如何提高初中生地理读图能力
“如何提高初中生地理读图能力”相关的资料有哪些?“如何提高初中生地理读图能力”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“如何提高初中生地理读图能力”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
关于提高初中生地理读图能力方法的结题报告
子课题:《关于提高初中生地理读图能力方法的研究》
结题报告
撰写人:张为华
美国著名的科学家爱因斯坦认为,成功=刻苦努力十方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式。我们可以知道,正确的方法是成功的三要素之一,如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风,而没有正确的方法,是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此,我们又何尝不是这样呢?有无正确的学习方法,学习效果是大不一样的,正如英国的著名的美学家博克所说:“有了正确的方法,你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则,就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”地理学科是中学生相对难学的一门自然学科.尤其是地图部分,许多学生觉得难学.其实掌握正确的学习方法,学习地理也就容易多了.
《关于提高初中生地理读图能力方法的研究》结题报告,课题负责人:张为华,目前是学校唯一的地理专业老师,有着开拓、进取的精神。面临着学校学生数量多、基础不一的情况,教学任务繁重,却没有丝毫的退缩,仍然结合着学生的实际学情开展着教学改革,使得
关于提高初中生地理读图能力方法的结题报告
子课题:《关于提高初中生地理读图能力方法的研究》
结题报告
撰写人:张为华
美国著名的科学家爱因斯坦认为,成功=刻苦努力十方法正确+少说废话。从这个大家公认的公式。我们可以知道,正确的方法是成功的三要素之一,如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风,而没有正确的方法,是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此,我们又何尝不是这样呢?有无正确的学习方法,学习效果是大不一样的,正如英国的著名的美学家博克所说:“有了正确的方法,你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则,就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”地理学科是中学生相对难学的一门自然学科.尤其是地图部分,许多学生觉得难学.其实掌握正确的学习方法,学习地理也就容易多了.
《关于提高初中生地理读图能力方法的研究》结题报告,课题负责人:张为华,目前是学校唯一的地理专业老师,有着开拓、进取的精神。面临着学校学生数量多、基础不一的情况,教学任务繁重,却没有丝毫的退缩,仍然结合着学生的实际学情开展着教学改革,使得
初中生如何提高阅读能力
初中生如何提高阅读能力
平凉铁中 张 平
古人曾说:“书读百遍,其义自现”,叶圣陶等老一辈全国著名语言学专家也曾多次强调:“要提高学生阅读能力靠薄薄的课本解决不了问题”,“要大量阅读,有精读、略读,和泛读。 练习是获取阅读知识和培养阅读能力的有效途径.使用英语是一种技能,跟游泳、乒乓球等的技能没有什么不同.乒乓球的教学和训练是分解动作入手,而英语教学和英语阅读不能总是抱着螺旋式的“潜滋暗长”不放,而是需要大量的练习和积累。
培养学生的阅读理解能力,是中学英语教学的重点之一,在教学实践中,需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。提高英语阅读能力的方法较多,也因各人不同的基础而异,但无捷径可走。英语阅读能力的高低直接关系到英语学习的好坏,遗憾的是,我们的阅读教学效果并不尽如人意。由于传统的英语教学过多的承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识点传授、复习、掌握和操练上,对于阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,导致学生的阅读能力没得到实质的提高。
随着初中英语阅读量不断增加,初中学生思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的一大障碍。而阅读理
如何提高初中生英语阅读能力(1)
论文06级英教一班44号颜桔萍 如何提高初中生英语阅读能力
引言
在现实生活中,人们普遍认为阅读就是看书看报上文字性材料,是一件非常容易的事情,但是 为什么人们的阅读能力显示偏低呢?英语作为我们第二语言,使我们的英语阅读能力显示更低。学习英语生涯中,深刻体会到阅读能力在英语技能中占有重要位置。因此,我们应从初中生开始提高他们的阅读能力。《义务教育课程标准实验教科书 英语 (新目标)》以下简称为〈〈标准〉〉对九年级学生完成学业时课外阅读量的要求是:除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上,要达到这样的要求教师在课外阅读教学中必须转变观念,发挥学生的主观能动性,从学生进行大量的自主课外阅读,养成良好的阅读习惯,培养恰当的阅读策略。
教育学家托尔斯泰说过:成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。陶行知先生曾经说过这样一句话,“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学,学生只有掌握了科学有效的方法,接受新知识才能举一反三,触类旁通,更好地做到知识的迁移,并使学生终生受益。
1培养初中生英语阅读兴趣
1.1营造轻松和谐的阅读氛围,让学生拥有阅读的兴趣和热情
现在的学生都喜欢卡通漫画,内容格调低下的书籍、电子游戏和电视,
农村初中学生地理读图能力培养策略
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
农村初中学生地理读图能力培养策略
作者:孙韬
来源:《天津教育·下》2018年第02期
初中地理尚不涉及较为复杂的地图,所以,笔者认为初中学生读图能力的培养,首先应以兴趣为主,并辅以基础的读图训练。以下,笔者仅就此简要地论述一下,还望能对其他教师有所启发。
人教版初中地理教材的一个鲜明特点是“图文并茂”,激发学生的兴趣;地图丰富,重视读图能力的培养。笔者拥有多年的地理教学经验,所以笔者敢说不会读图的人是绝对难以取得优秀的地理成绩的。目前,由于没有良好的培养独立读图能力的策略,农村初中学生的读图能力明显不足,从而影响了学生的地理成绩,影响了学生的升学考试,阻碍了农村学生的未来发展。
因此,如何提高农村初中学生的地理读图能力成为了一个急需解决的问题、一块农村初中地理教师共同的心病。以下,笔者仅结合教学实践,简要地谈一谈培养农村初中学生地理读图能力,还望能对其他教师有所帮助。 培养学生读图兴趣
真正能学好知识的人,都是热爱学习的人,如果教师只是一味地在后面逼着、赶着学生去学习,是难以取得良好效果的。所以说,“兴
如何提高初中生语文作文能力-陈旭辉
如何提高初中学生作文能力
一、初中生写不好作文的原因分析
作文对生活进行了语言表达,除了需要外部的引导因素,还需要对学生内部的刺激,提高他们写作的兴趣。但从目前学校语文作文教学方面的状况来说,大部分人对作文提不起兴趣,从教学的方面进行分析,主要原因如下: L、 教学目标超过学生能力
初中教师在指定提高学生写作能力的教学方案时,其目标超过学生的知识水平,如关于议论文写作的教学,很多老师有着丰富的知识积累,却“一视同仁”地将学生当成“自己”,一谈到知识的运用,滔滔不绝,片面地强调知识的积累,而没有一套引导学生如何积累知识的具体方法。这种现象是教学实践中常见的“对学生能力估计过高”的现象,使得学生在教师的对比下产生自卑感,反而提不起学习的兴趣。 2、 教学与生活脱节
知识的积累来自于对现实生活的概括,这是对封闭式教学的突破,而大多数教学教导学生重视形式的套用,方法的沿袭,这是错误的做法。学生的“举一反三”能力,不是对于其他作品的概括和总结,然后直接搬到自己的试卷上,这样做无异于“闭门造车”,直接出现的结果是,作文毫无新意,没有生活的气息,甚至与生活的实际脱节。某高校教授指出一种普遍的情况:一次中考作文,学生的父母死了千千万。学生编写父母的去世,来赢
如何提高初中生语文作文能力-陈旭辉
如何提高初中学生作文能力
一、初中生写不好作文的原因分析
作文对生活进行了语言表达,除了需要外部的引导因素,还需要对学生内部的刺激,提高他们写作的兴趣。但从目前学校语文作文教学方面的状况来说,大部分人对作文提不起兴趣,从教学的方面进行分析,主要原因如下: L、 教学目标超过学生能力
初中教师在指定提高学生写作能力的教学方案时,其目标超过学生的知识水平,如关于议论文写作的教学,很多老师有着丰富的知识积累,却“一视同仁”地将学生当成“自己”,一谈到知识的运用,滔滔不绝,片面地强调知识的积累,而没有一套引导学生如何积累知识的具体方法。这种现象是教学实践中常见的“对学生能力估计过高”的现象,使得学生在教师的对比下产生自卑感,反而提不起学习的兴趣。 2、 教学与生活脱节
知识的积累来自于对现实生活的概括,这是对封闭式教学的突破,而大多数教学教导学生重视形式的套用,方法的沿袭,这是错误的做法。学生的“举一反三”能力,不是对于其他作品的概括和总结,然后直接搬到自己的试卷上,这样做无异于“闭门造车”,直接出现的结果是,作文毫无新意,没有生活的气息,甚至与生活的实际脱节。某高校教授指出一种普遍的情况:一次中考作文,学生的父母死了千千万。学生编写父母的去世,来赢
如何提高初中生学习数学的兴趣
如何提高初中生学习数学的兴趣
只有浓厚的学习兴趣,才能有积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象;才能积极提出问题,研究问题,努力改进学习方法并促使学生进行创造性的劳动。兴趣对学习成绩的提高有着直接的关系。如何针对初中生的心理特点,培养学生学习数学的兴趣,是提高初中数学教学质量的先决条件。
兴趣是求知的起点,是培养思维和提高能力的内在动力。它可以激发人的感情,培养人的意志,改变人的态度。因此,它对于成长中的初中生来说,有着重要的教育作用。只有浓厚的学习兴趣,才能有积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象;才能积极提出问题,研究问题,努力改进学习方法并促使学生进行创造性的劳动。实践表明,兴趣对学习成绩的提高有着直接的关系,是提高初中数学教学质量的先决条件。因此,如何针对初中生的心理特点,培养学生学习数学的兴趣,下面就此谈几点体会。
1. 针对初中生心理特点,加强学生目的性教育
初中阶段是学生长身体,长知识的重要阶段。学生的心理特点是好奇好动,有积极向上的求知欲望。但是由于他们的求知欲望没有明确的方向性和目的性,因此,这种欲望既不可能稳定,也不可能持久。心理学表明:“人与其它动物心理的不同点在于它具有自觉性和能动性。”学习是一种有目的
初中生地理竞赛题1Microsoft Word 文档
峨边民族中学地理奥林匹克竞赛(2013初三年级)试题
满分:150分 时间:120分钟
班级: 姓名: 得分:
一、单项选择题:下列各题只有一个正确答案,请将代表正确答案的字母填在题中相应位置上(共45题,每题2分,共90分)。
1、Which is the largest plain(平原)in the world?( )
A. Plain of eastern Europe B. Plain of Amazon C. Plain of west Siberia(西西伯利亚) 2、Which capital lies nearest to the equator(赤道)?( )
A. Quito(基多) B.Cairo (开罗) C.Reach Kohl(达科尔尔) 3、Which planet is the farthest from the sun ?( ) A.Neptune(海王星) B.Earth C.Mars D.Pluto 4、What is the larges
怎样提高初中生的英语写作能力
怎样提高初中生的英语写作能力
赤壁镇中学 杜小丽
摘要:英语写作是语言输出的重要途径之一,也是对学生语言综合运用能力的一种全面考核。写作是中学英语教学的一个重点,同时也是教学难点。本人在平时的教学过程中发现,学生在英语写作中一般存在很多问题。我结合实际工作总结出的一些写作这块如何指导训练学生的主要方法:加强写作基本功训练,通过大量阅读来提高英语写作能力,作好仿写练习,重视作文的批改和评讲环节,作好考前作文训练工作。
关键词: 写作能力 问题 提高 方法 一、英语写作能力的重要性
在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。目前,听说技能训练在各阶段的教学中日益受到重视,但是却也不能忽视对语言学习的另一能力――写作能力的培养。
英语写作是语言输出的重要途径之一,也是对学生语言综合运用能力的一种全面考核。写作既能复习巩固词汇和语法知识,也能促进“听、说、读”技能发展。它能比较客观地反映学生的认识,思考以及文字运用等综合语言运用的能力。培养学生初步的写作能力是初中英语教学的重要目标之一。
中考试卷中对学生写作能力的考查集中在“书面表达”这一项,这是学生比较容易失分的一项。所以写作是中学英语教学的一个重点,同时也是教学难点。 二、