学校教育信息化管理章程

学校教育信息化资金投入计划

随着信息化教育工程的不断发展，为使我校信息化教育在推进社

会信息化进程中发挥先导作用，结合我校教育信息化发展实际，特制定《学校教育信息化资金投入计划》。 一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以人为本，统筹规划，注重实效，创新发展，着力培育全镇基础教育发展的信息化整体优势，为深化课程改革、推进素质教育、促进城乡教育均衡发展、加快教育现代化建设提供技术支持。 二、发展目标

（一）总体目标

全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、无纸化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。

（二）具体目标 1、硬件建设

（1）、逐步升级网络配置不达标的计算机，保证信息技术课教学的需要和课堂教学的需要。

（2）、三年内建成功能较为齐全的校园网，实现班班通和任课教师人手一机。加强校园网的管理，过滤有害信息，为青少年创造健康文明的网络环境。

（3）、学校将协调资金在教室内逐步增设班班通设备。 （4）、筹集资金，购置多媒体器材，基本满足教学要求。 2、软件建设

（1）、建设具有本校特色的教学资源库。教学资源建设是教育信息化的关键环节。教学资源的开发和建设要坚持“统筹规划、分工合作、共建共享”的

余庆县小腮小学教育信息化基础设施管理制度

学校教育信息化设施的配备目的是为教育教学服务，任何人不得挪作私人用途。本制度规定的信息化基础设施有电脑及其外设、投影仪、打印机、视频展示台、中控台、扩音器、录音机、影碟机、电视机、网络系统、语音教学系统、广播系统及其它电子教学设施。

一、班主任为各班教室内信息化基础设施的主要责任人，有权利和责任监督每位科任教师正确使用和维护好本班的各种电教设备；各科任教师配合班主任共同管理各班的信息化基础设施。

二、各功能室、实验室的信息化基础设施责任人为该室管理人，对该室的信息化基础设施负责管理责任。

三、每位教职员工有责任维护电脑的稳定和整洁，不得随意安装和删除电脑中的文件及程序。不得随意使用由他人管理的信息化基础设施。

四、严禁私自拆卸信息化基础设施，不得随意换机。

五、学校信息化管理负责人为全校信息化基础设施的主管和主要维护人；其可以授权有较强业务能力的教师自行维护信息化基础设施，但管理和维护责任不变。

六、信息化基础设施的人为损坏赔偿责任由使用人承担，丢失赔偿责任视具体情况由相关人员承担；赔偿比例根据责任大小分配；责任的划分由学校教育化管理中心负责人与学校主管行政调查研究后确定。

七、所有教职员工在

为贯彻落实《教育信息化十年发展纲要》和“十二五”教育信息化近期发展目标，加快我校教育现代化建设的步伐，提高学生综合素质和教师使用现代化教育技术的水平实现教育强校的目标，特制定本方案 一、指导思想

根据“三通两平台”建设的发展目标、创建现代教育技术学校的要求，在信息化环境的建设、信息化学习资源建设、优化的教学设计、以及教师培训等方面不断努力探索，努力推进学校教育现代化建设。打造高效课堂教学为发展目标，整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。

二、信息化建设总体目标。

1.加快学校信息化环境建设，在学校原有门户网站基础上建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化环境服务系统。

2、加强教师信息技术技能岗位培训，提高教师信息技术应用能力，使之能熟练使用各种电教软件、硬件设备，为信息化教学扫清障碍。

3.组建信息资源网络，为教师提供教学资源，为学生提供学习平台。

4.指导教师对本学科进行信息技术教学的优化设计，提高信息技术与学科高度融合的能力。 三、具体实施

(一)信息化环境建设

1、加大设备投入，在学校门户网站、BBS和个人博客的基础上，建设成为教学资源平台和学习资源平台。

2、无线wifi网络校园和部分社区全覆盖，为学生创造个性化学习网络平台。

欠发达地区学校教育信息化管理问题管见 - 具才教育苑

欠发达地区学校教育信息化管理问题管见

以应用计算机为核心的现代教育技术正在对学校教育产生深刻的影响：教育理念、教育模式、教育评价、教学内容、教学手段、教学工具和管理体制等方面引起一系列的改革和变化，校园网成为学校教育和科学研究不可替代的基础平台和学习工具，教育资源的共享使学校的教学、办公、科研都有了取之不尽、用之不竭的源泉。学校与社会生活迅速有效地接轨，体现出信息时代对新一代公民教育的基本要求。管理现代化、办公信息化、教学多媒体化、交流网络化，正在逐渐变为现实。

一、不能坐观差距不断扩大

由于地域差别、城乡差别、文化差别等多种原因，目前我国中小学教育信息化程度是有天壤之别的。有的学校已给每个教室都装配了投影机、视频展示台和计算机，建起了相当先进的校园网，每个学生都有家庭计算机，而贫困地区不少学校竟连一台计算机也没有。虽然不同的学校在教育信息化进程中的前进步伐有所差别，但信息技术渗透到学校教学、管理、办公、科研等多方面，从而改变现有学校的运作模式是在所难免的。面对现实，欠发达地区的政府、学校决不可

“坐以待毙”，必须转变观念，积极行动起来，尽最

欠发达地区学校教育信息化管理问题管见 - 具才教育苑

欠发达地区学校教育信息化管理问题管见

以应用计算机为核心的现代教育技术正在对学校教育产生深刻的影响：教育理念、教育模式、教育评价、教学内容、教学手段、教学工具和管理体制等方面引起一系列的改革和变化，校园网成为学校教育和科学研究不可替代的基础平台和学习工具，教育资源的共享使学校的教学、办公、科研都有了取之不尽、用之不竭的源泉。学校与社会生活迅速有效地接轨，体现出信息时代对新一代公民教育的基本要求。管理现代化、办公信息化、教学多媒体化、交流网络化，正在逐渐变为现实。

一、不能坐观差距不断扩大

由于地域差别、城乡差别、文化差别等多种原因，目前我国中小学教育信息化程度是有天壤之别的。有的学校已给每个教室都装配了投影机、视频展示台和计算机，建起了相当先进的校园网，每个学生都有家庭计算机，而贫困地区不少学校竟连一台计算机也没有。虽然不同的学校在教育信息化进程中的前进步伐有所差别，但信息技术渗透到学校教学、管理、办公、科研等多方面，从而改变现有学校的运作模式是在所难免的。面对现实，欠发达地区的政府、学校决不可

“坐以待毙”，必须转变观念，积极行动起来，尽最

恭喜发财

学校教育信息化管理工作考核办法

为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据我校实际，特制定《十堰艺术学校教育信息化管理工作考核办法》。

一、考核对象

1．学校教育信息化中层管理人员。 2．学校教育信息化管理教师。 3．学校在职任课教师。 二、考核原则

1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。

2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学期考核相合。

3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。

大吉大利

恭喜发财

三、考核目标

1．能认真履行岗位职责，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。

2．教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。

3．增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

四、考核办法

1．学校成立考核工作小

恭喜发财

学校教育信息化管理工作考核办法

为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据我校实际，特制定《十堰艺术学校教育信息化管理工作考核办法》。

一、考核对象

1．学校教育信息化中层管理人员。 2．学校教育信息化管理教师。 3．学校在职任课教师。 二、考核原则

1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。

2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学期考核相合。

3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。

大吉大利

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三、考核目标

1．能认真履行岗位职责，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。

2．教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。

3．增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

四、考核办法

1．学校成立考核工作小

网站与信息化建设 网站功能拓展与实施

圆1 . 9 9 j i s . 6 14 9 . 0 0 1 . 2 036/ .sn 17— 8X 2 1. 103

在 .学全通程上是实校教，教在校工 育“快信化部国”息中的加育建施小设一

要内容的中小学现代信息技术教育资源，并通过网站向社会公布，避免重复开发，同时使实

项重要举措，加快施“校校通”的每一所中小学共享。特别是通

教育网站建设是“校通”工程实现的有效形过网站建设，把以计算机和网络为主的信息技校式和重要途径，也是推进教育信息化进程的有术培训作为实施中小学继续教育的主要内容， 利保障。

为加强中小学信息技术教育师资队伍建设拓展更广阔的空间，是实现中小学信息教育的基础性工作。

教育网站建设是实现“校校通” 工程和信息技术教育的重要基础性工作一

、

实施“校通”工程是教育部对当前信息技校实施“校校通”,通过全面实施、启动、应用中

二、教育网站是实现教育教学资源共自从互联网诞生以来，源共享已经成为资的新闻、听到的歌曲都来自千里之外。校园网

术教育的根本要求。普及信息技术教育必须首先享的最佳途径小学“校校通”网络资源，为中小学普及信息技互联网最主要功能之一。我们每天在网上看到

术教育、推动教育信息化建设奠定基础。

学校网

第Ⅰ部分 评估表格

华容县护城中学2014年教育信息化试点项目

中期评估表

项目名称：信息化环境下“家校互动”机制创新 项目级别：湖南省 项目类别：□区域试点(县) ■试点学校□专项试点项目 项目负责人：朱志学

项目承担单位（盖章）：护城中学 项目起止年月：2014年4月至今

项目联系人及电话：张伟（13789050011） 填表日期：2015年4月13日

湖南省岳阳市华容县护城中学

二○一五年四月

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一.项目进展情况和阶段性成果简介

说明：内容描述应包括四方面内容：1.项目组织管理情况；2.项目实施进展情况；3.已取得的阶段成绩和成果（请附相关证明材料）；4.项目试点过程中的新思路、新办法、新举措以及亮点与创新点。

（一）.项目组织管理

学校建立了“信息化环境下‘家校互动’机制创新”推进领导小组和工作小组，制定了工作推进机制。

1.领导小组：

组 长：黎帮桃 副组长：朱志学 2.工作小组：

组 长：朱志学 副组长：严奉建 张 伟 成 员：

（二）.项目实施进展情况

自2014年4月“信息化环境下‘家校互动’机制创新”项目试点学校申报启动实施以来，我校家校互动机制得

学校教育信息化发展规划 （麻阳寨小学2015年~2020年）

一、背景分析：

十年树木，百年树人，教育信息化是培养几代新人的长远大计，也是教育发展的必由之路。

通过对教师的调查，我们发现教育信息化工作目前存在认识上的问题是：

1.教师对计算机应用知识缺乏，导致信息技术应用能力较低，缺乏计算机辅助教学的理论指导。

2.适用于校园辅助教育的软件资源太少，软件建设思路不明，课件制作问题上认识有偏差，受上级各种评比活动的导向影响较大。 二、发展目标：

第一，积极探索研究网络信息技术在教育教学中的应用，并将计算机网络技术引入教学、科研、管理和学习等各个领域。

第二，在推广应用物质技术的同时，推广应用教育信息技术理论和方法。

第三，加快信息化师资队伍的建设，促进信息技术教育与学科教学的整合。

第四，建立教育教学信息管理、教育教学资源库，实现学校资源共享。 三、实施策略：

(1)确立以学生为主体的教育思想：

从被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰，成为教学活动的主动参与者和知识的积极建构者。教师由原来处于中心地位的传递知识的权威转变为学生学习活动的指导者、开发者和合作伙伴