宁城县教育局信息化教育平台

广东全通教育股份有限公司

湛江市教育信息化整体解决方案

广东全通教育公司 2014年6月

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广东全通教育股份有限公司

目录 ...................................................................... 错误！未定义书签。 1.项目背景与建设目标 ......................................................................... 3 1.1项目背景 ...................................................................................... 3 1.2建设目标 ...................................................................................... 3 2.需求分析.....................................................................

【智慧政务】政府单位信息化建设方案

【电子政务】某新建教育局智能信息化建设

电子云政务、信息化系统集成整体设计方案

XX网络技术有限公司 2018年X月X日

【智慧政务】政府单位信息化建设方案

目录

第一章概述 ........................................................................................... 4 1.1项目背景 ........................................................................................ 4 1.2设计要求 ...................................................................................... 10 1.3需求分析 ...................................................................................... 11 第二章设计方案...........................

【智慧政务】政府单位信息化建设方案

【电子政务】某新建教育局智能信息化建设

电子云政务、信息化系统集成整体设计方案

XX网络技术有限公司 2018年X月X日

【智慧政务】政府单位信息化建设方案

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第一章概述 ........................................................................................... 4 1.1项目背景 ........................................................................................ 4 1.2设计要求 ...................................................................................... 10 1.3需求分析 ...................................................................................... 11 第二章设计方案...........................

教育信息化与信息素养教育

教育信息化与信息素养教育

张文娟

苏州大学教育技术与信息中心

[摘要]：在以计算机技术、网络技术、通讯技术等为代表的信息技术迅猛发展的现代社会中，教育信息化已成为新的时代教育的全新观念和必然趋势。信息素养作为现代社会的公民所必须具备的基本素质，也越来越多地受到关注和重视。

[关键词]教育信息化；信息素养；信息素养教育

IT-Based Education and information literacy

Zhang wenjuan

Education technology and information center of Soochow University

[Abstract]: In modern society ,with computer technology and

network developing violently, IT-Based Education has become a whole new notion and inevitable trend. Information literacy as a necessity aptness of citizen at modern times ,has been

篇一：兴山县深入开展社会主义核心价值观宣传教育

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兴山县深入开展社会主义核心价值观宣传教育

作者：

来源：《湖北教育·综合资讯》2015年第03期

上学期末，兴山县实验中学开展了班级“社会主义核心价值观”宣传板报评比活动，702班、803班、905班摘得“一等奖”。这是该县中小学深入开展社会主义核心价值观宣传教育活动的一个缩影。

兴山县各中小学积极把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育教学的过程之中，不断推进社会主义核心价值观“进教材，进课堂，进头脑”，学校教师仔细为学生解读24字核心价值观，让学生将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。在教室、办公室、学生寝室等处张贴社会主义核心价值观宣传画，并利用电子屏、国旗下讲话、主题班会等载体开展宣传教育。

（兴山县教育局 蒋 明 王 维）

篇二：教师简历

教 师 个 人 简 历

尊敬的上海市各学校领导：

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。 我叫***，1997年7月5日，我毕业于上海师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在浙江省首批办重点高中黄河二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。

参加工作以来，我

定陶县教育局教研室

关于评选2010年全县中小学教师优质课

暨第四届青年骨干教师的通知

全县各中小学：

为加大对我县教师的培养力度，展示教师的教学风采，科学构建优秀教师队伍梯次，鼓励广大教师不断更新观念，投身课改，努力提高教学质量，结合市教研室工作安排，经研究决定，定于2009年12月中旬提前举行2010年全县中小学教师优质课暨第四届青年骨干教师的评选活动。现将有关事宜通知如下：

－、评选范围：

全县各中小学各学科现任专职教师（含各级教研人员、一直任课的学校管理人员，但比例不得超过5％）。

二、评选条件：

（一）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，执行党的教育方针，用科学发展观指导教育教学工作，具有较强的事业心和责任感，与时俱进，开拓创新，有良好的师德，教书育人成绩突出。

（二）教学基本功扎实，教学思想先进，在教学过程中能以新课程理念为指导，积极实施素质教育。能熟练掌握大纲和课程标准，熟悉教材，教法灵活，教育教学成绩突出。

（三）积极参与教学研究和教学改革，有较强的理论功底和教学研究能力，教育科研成绩突出。

（四）教龄两年以上（参评骨干教师须五年以上），学历达标（高中教师具有本科学历，初中教师具有专科学历，小学教师具有

这是本科关于教育信息化和信息化教育的毕业论文,湖南第一师范学院的论文格式,从封面,摘要,目录到参考文献和致谢词都有

湖南第一师范学院

毕业论文(设计)

题目 教育信息化与信息化教育

杨军

09413181111

王文

信息科学与工程系

09教育技术

2013-4-5 学生姓名 学号 指导教师 系部名称 专业班级 完成时间

湖南第一师范学院教务处制

这是本科关于教育信息化和信息化教育的毕业论文,湖南第一师范学院的论文格式,从封面,摘要,目录到参考文献和致谢词都有

本科毕业论文(设计)

教育信息化与信息化教育

学生姓名：

系部名称：

专业名称：

指导教师： 杨军 信息科学与工程系 教育技术学 王文

这是本科关于教育信息化和信息化教育的毕业论文,湖南第一师范学院的论文格式,从封面,摘要,目录到参考文献和致谢词都有

毕业论文(设计)作者声明

1．本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。

2．本人完全了解湖南第一师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编

兴隆县教育局文件

兴教字[2009]19号

兴隆县教育局

关于对2008—2009学年度初中教学成绩优胜

单位和个人予以表彰奖励的决定

（二00九年十月二十日）

2008-2009学年，全县上下继续强化“质量第一”的意识，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，强化教育教学管理，教育教学质量稳步提高，2009年中考综合成绩继续保持全市第三名。根据《兴隆县教育局关于进一步加强中小学教育教学工作的意见 》，决定对蓝旗营中学等5个届在籍中考成绩优胜单位、小东区中学等3个届在籍中考成绩进步单位，蓝旗营中学等7个届在籍中考单科成绩优胜单位，崔召军等57名届在籍中考单科成绩优胜教师予以表彰奖励。

要求各学校、全体教职工以他们为榜样，进一步牢固树立

质量意识，积极推进课程改革，继续不断改进教育教学方法，全面推进素质教育，逐步提升基础教育教学质量和办学效益。

希望受表彰单位和个人戒骄戒躁，继续发扬拼搏进取精神，强化管理，深化改革，在今后的教育教学工作中取得更大成绩，再创新的辉煌。

附件：获奖单位和个人名单

（此件发至各学区中心校、乡镇中心校，各中学、二中）

通化县教育局文件

各中小学、幼儿园：

通县教发[2008]14号

关于公布通化县中小学

县级骨干教师动态考核认定名单的通知

为加强我县中小学校骨干教师队伍建设，规范教师队伍管理，保证骨干教师队伍的可持续发展，达到数量充足、素质优良、作用明显的总体目标，根据《吉林省中小学骨干教师管理办法》、《通化市中小学骨干教师管理办法》和《通化县中小学骨干教师管理办法》规定，按照《通化县教育局关于县级骨干教师动态考核实施方案》要求， 2007年县教育局对全县中小学已命名的县级骨干教师进行了动态考核，考核合格者予以重新认定。

一、考核对象

全县中小学已命名县级骨干教师。 二、考核内容

以2005年以来的师德表现、自学情况、教育教学工作、参培情况、班主任示范作用、培养教师情况、科研情况、承担培训任务和工作绩效为主要考核内容，采取个人总结、群众评议、领

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导评价和量化打分等形式，按照《通化县教育局关于县级骨干教师动态考核的实施方案》要求，进行全面考核。

三、考核结果

全县共407名原县级骨干教师参加了本次动态考核，经过教育局骨干教师动态考核领导小组审核，于丽萍等342名教师被重新认定为

嘉善县教育局（通知）

善教办人〔2010〕172号

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关于第十届嘉善县教育教学能手评选结果公示

局属各学校（单位）、中心幼儿园、各民办学校：

根据善教人〔2010〕37号《关于开展第十届嘉善县教育教学能手评选工作的通知》精神，在教师本人提出申请，学校进行审核推荐，县教育局组织人员对申报对象进行综合考核的基础上，经县教育局审核，拟同意白爱莲等435位同志为第十届嘉善县教学能手。现将上述人员名单向社会予以公示，公示期限为7天（2010年7月21日──2010年7月27日）。凡组织和个人认为公示对象存在不符合第十届嘉善县教育教学能手评选条件或有其他问题的，可在公示期内通过来信、来电、来访等形式，向县教育局反映情况（联系电话：84023497、84027236）。以组织名义反映的，需在材料上加盖单位公章；以个人名义反映的，提倡用本人真实姓名，并告知联系办法。

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