村庄物业化管理试点工作方案

上海市电子病历试点工作方案

为贯彻落实《卫生部关于开展电子病历试点工作的通知》（附件1）、《卫生部办公厅关于印发电子病历试点工作试点城市和试点医院名单的通知》等文件和全国以电子病历为核心医院信息化建设试点工作现场会的精神，推动本市电子病历试点工作顺利实施，结合本市医疗机构电子病历发展的现况，制定本方案。 一、指导思想

贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，坚持以人为本的服务理念和把人民群众的身体健康、生命安全放在首位的宗旨，以建立基本医疗卫生制度、提高人民群众健康水平为目标。 作为公立医院改革试点工作的重要任务之一，实施电子病历、建立和完善以电子病历为核心的医院信息系统，是实现现代化医院管理目标的重要措施，对于促进医疗服务均等化，推进医疗服务管理向科学化、规范化、专业化、精细化、信息化发展，提高医疗工作效率，发挥有限医疗资源效益，改善医疗服务，保障医疗质量和医疗安全，完善医院管理具有重要意义和深远影响。 二、工作目标

利用1年左右的时间，在本市原有的医院信息化建设的工作基础上，达到卫生部关于电子病历试点工作的各项具体要求，并建立适合本市实情的电子病历应用系统；探索建立本市电子病历应用技术规范，完善电子病历应用管理制度、工作模式、运行机

XXXXX学院

现代学徒制试点工作实施方案

为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发?2014?19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成?2014?9号）有关要求，制定本方案。

一、指导思想

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，推进职业教育体制机制创新，招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，进一步提高学生全面发展的能力。着力破解企业招工难、新增劳动力自身价值体现难、中小企业用工稳定难、劳动者合法权益维护难等，加快XXXXXXXX建设所需要技能型、应用型人才培养。

二、工作目标

从2015年起，确定部分专业作为现代学徒制试点专业，经过3年实践，探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价

机制，切

XXXXX学院

现代学徒制试点工作实施方案

为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发?2014?19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成?2014?9号）有关要求，制定本方案。

一、指导思想

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，推进职业教育体制机制创新，招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，进一步提高学生全面发展的能力。着力破解企业招工难、新增劳动力自身价值体现难、中小企业用工稳定难、劳动者合法权益维护难等，加快XXXXXXXX建设所需要技能型、应用型人才培养。

二、工作目标

从2015年起，确定部分专业作为现代学徒制试点专业，经过3年实践，探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价

机制，切

开展“证照分离”改革全覆盖试点工作方案

　　为深入贯彻落实党中央、国务院以及省委、省政府关于“证照分离”改革的工作部署，深化“放管服”改革、创优“四最”营商环境，根据《x省开展“证照分离”改革全覆盖试点工作实施方案》、《x市开展“证照分离”改革全覆盖试点工作实施方案》文件，结合实际，现就在我县开展“证照分离”改革全覆盖试点制定如下工作方案。

　　一、总体要求

　　（一）提高思想认识。“证照分离”改革，是落实国务院关于简政放权放管结合优化服务改革的重要举措，是推进政府职能转变、深化行政审批制度改革的重要途径，是激发市场主体活力、营造良好营商环境的有力抓手。开展“证照分离”改革全覆盖试点工作的目标，是全面改革审批方式，精简涉企许可，优化行政审批管理服务，实现行政审批事项的标准化、程序化、便利化，提高行政审批效率，加强事中事后监管。各单位要充分认识“证照分离”改革全覆盖试点工作的重要意义，加强组织领导、健全工作机制，落

北京市林地年度变更调查 扩大试点操作细则

北京市园林绿化局 二〇一三年七月

目 录

第一章 总则 .................................................................................................................................... 1

第一条 目标任务 ................................................................................................................... 1 第二条 变更程序 ................................................................................................................... 2 第三条 变更时点 ..............................................................................

北京市林地年度变更调查 扩大试点操作细则

北京市园林绿化局 二〇一三年七月

目 录

第一章 总则 .................................................................................................................................... 1

第一条 目标任务 ................................................................................................................... 1 第二条 变更程序 ................................................................................................................... 2 第三条 变更时点 ..............................................................................

玉林市水生态文明城市建设试点工作方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面推进玉林市创建全国节水型社会建设试点工作，理清试点建设思路，明确建设目标、主要任务与措施，保障试点工作有计划、有步骤地实施，根据《玉林市水生态文明城市建设试点实施方案》，制定本工作方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实中央领导关于生态文明建设的重要部署和“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的新时期治水思路，以水生态文明城市建设为载体，以落实最严格的水资源管理制度为核心，通过优化水资源配置、加强水资源节约与保护、实施水生态保护与修复、水环境治理、水文化宣传教育等措施，大力推进玉林市水生态文明城市建设试点工作，完善水生态保护格局，实现水资源可持续利用，提升玉林市城市品质，为把玉林市建设成“宜商、宜游、宜居、宜业”四位一体的生态型城市提供更加坚实的保障。

二、基本原则

一是坚持人水和谐，科学发展。二是坚持保护为主，防治结合。三是坚持统筹兼顾，合理安排。四是坚持因地制宜，以点带面。五是坚持深化改革，完善制度。六是政府主导，公众参与。

—1—

三、试点范围及试点期

本次规划范围为整个玉林市，即含玉州区

技工院校一体化课程教学改革试点工作方案

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，围绕我国新型工业化对技能人才的要求，加大技工院校教学改革力度，建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系，提高技能人才培养质量，加快技能人才规模化培养，探索中国特色的技工教育改革与发展之路。

二、工作目标

在全国选择部分具备条件的技师学院、高级技工学校开展一体化课程教学改革试点工作。通过两年努力，开发完成技工院校若干主体专业一体化课程体系，探索建立适应经济社会发展、符合企业生产需要的现代技工教育新教学体系。

三、基本原则

一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。开展技工院校一体化课程教学改革应遵循以下原则：

（一）以综合职业能力培养为目标。课程定位与方向、课程内容与要求、教学过程与评价等都要突出学生综合职业能力培养，注重培养学生专业能力、方法能力和社会能力。尤其是要结合

第一部分 现实基础

石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校,是石家庄市唯一一所市属本科高校。学校现有15个学院，50个本科专业，全日制在校生17000余人，专任教师826人，具有博士学位的教师109人，具有硕士学位的教师630人；高级职称教师369人，其中教授102人。学校现有国家特色专业建设点4个，省级教学团队1个，省级本科教育创新高地2个，省级实验教学示范中心2个，省级品牌特色专业4个，省级专业综合改革试点2个，省级重点发展学科4个；学校建有200余个校外实习、实训基地，建有国家动漫产业发展（石家庄）基地人才培养中心、省高校微生物制药应用技术研发中心等数十个人才培养基地和研发中心。

几年来，学校紧紧围绕应用型办学定位，转变教育思想观念，深化教育教学改革，加强软硬条件建设，推动学校转型发展，学校的综合实力显著增强，办学特色日益凸现，人才培养质量不断提高，社会影响力和社会认可度日益提升，呈现出活力迸发、蓬勃兴旺的良好态势。

一、办学定位准确，发展思路清晰 （一）学校对转型发展的思想认识 1.对学校应用型发展的初步认识

升本之初，学校客观分析了全国高等教育的结构和学校

1

所处的层次、地方经济和社会发展环境、新建本科院校的发展态势

篇一：信息化专项试点项目工作方案

目 录

第一部分 试点实施方案 一、概述 .................................................................................................................................................. 1 （一）项目名称....................................................................................................................... 1 （二）申报单位概况： ........................................................................................................... 1 1．基本情况 ................................................................