（ ） 油（ ） 椅（ ） 傍（ ） 弟（ ） 三、填上合适的词语。（14分） 一只（青蛙）

一块（ ） 一个（ ） 一把（ ） 一条（ ） 一本（ ） 一双（ ） 一盘（ ） 一面（ ） （美丽的）花园

（ ）大海 （ ）大街

人教版二年级语文第五单元试卷

班别: 姓名： 成绩：

一、 我会写。（12分）

rónɡ yì dàn shì

zhuā zhù

xiāo chú bànɡ wǎn

qiān bǐ xìnɡ fú

ka zhuō

cǎi huā

xiàn zài lún chuán jǐnɡ sa

二、 给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分） 吵（chǎo cǎo ）架 难(lán nán)过 屋顶(dǐn dǐnɡ) 松(sōng sòng) 树 风筝(zhēnɡ zhenɡ) 粗糙( cāo cào) 称(chēnɡ chēn) 赞 板凳( danɡ dan) 郑(zhan zhanɡ)重 三、

二年级上册第五单元备课

主笔人：杨珂 单元名称 教 学 内 容 第五单元 识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五 教 学 时 数 合计： 2 2 2 2 2 2 本组教材是围绕友好相处，团结合作这一主题编排的。《识字五》由五条团结合作的谚语组成，本课谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。《称赞》告诉我们要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。《蓝色的树叶》教材简析 教育学生在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。《纸船和风筝》是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。《从现在开始》揭示了这样的道理：相互尊重，是和谐相处的重要条件。 1．认识46个生字，会写44个字。 三维目标 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有积累谚语的兴趣。 教学重、难点 学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学时，应让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心教学措施 等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别

积累运用（65分）

一、认一认，连一连。（8分）

二、根据不同的读音组词。（6分）

三、读拼音，写词语。（8分）

dà huà kū cǎo qí ɡuài fēn fēi

qínɡ lǎnɡ jiānɡ lái yǔ yán lín jū

四、比一比，再组词。（6分）

五、近、反义词连一连。（8分）

近义词

反义词 观

未来

温暖

将来 看 懒惰 呼唤 赶紧 难过 赶快

呼喊

可爱

六、在括号里填上合适的词。（8分）

七、照样子完成句子。（6分）

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。 1.有几个虫子怕什么！ _________________

2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ _________________________________ 3.葫芦掉了怎么能怪别人呢？ ______________________

八、照样子，用括号中的词语把句子写具体。（6分）

例：小葫芦变黄了。（慢慢地）

小葫芦慢慢地变黄了。 1.喜

积累运用（65分）

一、认一认，连一连。（8分）

二、根据不同的读音组词。（6分）

三、读拼音，写词语。（8分）

dà huà kū cǎo qí ɡuài fēn fēi

qínɡ lǎnɡ jiānɡ lái yǔ yán lín jū

四、比一比，再组词。（6分）

五、近、反义词连一连。（8分）

近义词

反义词 观

未来

温暖

将来 看 懒惰 呼唤 赶紧 难过 赶快

呼喊

可爱

六、在括号里填上合适的词。（8分）

七、照样子完成句子。（6分）

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。 1.有几个虫子怕什么！ _________________

2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ _________________________________ 3.葫芦掉了怎么能怪别人呢？ ______________________

八、照样子，用括号中的词语把句子写具体。（6分）

例：小葫芦变黄了。（慢慢地）

小葫芦慢慢地变黄了。 1.喜

第五单元 单元备课 一、教材分析：

第五单元是围绕“友好相处、团结合作”这一专题编排的。包括“识字5”《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》和语文园地。

二、学习目标：

1.本单元课文要求认识 40个生字，语文园地认识12个。会写49个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会相互称赞带来的快乐，懂得人与人之间相互帮助，对怎样交朋友和维

护友谊有一定的感受，体会课文中蕴含的情趣。 4. 识字、写字抓住重点句品读；懂得人要有助人为乐的好品质；对怎样交

友和维护友谊有一定的感受。 5. 能用问句和陈述句表达不同的语气，体会问号和句号在句子中的作用。

三、学习提示

1.《识字5》由5条关于团结合作的谚语组成。识字写字是重点，但谚语较难理解，可以设计各种活动帮助学生理解。课后《看看写写》中的看拼音写汉字，是对汉语拼音的巩固，老师有必要再找些课本上没有的谚语，并且是学生会写的

生字，然后以拼音的形式展现给学生，让学生进一步练习。 2.《称赞》是一个有趣的童话故事，它们故事情节非常生动，语言富有童趣，适合儿童表演。本课在指导重点句子朗读时，让学生对同学的朗读进行评价，从正面进行引导，称赞好的地方，再指出不足。让学生反复地朗读后，说说板凳和

第五单元教学情况分析

一、教材分析

本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自己景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。语文园地五中让学生发现陈述句与反问句的不同，体会标点的作用。巩固识字方法，词语搭配的积累，读背《节气歌》，展示学习、了解到的自然知识。这样的编排，有利于学生在识字、读书的同时，既体会了大自然的情趣，又掌握了一些科学知识。

二、知识与技能

1、学生能掌握本单元的45个生字，会认27个二类生字，并能组词。 2 、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

三、过程与方法

1、开课时信息交流；介绍生字的学习方法，自主识字；自择方式朗读展示，看图与朗读相结合，读中感悟。

2、抓课题特点，引读激趣，培养边读边想、自主读书的能力；可采取“角色体验”的方式，去读、演、悟。

四、情感态度价值观

1、在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯；喜欢学习古诗，能感受到大自然的秀美、神奇。

2、引发学生对大自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望

第五单元教学情况分析

一、教材分析

本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自己景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。语文园地五中让学生发现陈述句与反问句的不同，体会标点的作用。巩固识字方法，词语搭配的积累，读背《节气歌》，展示学习、了解到的自然知识。这样的编排，有利于学生在识字、读书的同时，既体会了大自然的情趣，又掌握了一些科学知识。

二、知识与技能

1、学生能掌握本单元的45个生字，会认27个二类生字，并能组词。 2 、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

三、过程与方法

1、开课时信息交流；介绍生字的学习方法，自主识字；自择方式朗读展示，看图与朗读相结合，读中感悟。

2、抓课题特点，引读激趣，培养边读边想、自主读书的能力；可采取“角色体验”的方式，去读、演、悟。

四、情感态度价值观

1、在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯；喜欢学习古诗，能感受到大自然的秀美、神奇。

2、引发学生对大自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望