四年级课外阅读指导课教案

公孙仪吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。

老师 您不是很喜欢吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给您送鱼 您都不接受 这是为什么呢 公孙仪说：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收人家的礼，就要照人家的意见 办事，这就难免要犯国家的法纪，一个正直的人不应该这样做。试想如果我犯了法，就成了罪人，鱼也吃不成了，现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”

从此以后，公孙仪的学生也照老师的话严格要求自己。 1、 联系上下文，写出下面词语的意思。 正直： 难免： 2、 请给短文的第2自然段加上标点。 3、 写出第3自然段的主要意思。

4、 读句子，在正确的答案后面的括号里面画√

(!)“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话是： a疑问句（ ） b反问句 （ ） c设问句（ ） (2)联系短文内容选择这个句子的正确的含义： a 要吃鱼自己花钱买去。（ ）

b 只吃自己买的鱼，不吃别人送的鱼。（ ）

c 不收别人送的礼，不犯国法，就能一直生活得很好。（

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四年级下学期课外阅读指导教案

第八册课外阅读指导教学设计 1、读书兴趣要广泛 2、阅读时间巧安排 3、名人读书法 4、提要式笔记法 5、疑读法 6、阅读科普读物 7、概括文章的主要内容 8、要素法读记事 9、学习复述

课题 1、读书兴趣要广泛 课型 实践体验型

教学目标 1、通过实践指导学生培养自己广泛的兴趣，阅读多方面、多学科的书籍。

2、明确培养广泛兴趣的途径，积极培养广泛兴趣。

课前准备 了解学生阅读兴趣情况。 搜集有关培养兴趣的名言 步骤 教师活动 学生活动

交流名言，明确意义。 1、交流有关兴趣的名人名言：

2、你知道什么是兴趣？你读哪方面的书有兴趣？

兴趣就是求知欲。愉快地探求知识的一种意向。兴趣是学习最重要的一种动力，加快达到学习目的。

3、小结：兴趣是阅读的动力，可以使你获得更多的知识，那你应该有广泛有兴趣，就能学到多方面的知识。 1、 全班交流名人名言：

兴趣是最好的老师。（爱因斯坦）知之者不如好之者，好之者不如乐之者，

1 发愤忘食，乐而忘忧。（孔子）

2、小组讨论、调查组长填好调查表上缴，全班统计。 你喜欢阅读哪方面的书？

指导方法，尝试练习。 ⒈根据学生统计表

课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案

——推荐阅读《中国节》

教学目的：

1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。

2、 通过向学生推荐《中国节》，进一步提高课外阅读的兴趣。

教学重点：了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。

教学过程：

一、谈话导入

1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

2、你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）

二、谈谈自己最喜欢的一本课外书

１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？ （１）同桌交流。

（２）班级内交流。（相机进行评价）

2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。

三、走进中国节

1、今天老师老师想给大家推荐一本书，叫《中国节》。（出示《中国节》这本书）里面说的都是中国的一些传统节日。那你们知道什么是传统节日吗？（学生自由讲）

总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。

2、那你们知道有那些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、 腊八节、 除夕……）

3、《中国节》这本书，就向我们详细介绍了：春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、 腊八节、 除夕八个节日（课件出示8个节

《斑羚飞渡》阅读交流会

【活动目标】

1、通过读书交流活动，对沈石溪的动物小说有更全面的了解，感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情，从而增强保护动物的意识。

2、通过读书交流活动，增强阅读赏析能力、语言表达能力，提高语文素养，激发阅读兴趣。 【活动过程】

一、揭示活动主题，简介作家作品。

1、前段时间我们从语文书上认识了一位动物小说家，他曾被人们称为“中国动物小说大王”，他的名字叫做——（师生齐答）沈石溪。首先让我们再来认识一下沈石溪，了解一下他的主要作品。（放幻灯片）请一位同学读一下，其他同学跟着默读。

2、读完这份材料，你最想说什么？(学生发表看法)

老师过渡：是啊，西双版纳的动物世界给沈石溪带来了无穷的灵感，经过20的笔耕，沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊等都在他的动物故事里担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给读者以生命的启示。今天，让我们就读过的沈石溪的动物小说做一次阅读的交流。

二、明确交流内容，宣布交流规则。

1、今天的交流内容共分四大项——（放幻灯片）（学生齐读）一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段

四年级课外阅读知识竞赛测试卷

班级_______姓名________成绩_________

一、判断题（对的打√，错的打×）。10%

1、《一千零一夜》是宰相女儿山鲁佐德给国王山鲁亚尔讲的1001个故事--------（）

2、《豌豆上的公主》选自名著《一千零一夜》--------------------------------（）

3、《狐狸和乌鸦》中的狐狸极力赞美乌鸦，其实是为了骗取乌鸦嘴里的肉-----（）

4、《天鹅、梭鱼和大虾》告诉我们如果人心不齐，那什么事情也做不成-------（）

5、我国第一个奴隶制王朝是夏朝，夏朝的开国之君是大禹-------------------（）

6、《丑小鸭》是安徒生写的童话-----------------------------------------（）

7、司马光和他的著作《史记》在史学上、文学上都有很高的地位---------------（）

8、《三国演义》中刘邦去赴鸿门宴，最后被项羽所杀----------------------（）

9、寓言《农夫与蛇》是俄国著名作家克雷洛夫写的-------------------------（）

10、皇帝的新装是一件华丽的衣服---------------

小学语文四年级下册课外阅读

、收易拉罐的小男孩

星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应（y ng y in g）声道“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zh e zh ?）腾。

十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（lu cu d）一个地放得整整齐齐。

我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10 岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（）是刮风下雨，（）大雪纷飞，次次不落。

“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhucn zhcn）钱。“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”

卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比

阅读短文，按要求作答。

（一）

滴水穿石

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：?你看，雨水都溅在身上了。?我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：?爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？?爸爸还没有回答，我就自己解释说：?爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。??是吗？?爸爸故意惊奇地问：?雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？?爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：?这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。?接着，爸爸又说，?无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。?‖

听了爸爸的话，我心里想：?要永远记住‘滴水穿石’的启发。?‖

1、用“‖”给文章分段。

2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“ ”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答：

?爸爸为什么要“故意”地发问？

______________________

四年级寒假课外阅读考查题

班级： 姓名： 成绩： 一、选择题：（30分）

1、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（ ）A、罗诺王子B、卡洛斯王子 C、老鹿王 2、小鹿斑比出生时，（ ）刚好路过。 A、喜鹊 B、燕子 C、黄鹂 3、冬天到了，大树上的两片叶子，（ ）先掉了。A、第一片 B、第二片 4、是（ ）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A、乌鸦 B、 鹿王 C兔子 5、小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（ ） A、蝴蝶 B、蚱蜢 C、树叶

6、“勇敢点”这是（ ）对斑比的鼓励。A、法莉娜 B、妈妈 C、老鹿王 7、我只要一拿（ ），莱依就会露出狼一样的凶相， A猎枪 B刀 C火柴 8、《雪地寻踪》中的贝丹是（ ）。 A一只猎狗 B一支单筒步枪 C一只兔子

9、《雪地寻踪》中守林人的儿子叶郭尔卡将（）的腿打断了。 A狼 B黑熊 C胡獾

10、《兔子不怕人的地方》一文中我

《昆虫记》阅读指导课

市二小 李军梅

小说内容

《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 作者简介

让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )（1823年-1915年），法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。从小就被可爱的昆虫所吸引，法布尔一生坚持自学，先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才。拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多：作为博

一年级课外阅读指导课教案

----怎样读故事

康保县实验小学 韩凤霞

教学目标：

1.通过阅读《狼和小羊》的故事，教会学生读故事的方法。 2.教会学生正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 教学准备： 1．教师：教学课件

2．学生：寓言故事《狼和小羊》 教学过程：

一．创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语，幻灯片出示谜面，谜底是书。

教师：大家喜欢猜谜语吗？好，我们先来猜一则谜语，听老师读，谜面是：对，谜底就是每天与我们形影不离的好朋友------书。

2．教师：这一阶段大家都读过哪些书？还记得书里的故事吗？ 学生交流读过的书，讲述读过的故事。

教师：你们真是一些爱读书的孩子，相信大家在读书的过程中收获了许多快乐! 二.通过阅读寓言故事《狼和小羊》，交流方法。 （一）观插图，想故事

教师：同学们看，故事的主人公是谁？观察这幅图，图上还有哪些景物？大家观察的时候要按一定的顺序（从上到下）。狼和小羊会发生什么故事，想象一下。这是老师教给大家读故事的第一种方法。

（二）借拼音，读故事

教师提问：我们在读书时经常会遇到一些不认识的生字，这时候我们该怎么做？ 引导学生明白：我们要借助书上标注的拼音宝宝来认识生字，只有扫清了字词障碍，我们才能把故事读