多媒体采集与处理

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

1、 和大家交流一下 大家很年轻的话题 5年前 然后各农牧团场

的多媒体设备情况和使用情况 2、

、多媒体的优点

目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件教学的优点。

1. 改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2. 使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3. 增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。 4. 活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深一、

一、 大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果

我们评价课堂教学的效果，一般很重视这节课的教学知识容量，也就是说课堂效果与课堂知识容量有着重要的关系。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者

速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。 二、 影音媒体的应用使课堂丰富多彩

湖南第一师范学院信息科学与工程系实验报告

课程名称： 现代教育技术 成绩评定：

实验项目名称： 多媒体素材的采集与制作 指导教师： xxx 学生姓名： Bright 学号：00000000000专业班级：xxx 实验项目类型： 综合 实验地点： 实验时间： 年 月 日 一、实验目的与要求：

1.了解多媒体素材的种类、特点及文件格式；

2.掌握文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等多媒体素材的获取与制作方法。

3.学会使用简单的音、视频编辑工具进行活动图像，音、视频素材的录制、编辑与播放。 4.了解图像处理的常用方法，学会使用常用的图像处理工具。

二、实验环境：（硬件环境、软件环境）

1.数学公式编辑软件: MathType5.2

2.音频播放与编辑环境：音频解霸3000 3.视频播放与编辑环境：超级解霸3000 4.图像编辑环境：Photoshop CS4 5.主机操作系统Windows XP

三、实验内容：（原理、操作

学习必备 欢迎下载

第一单元 多媒体素材的采集与处理 一、 单元概述

本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求

1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。

三、重点难点

1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法

建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

第一课 图片的采集与处理 一、 教学目标

1、 知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信

8.2 习题精选

8.2.1 题目

一、要消除窗体上的输出区域，应调用其（ ）方法。 A．Line B.Cls C.Print D.Pset

2.Cls 方法可以清除窗体或图片框中的（ ）内容。 A． 在运行阶段产生的图形和文字 B． 在设计阶段放置的控件

C． 在设计阶段使用Picture属性设置的背景位图 D． 以上全部内容

3．要让Line后的区域在Label的缝隙间显示出来，应将其（ ）属性设置为Transparent. A.Style B.Forestyle C.BackStyle D.BackColor 4.Line对象中表明其终点的X坐标的属性是（ ） A． X1 B.X2 C.y1 D.y2

5.PictureBox控件中可以使用的图形文件格式有（ ）（多选） A..bmp B.gif c..jpg D..ico

6.下面关于Animation控件的说法中，正确的是（ ）（多选） A． 在对话框中显示出操作的长短和特征

B． 播放有关应用程序的无声动画，提供使用指导 C． 使用户能够播放放入该控件中的文件 D． 控件使用了一个独立的线程

7．在程序运行中要改变Line控件的外形，则

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多媒体学习理论与多媒体设计探讨

作者：杨平展 袁建林 罗 莎 来源：《现代商贸工业》2009年第16期

摘 要:简明的介绍了理查德?E?迈耶的多媒体学习认知理论。该理论揭示了人类学习多媒体材料的认知机理,在该理论的指导下,提出了网络课程中多媒体材料设计应注意的一些事项。 关键词:多媒体学习认知理论;网络课程;多媒体设计

中图分类号:TP316.5文献标识码:A文章编号:1672-3198(2009)16-0231-01

1 多媒体设计

本文中多媒体主要指用于表征的知识和信息的文字、图像、声音、动画、视频等多种教学信息的传播载体;而不是课本、投影机、计算机、录音机等物化形态媒体;同时双重编码理论和双通道学习理论都倾向于认为,人类进行认知加工时用于表征和呈现知识信息的媒体主要是语词和画面,如理查德?E?迈耶在其书《多媒体学习》中“把多媒体定义为用语词和画面共同来呈现材料”。需要特别指出的这里的语词包括发声语词和文本语词,即我们进行言语交流时所使用的语词和用文本呈现的由视觉通

第1章 多媒体计算机和虚拟现实技术概论

一、单选题

1. 请根据多媒体的特性判断以下（ B ）属于多媒体的范畴。 （１）交互式视频游戏 （２）有声图书 （３）彩色画报 （４）立体声音乐 A.（1） B.（1）、（2） C.（1）、（2）、（3） D.全部

2．要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是（ D ）。 （１） 视频音频信号的获取

（２） 多媒体数据压缩编码和解码技术 （３） 视频音频数据的实时处理和特技 （４） 视频音频数据的输出技术 A.（1）（2）（3） B.（1）（2）（4） C.（1）（3）（4） D. 全部

3．国际标准MPEG—II采用了分层的编码体系，提供了四种技术，它们是（ D ）。 （1）空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术；等级技术。

（2）时间可扩充性；空间可扩展性；硬件扩展技术；软件扩展技术。 （3）数据分块技术；空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术。 （4）空间可扩展性；时间可扩充性；信噪比可扩充性；数据分块技术。 A.（1） B.（2） C.（3） D.（4） 4．

篇一：多媒体教室技术方案

多媒体教室系统项目

方

案

说

明

2011年7月

目 录

第一章 项目概述 .................................................................. 4

1.1

1.2 需求分析 .......................................................................................................................................... 4 建设原则 .......................................................................................................................................... 5

1.3 设计标准 .............................................................................................................

多媒体技术基础与应用

中职·清华版“十一五”规划教材·计 算机

《多媒体技术基础与应用》

白秀轩 韩祖德 贺凤云 袁胜昔 编著 清华大学出版社

多媒体技术基础与应用

第1章

多媒体技术概述1.1多媒体技术基础知识 1.2扫描仪、打印机的安装和使用 上机实训1 多媒体设备的安装和使 用 思考与练习

学习要点

多媒体技术基础与应用

第1章

多媒体技术概述

1.1多媒体技术基础知识多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、 动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计 算机应用技术。 多媒体软件系统也可分为系统软件和应用软件， 多媒体系统软件(多媒体操作系统)可以理解为 可以进行多媒体资源管理与信息处理的操作系统。 多媒体应用软件主要是一些创作工具或多媒体编 辑工具，包括字处理软件、绘图软件、图像处理 软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频编 辑软件。

多媒体技术基础与应用

第1章

多媒体技术概述

1.2 扫描仪、打印机的安装和使用扫描仪和打印机是广泛应用于计算机的输入、输出设备。 扫描仪是一种计算机图像采集设备，可以将印刷在平面上 的图像信息输入到计算机中，并通过扫描仪专用软件将扫 描的信息保存为图片文件。 打印机是计算机的一种输出设备，通常有针式打印机、

多媒体技术基础与应用

中职·清华版“十一五”规划教材·计 算机

《多媒体技术基础与应用》

白秀轩 韩祖德 贺凤云 袁胜昔 编著 清华大学出版社

多媒体技术基础与应用

第1章

多媒体技术概述1.1多媒体技术基础知识 1.2扫描仪、打印机的安装和使用 上机实训1 多媒体设备的安装和使 用 思考与练习

学习要点

多媒体技术基础与应用

第1章

多媒体技术概述

1.1多媒体技术基础知识多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、 动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计 算机应用技术。 多媒体软件系统也可分为系统软件和应用软件， 多媒体系统软件(多媒体操作系统)可以理解为 可以进行多媒体资源管理与信息处理的操作系统。 多媒体应用软件主要是一些创作工具或多媒体编 辑工具，包括字处理软件、绘图软件、图像处理 软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频编 辑软件。

多媒体技术基础与应用

第1章

多媒体技术概述

1.2 扫描仪、打印机的安装和使用扫描仪和打印机是广泛应用于计算机的输入、输出设备。 扫描仪是一种计算机图像采集设备，可以将印刷在平面上 的图像信息输入到计算机中，并通过扫描仪专用软件将扫 描的信息保存为图片文件。 打印机是计算机的一种输出设备，通常有针式打印机、