小学生作文选材意思

小学生作文选材分析

写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。 学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。我就如何选材谈谈自己的几点看法。

小学作文的训练实质就是培养学生认识能力，提高对客观事物的认识水平；培养语言文字的表达能力。二者相互渗透、相互促进、协调发展，从而达到小学阶段的整个作文训练要求。学生作文要“有具体内容”，教师指导学生作文要“从内容人手”。从“内容入手”才能达到学生作文“有具体内容”，“从内容人手”就是让学生认识事物、认识生活，了解、认识要写的内容，在表达之前，对作文材料有所选择。同时内容决定形式，形式为内容服务。

然而在实际教学中作文教学的效果并不理想。学生习作材料贫乏、内容空洞大多雷。其原因、结症在哪里？制约学生作文水平提高的因素是什么？在教学实践中我经过研究分析认为：作文教学的关键是培养学生的独立选材能力。只有解决了“写什么”言之有物的问题，才有可能进行“怎么写”言之有序的训练。而且选材能力的培养贯穿着整个小学阶段，是一个有计划、有层次的训练过程。

学生作文材料贫乏，内容空洞的原因便一目了然。关键是不具备独立选材的能力，眼皮底下的材料视而不

小学生作文选材分析

写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。 学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。我就如何选材谈谈自己的几点看法。

小学作文的训练实质就是培养学生认识能力，提高对客观事物的认识水平；培养语言文字的表达能力。二者相互渗透、相互促进、协调发展，从而达到小学阶段的整个作文训练要求。学生作文要“有具体内容”，教师指导学生作文要“从内容人手”。从“内容入手”才能达到学生作文“有具体内容”，“从内容人手”就是让学生认识事物、认识生活，了解、认识要写的内容，在表达之前，对作文材料有所选择。同时内容决定形式，形式为内容服务。

然而在实际教学中作文教学的效果并不理想。学生习作材料贫乏、内容空洞大多雷。其原因、结症在哪里？制约学生作文水平提高的因素是什么？在教学实践中我经过研究分析认为：作文教学的关键是培养学生的独立选材能力。只有解决了“写什么”言之有物的问题，才有可能进行“怎么写”言之有序的训练。而且选材能力的培养贯穿着整个小学阶段，是一个有计划、有层次的训练过程。

学生作文材料贫乏，内容空洞的原因便一目了然。关键是不具备独立选材的能力，眼皮底下的材料视而不

浅谈小学生作文选材的几种技法

作文中的材料，是文章表达中心思想的基础，没有它，中心思想就无从表现。要想写好一篇作文，选材是十分重要的。这就好比盖房子，只有好的图纸是不够的，还必须选择好的砖瓦泥木等建筑材料，房子才能盖得结实，盖得美观。教师给学生讲选材，就是要教学生在作文中如何选择重要生动的材料来实现作文的目的，深刻地表达文章的中心。下面笔者就介绍几种小学生在作文中常用的选材技法。

一、积累生活点滴，从丰富的生活体验中直接选取写作素材 生活体验是我们在写作中可以应用的最大的素材库。如果离开了生活，作文就成了无源之水。大千世界，千姿百态，只要能做个生活的有心人，善于观察生活，感悟生活，写作文时就不会无从下笔。这就要求学生要养成写日记的好习惯，抓住生活中的点点滴滴，把自己感受较深的事或物记下来，一方面可以锻炼我们记录、描摹事物的能力，另一方面也积累了写作素材，形成了一个素材库，为日后写作文做好了储备。教师还可以引导学生把日记，分成写人、叙事、写景、状物等几类。学生在写不同主题的作文时，可以按照要求，在自己的素材库中对号入座，找到相适应的材料，这样学生在写作中就会信手拈来，不会感到无话可说，没有内容可写了。从生活中直接选取作文材料，

童年傻事

王庙中心小学四年级一班 辛玉展

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过，可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

有一次，我来到了乡下外婆家，当时我才四岁，到了吃午饭的时间了，外婆要杀鸡，于是我发现了一个“秘密点”——鸡窝。吃完饭后，外婆把鸡放在楼上，让鸡活动活动，我蹑手蹑脚地来到了楼上，生怕让外婆发现。

来到楼上，我学着外婆的样子，也来轰鸡，轰着轰着，有一只鸡被我轰下了楼，我赶紧跑到它被迫“跳楼”的地方，一看，一点事没有，它的两个翅膀一扑腾，便安全地着了地，我一边蹦着一边着鸡说：“哎，鸡飞了，鸡飞了，飞鸡，飞鸡！”大人们都说飞机能飞上天，我一直不理解这个意思，正巧这鸡也能，于是，我就把飞机理解成了“飞鸡”。

第二天，我打着去给鸡喂食的“招牌”来到鸡窝，我看上了一只大雄鸡，那只雄鸡也看着我，好像它也知道它的“末日”到来了。我和鸡展开了“激烈的决斗”，终于我把鸡捉住了，我骑在它的身上，鸡的腿本来就断过，刚长好一点，可是，只听“啪”得一声，鸡的腿又断了。鸡一声惨叫，惊动了外婆，外婆一路小跑着过来，看着我呆呆地骑在鸡身上，又气又恨又想笑，她问我：“你在干什么？”我大约等了

初中作文选材指导与训练

一、选材的方法

题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。 同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来

童年傻事

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过，可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

有一次，我来到了乡下外婆家，当时我才四岁，到了吃午饭的时间了，外婆要杀鸡，于是我发现了一个“秘密点”——鸡窝。吃完饭后，外婆把鸡放在楼上，让鸡活动活动，我蹑手蹑脚地来到了楼上，生怕让外婆发现。

来到楼上，我学着外婆的样子，也来轰鸡，轰着轰着，有一只鸡被我轰下了楼，我赶紧跑到它被迫“跳楼”的地方，一看，一点事没有，它的两个翅膀一扑腾，便安全地着了地，我一边蹦着一边着鸡说：“哎，鸡飞了，鸡飞了，飞鸡，飞鸡！”大人们都说飞机能飞上天，我一直不理解这个意思，正巧这鸡也能，于是，我就把飞机理解成了“飞鸡”。 第二天，我打着去给鸡喂食的“招牌”来到鸡窝，我看上了一只大雄鸡，那只雄鸡也看着我，好像它也知道它的“末日”到来了。我和鸡展开了“激烈的决斗”，终于我把鸡捉住了，我骑在它的身上，鸡的腿本来就断过，刚长好一点，可是，只听“啪”得一声，鸡的腿又断了。鸡一声惨叫，惊动了外婆，外婆一路小跑着过来，看着我呆呆地骑在鸡身上，又气又恨又想笑，她问我：“你在干什么？”我大约等了十来多秒才回答：“我要坐‘飞鸡’！”外

篇一：小学生作文题目大全

小学生作文题目大全

第一组（50题）：

嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了我是昆虫迷

我要说声谢谢你 再见了,老师我是一个勇敢的孩子

让我再说一声 “老师好！”难忘师恩我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他）一个勤奋学习的人

我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）一个懂得关心同学（父母）的人

我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人

我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人

我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人

我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人

我学会了开动脑筋我最敬佩的人 一个值得怀念的人

我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

我养成了一个好习惯 我的好朋友小明爱“算计”的叔叔

我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈

原来他（她）是这样的人他（她）值得我学习 “我能行！”

面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样

他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）

第二组（50题）：

一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸

篇一：小学生作文题目大全

小学生作文题目大全

第一组（50题）：

嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了我是昆虫迷

我要说声谢谢你 再见了,老师我是一个勇敢的孩子

让我再说一声 “老师好！”难忘师恩我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他）一个勤奋学习的人

我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）一个懂得关心同学（父母）的人

我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人

我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人

我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人

我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人

我学会了开动脑筋我最敬佩的人 一个值得怀念的人

我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

我养成了一个好习惯 我的好朋友小明爱“算计”的叔叔

我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈

原来他（她）是这样的人他（她）值得我学习 “我能行！”

面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样

他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）

第二组（50题）：

一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸

“中国小作家”面授学习班暨夏令营活动安排如下：

1、时间：2012年7月中旬。

2、地点：北京某部队。

3、项目：作家面授、学习、旅游、参观及军训等。

4、费用：全程会务费2180元/人（陪同人员或老师费用均为2180元/人），含在京食宿费、培 训费、服装费、资料费、光盘及照相费、参观游览费等全部费用（不包括往返北京的交通费）。

5、报名费200元，报名截止日期2012年5月31日，凡提前报名者均优惠100元/人。

6、汇款地址：北京市100043信箱22分箱，收款人：全国小学生优秀作文选组委会 收 汇款请注明夏令营报名费, 邮编：100043 联系电话：010-52981328。

“中国小作家”面授学习班暨夏令营学员申报表

作品编号：甲

我保证以上所填写的内容真实！

小作者签名： 陪同人签名：

年 月 日

巧妇难为无米之炊——关于作文选材

主讲教师：李华 北京海淀实验中学语文高级教师

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你想到了什么？准备写什么？ 温暖、牵挂

巧妇难为无米之炊？

写作：用文字记录生活 ↓ 用细节书写成长 选材——在生活中找米

知识梳理

1、写作流程

审题→立意→选材→布局→成文

2、怎样选材？ 审题 ↓ 立意

↓ 情感体验类 选材 关注自我类 ↓ 社会生活类 布局 ↓ 成文

化大为小 ↓

紧扣中心，抽取细节

3、选材流程

一类素材

↓

一个人或一件事

↓

人或事符合主题的细节

4、例文导读 温暖——亲情类

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比较阅读：例文①

“这早饭怎么这么难吃！”早上刚被奶奶强行打开灯叫醒的我对着奶奶咆哮着。“这是为了你的身体，你早上不吃饭，上午四节课你该多饿啊！你的咳嗽也没好，一会儿怎么吃药？”奶奶的脸上透出了无奈。“用你管！”我一口吃下药，把门一关出了家门。

一出家门，一阵寒风像一把剑刺穿了我和我的心。平常按时吃早饭的我，今天也感到了寒冷。到了学校果真像奶奶说的，第一节课我就饿了。硬撑着我熬过了上午。下午我没有好好听课，一直想着晚上怎么对奶奶说。

放了学，我匆匆坐