教育信息化数据标准

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教育信息化与信息素养教育

标签:文库时间:2024-07-17
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教育信息化与信息素养教育

教育信息化与信息素养教育

张文娟

苏州大学教育技术与信息中心

[摘要]:在以计算机技术、网络技术、通讯技术等为代表的信息技术迅猛发展的现代社会中,教育信息化已成为新的时代教育的全新观念和必然趋势。信息素养作为现代社会的公民所必须具备的基本素质,也越来越多地受到关注和重视。

[关键词]教育信息化;信息素养;信息素养教育

IT-Based Education and information literacy

Zhang wenjuan

Education technology and information center of Soochow University

[Abstract]: In modern society ,with computer technology and

network developing violently, IT-Based Education has become a whole new notion and inevitable trend. Information literacy as a necessity aptness of citizen at modern times ,has been

教育信息化与信息化教育本科毕业论文

标签:文库时间:2024-07-17
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这是本科关于教育信息化和信息化教育的毕业论文,湖南第一师范学院的论文格式,从封面,摘要,目录到参考文献和致谢词都有

湖南第一师范学院

毕业论文(设计)

题目 教育信息化与信息化教育

杨军

09413181111

王文

信息科学与工程系

09教育技术

2013-4-5 学生姓名 学号 指导教师 系部名称 专业班级 完成时间

湖南第一师范学院教务处制

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本科毕业论文(设计)

教育信息化与信息化教育

学生姓名:

系部名称:

专业名称:

指导教师: 杨军 信息科学与工程系 教育技术学 王文

这是本科关于教育信息化和信息化教育的毕业论文,湖南第一师范学院的论文格式,从封面,摘要,目录到参考文献和致谢词都有

毕业论文(设计)作者声明

1.本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外,本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。

2.本人完全了解湖南第一师范学院有关保留、使用学位论文的规定,同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版,允许本文被查阅、借阅或编

教育信息化制度汇编

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学校多媒体教室管理使用制度

多媒体实验室是学校运用多媒体手段开展实验教学的专用教室,为保证多

媒体实验室的正常使用,充分发挥其应有功能,制定如下管理规则:

一、多媒体实验室必须有专人负责管理,管理人员要爱护室内设施和仪器设备,做好设备的管理、使用和维护公司做,保证设施设备的完好。

二、重视日常管理,规范操作步骤,做好使用记录。所有任课教师要熟悉和掌握操作流程,注意使用方法,出现问题及时与管理人员联系。

三、除管理人员外,不得随意对设施设备进行线路调整、软件安装和设置更改。管理人员应定期对设备进行检查维护。

四、进入多媒体教室,要服从管理人员的技术指导,严格遵守操作规程,未经管理人员许可不能随意使用。

五、保持多媒体实验室的卫生整洁和安静环境,不乱丢杂物,不大声喧哗。 六、加强安全保卫工作,定期检查防火、防盗设施,离开多媒体实验室前,要按照操作程序关闭仪器设备电源,切断总电源,并锁好门窗。

学校多媒体教室管理人员岗位职责

一、热爱本职工作,工作积极主动,树立服务意识,做好服务工作。 二、负责使用多媒体教室的预约登记工作,统一、合理地做好安排,避免发生使用冲突,课前10分钟开门,课后及时锁好门。

三、帮助教师

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

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敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

2013年6月24日星期一

敏捷数据中心,加快教育信息化进程——华为公司分布式云数据中心解决方案简介

IT产品线 数据中心商业解决方案部部门:企业BG IT产品线 版本:V0.1 (20130503)

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

教育行业的数据中心重载

互联互通 快速转发

计算中心 基础设施 出租共用

用户量庞大 并发数量高 多媒体占比高 性价比要求高 运维费用低 建设周期长 产品异构 结构复杂

信息共享 应用集成

经济

网络中心

信息中心复杂

Interne t Cernet

物理机

信息共享

虚拟机

应用集成

1

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

2013年6月24日星期一

数据中心能做什么?增值、节约、避险

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

让现有的教育资源增值扩大现有教育资源数字图书馆

增值

节约

避险

提高教务办公效率教务管理

出租运营增加收入科研试验云

教育资源库

日常办公

教育云盘

3

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

可节约教育成本无纸化电子书包

增值

节约

避险

实时沟通视频会议

互动讨论远程课堂

电子出版物

家校互联

互动社区

4

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

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敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

2013年6月24日星期一

敏捷数据中心,加快教育信息化进程——华为公司分布式云数据中心解决方案简介

IT产品线 数据中心商业解决方案部部门:企业BG IT产品线 版本:V0.1 (20130503)

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

教育行业的数据中心重载

互联互通 快速转发

计算中心 基础设施 出租共用

用户量庞大 并发数量高 多媒体占比高 性价比要求高 运维费用低 建设周期长 产品异构 结构复杂

信息共享 应用集成

经济

网络中心

信息中心复杂

Interne t Cernet

物理机

信息共享

虚拟机

应用集成

1

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

2013年6月24日星期一

数据中心能做什么?增值、节约、避险

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

让现有的教育资源增值扩大现有教育资源数字图书馆

增值

节约

避险

提高教务办公效率教务管理

出租运营增加收入科研试验云

教育资源库

日常办公

教育云盘

3

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华 为)

可节约教育成本无纸化电子书包

增值

节约

避险

实时沟通视频会议

互动讨论远程课堂

电子出版物

家校互联

互动社区

4

敏捷数据中心,加快教育信息化进程(华

徐州市教育信息化基础数据表填报说明

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徐州市教育信息化基本情况填报表填报说明

1、学校类别:幼儿园、高中、完中、职中、初中、小学、九年一贯制(一校不漏都要填报,含半学点,所有公办幼儿园) 2、学校所在地:城市、县城、镇区、农村

3、可用计算机数:填写目前学校可以正常使用的学生和教师用机 4、按购置年份统计可用计算机数:填写各年份段,仍然可以正常使用的计算机(包括采购,捐赠,调拨等),不能正常用的不计算在内,而且各年份段购置计算机的总数等于学校可用计算机机数(学生用机+教师用机)。

5、网络出口:在学校连接方式处填写“1”,一定确定是教育城域网还是直连电信、移动、联通。学校有双线的可以多填,否则4种连接方式仅能填写一种。

6、徐州城域网接入方式:如果是教育城域网接入方式,在电信、联通、移动对应接入方式下填“1”

7、互联网接入方式:确定学校是何种接入方式,在其下面填写“1” 8、年使用费:填写一年学校网络使用费用

9、校园网络覆盖:办公室、计算机教室如果联通网络请填写“1”,网络已通班级数和网络未通班级数填写相应的数量。而且两者之和等于学校常规班级数。学校其他功能教室不在计算之列。仅统计常规班级。

10、无线网络:无线网络覆盖指专业的全校园的网络覆盖(如基站、ap等形式)办公室利用

徐州市教育信息化基础数据表填报说明

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徐州市教育信息化基本情况填报表填报说明

1、学校类别:幼儿园、高中、完中、职中、初中、小学、九年一贯制(一校不漏都要填报,含半学点,所有公办幼儿园) 2、学校所在地:城市、县城、镇区、农村

3、可用计算机数:填写目前学校可以正常使用的学生和教师用机 4、按购置年份统计可用计算机数:填写各年份段,仍然可以正常使用的计算机(包括采购,捐赠,调拨等),不能正常用的不计算在内,而且各年份段购置计算机的总数等于学校可用计算机机数(学生用机+教师用机)。

5、网络出口:在学校连接方式处填写“1”,一定确定是教育城域网还是直连电信、移动、联通。学校有双线的可以多填,否则4种连接方式仅能填写一种。

6、徐州城域网接入方式:如果是教育城域网接入方式,在电信、联通、移动对应接入方式下填“1”

7、互联网接入方式:确定学校是何种接入方式,在其下面填写“1” 8、年使用费:填写一年学校网络使用费用

9、校园网络覆盖:办公室、计算机教室如果联通网络请填写“1”,网络已通班级数和网络未通班级数填写相应的数量。而且两者之和等于学校常规班级数。学校其他功能教室不在计算之列。仅统计常规班级。

10、无线网络:无线网络覆盖指专业的全校园的网络覆盖(如基站、ap等形式)办公室利用

二、信息化试点自评报告(教育信息化试点网上评审材料)

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搭建微课云平台 创建教学新模式

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 教育信息化应用试点汇报

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校是一所集中职学历教育、职业培训和成人教育于一体的国家重点中等职业学校,是湖南省示范性(特色)中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、首批湖南省卓越职业院校。

近年来,学校高度重视信息化工作,成立了信息化工作领导小组,由校长郭米红亲自担任组长,设立了信息中心,由教学副校长主管,负责全校信息化建设、技术支持与服务等具体实施工作。

学校信息化基础扎实,现有中国电信、中国联通、中国移动三个联网出口,出口带宽达1000M。校园网采用千兆光纤做为主干,实现了有线无线校园全覆盖,校园内还安装了中国移动WLAN,保证了师生随时随地能连接互联网;学校现各类教学用计算机近千台,教师均配发了笔记本电脑,所有教室、实训室都安装了多媒体教学设备,依托 “世界大学城”机构平台,以专业(学科)教研组为主体,建设起了“专业(学科)特色空间”,开展专业(学科)数字化优质资源建设和运用,初步实现了“优质资源班班通”。学校专任教师在“世界大学城”都搭建了自己的个人教学空间,学生均配有个人学习空间,基本实现了“网络空间人人通”。

三年来,我校教育信息化应用取得骄人

教育信息化行业现状分析报告

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教育信息化行业现状分析

王泽洋

(一)行业发展现状及前景

1、我国教育信息化行业的发展现状与趋势

(1)我国教育信息化行业的发展现状

教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化;基本属性包含开放性、共享性、交互性与协作性。总体来说我国现阶段的教育信息化具有以下特点:

①硬件投入比例过大但应用滞后

当前我国教育信息化的应用水平不高,与教学实践结合不紧密,硬件环境的大投入与应用效果的低产出是当下我国教育信息化发展进程中的主要矛盾。

在过往的教育信息化建设中,政府和学校往往只考虑购买哪些和多少硬件设备,计划预算也是按照硬件投入来,很少将软件费用计入预算。在应用中,往往是投入极大代价建成的信息化硬件却少有使用。

在已建成的校园网中,信息化教学资源的使用程度往往较低,相当一部分还处于闲置状态;真正用得好的、能应用硬件开展与信息技术相整合的课程还很少,大多停留在初步探索的层面上,师生没有充分享受到有效的教育技术成果,对教育的影响远未达到预期目标。

②教育信息化资源优质资源匮乏,整合难度大

教育信息化资源包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题库、教学工具等多种类型。但目前我国的教育应用软件往往从单一学科、单一功能角度进行设计,各学科各功能之间不能相互结

浅析石油勘探标准化与信息化

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浅析标准化和信息化在钻井技术研发中的作用

渤海钻探工程技术研究院华北分院 孟庆立

石油钻井新技术的发展离不开行业标准的制定和信息技术的交流,石油钻井标准化与信息化在石油行业新技术的研发和市场中应用起着至关重要的作用。实力决定市场。在石油勘探开发领域,研发出高、精、尖的新技术,并使之市场化,是站在石油勘探开发前沿,是真正具有核心竞争力,可以成为石油勘探技术的领军者,更是引领整个石油勘探开发技术发展的强力引擎。

钻井历来是石油工业勘探开发的重中之重,钻井工程技术水平直接关系到油气资源开发的成败。所以对于钻井工程新技术的研发更是重中之重。在钻井行业新技术研发工作中,标准化和信息化是目前发展的两大方向。随着计算机技术的飞速发展,基于计算机和网络的信息系统在钻井技术研发工作中得到了大量推广应用。当我们运用信息技术于钻井新技术研发工作中时,不可避免的涉及到科研工作的标准化和信息化关系的问题。有的研究机构在信息技术大量使用情况下,轻视了标准化工作,结果科研工作没有如预想的从信息系统中取得巨大效益,这说明科研工作中信息化与标准化合作的核心并不在于信息技术,而是在于科研工作的标准化。 1、 石油勘探行业中的标准化工作

标准的本质就是对事物的统一,这种统一是