粤教版科学四年级下册

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2018粤教版四年级下册科学教案

标签:文库时间:2025-01-31
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2017学年第二学期 四年级科学下册教案

第一单元 身边的植物

1、校园植物

【教学目标】:

过程与方法:

初步认识校园里常见的植物。

了解地球上存在不同的植物,不同的植物具有许多不同的特征,同一种植物也存在不同的差异。

情感态度价值观:保持好奇心,体会解决问题的乐趣;产生观察植物和探索自然的兴趣。

【教学重点】:

能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。

用科学的方法对不同植物进行比较,认识植物特征。

【教学难点】:用科学的方法对不同植物进行比较,认识植物特征。 【教学准备】:植物和图片等。 【教学过程】:

一、情景引入

在校道边上栽种着各种各样的植物,你能说出它们的名称吗?它们各自有哪些特征?在其他地方也能找到它们吗?

二、活动一:认识校园里的植物

1、观察、比较生物园植物上的标识牌,初步认识校园里植物的名称以及分布特点。 2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。 3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。 三、活动二:给校园里的植物分类

1、学生整理活动一所任女士的植物,把分类的范围确定下来,并对植物进行编号,也可以制作成简单的植物卡纸,方便后期的分类操作。

2、梳理选定植物的信息(如形态特征等),并按之前的编号整理和记录,使活动

粤教版2018四年级下册科学教案全册

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四年级下册科学教案

第一单元 光

教材分析:

本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理,会自制简易照相机。镜子能使光拐弯,用镜子可反射光,从镜子里看到的物体的像与实物是对称的,也是相反的。用两面镜子组合起来,从中看到的像是物体反像的反像,因而与实物是一致的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。镜子在日常生活中的应用非常广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。太阳光的折射会使光分解成彩色的光带,形成彩虹,一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到,在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样,既有有利的一面,也有不利的一面,太阳光可以照明,发出热量,使万物生长,帮人们做事,但太阳光也能伤害人们的眼睛,或使皮肤灼伤,还会产生光污染。因此我们要想办法充分利用太阳光,又要最大限度地避免光的危害。比如开发利用太阳能,太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。

第一课时 光的传播

教学内容:教材1-5页。

教学目标:知道光是沿直线传播的,了解小孔成像原理,会自制简易照相机。

教学用具:软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。 教学过程:

欣赏导语

小学四年级上册(粤教版)科学简易教案

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第一单元 热

第一课“冷与热”的奥秘

教学过程:

一、谈话、体验:

今天的天气大家感觉是冷还是热?

请两位同学上台用手摸一摸预先准备好的两瓶水,一瓶冷一瓶热,并说出触摸的感觉。

二、实践探究

(一)探究冷水与热水的基本差异 师:提出:你能不能帮我用冷水和热水采用什么方式能倒出4杯冷热不同的水? 生:分组进行活动

汇报活动可能得到结果:

生1:我组倒出了热水、冷水、温水三种 生2:我组倒出了烫水、温水、凉水

教师:你们很聪明,能倒出这么多种类的水,从中总结出:水的分类:烫水、热水、温水、凉水、冷水。

[通过活动,学生掌握了水的分类了]

实践:让学生用手触摸各种水,说出有什么感觉。 生1:我感觉烫水会烫伤皮肤。 生2:我感觉热水泡手很舒服。

生3:我发现温水可洗脸洗手很舒服。 生4:我感觉凉水不会烫手,清清凉凉的。 生5:我感觉冷水很冷。

师:对,你们都说出了各种水的特征与作用,重点强调烫水会烫手,以后生活中应小心,避免烫伤,假如真的烫伤了,怎么办呢?

生:讨论:假如万一不小心,让烫水烫伤了,用哪种方法好呢? 1、用自来水止痛。 2、把水泡弄破。

3、涂上烫伤膏或植物油。 (二)探究冷水和热水有什么不同。

教科版四年级科学下册教案

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1 我们关心天气

教学目标: 科学知识:

1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2.知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法:

1.能对各种天气现象进行分类。

2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观:

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,应该关心天气的意识。 教学重难点:

知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备:

1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张; 2.每组一套天气符号卡片;

3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份; 4.每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程: 一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”:这是一幅中央气象台的天气预报图,图中显示了哪些天气现象?

2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3.提问:你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号) 4.发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。 5.汇报交流。

二、描述今天的天气怎样?

1.今天的天气怎样呢?我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

(出示观

冀教版四年级科学下册试题

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冀教版四年级科学下册练习题

第1课 变化的世界

1、我们生活的世界是一个( )的世界。 2、自然界中( )永远不变化的事物。

3、( )的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的( ),探寻物体变化( ),这对科学探究来说非常重要。

4、记录物体的变化,我们采用的方法有( )、( )、( )等。

5、问答:拿一个烧杯,在烧杯中盛半杯清水,用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水,观察现象,描述变化过程。 第2课 多样的天气

1、天气就是指一定( )、一定( )内我们周围( )的变化情况,通常是指冷、( )、干、( )、阴、( )、雨、( )和( )等。

2、我是这样获得气象信息的( )、( )、( )、( )等。

3、随着科学技术的发展,观测、( )、( )天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的( )也越来越丰富。

4、除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了( )、紫外线强度和( )

教科版四年级科学下册教案

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1 我们关心天气

教学目标: 科学知识:

1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2.知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法:

1.能对各种天气现象进行分类。

2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观:

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,应该关心天气的意识。 教学重难点:

知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备:

1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张; 2.每组一套天气符号卡片;

3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份; 4.每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程: 一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”:这是一幅中央气象台的天气预报图,图中显示了哪些天气现象?

2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3.提问:你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号) 4.发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。 5.汇报交流。

二、描述今天的天气怎样?

1.今天的天气怎样呢?我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

(出示观

粤教版小学科学四年级下册单元测试题

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竹港小学四年级下册科学第一单元测试一

姓名: 成绩:

一、选择题(10分)

1、下列属于自然光的是( )。

A、蜡烛的火光 B、白炽灯的灯光 C、太阳光 D、手电筒的光 2、下面哪些现象可以说明光是沿直线传播的( )。

A、潜望镜 B、彩虹 C、光线打靶 D、太阳能热水器 3、以下没有利用镜子可以反射光的原理的是( )。

A、汽车后视镜 B、五官科医生用的额镜 C、放大镜 D、潜望镜

4、电灯的出现,标志着人类在光的利用上前进了一大步。第一个可供人类使用的白炽电灯是由科学家( )发明的。

A、爱因斯坦 B 、爱迪生 C、 牛顿 D、 哥白尼

5、光的利用给人们带来了很多方便,我们的生活离不开光,但是光也会给人带来危害。以下不属于光的利用对人们有利的是( )。

A、口腔科手术灯 B、交通警示灯 C、长时间

科学教科版四年级下册科学复1

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科学教科版四年级下册科学复习(三) 班级 姓名 一、判断

1、如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了,它就成为不完全花了。

2、油菜花的雄蕊上有许多花粉,雌蕊顶部的柱头有粘性,可以粘住花粉。

4、植物种子里的胚是有生命的,只要遇到适合的条件,将来就能够发育成一株植物。 5、植物的种子由雌蕊子房里的胚珠受精发育而成的。 6、维生素人体需要量少,可以不摄入。

7、大多数植物开花为了结果繁殖后代,所以每朵花都能结出果实。 9、花岗岩是雕塑用的好材料。 10、油菜花的花瓣呈伞状。

11、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。 12、我们吃的萝卜和花生都是植物的果实。 13、种子不需要水也可以萌发。 14、植物的花蕊分为雌蕊和雄蕊。 15、解剖花的顺序应该是从内到外的。

16、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。 18、所有豌豆荚里的种子数都是一样的。

20、尽管种子的构造不同,但都有共同点,即都有种皮和胚。胚是有生命的,可以发育成一棵植物。

21、油菜花有4个花瓣、4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。 22、电路检测器实际上就是一根导线。 23、只要有电池,小灯泡就能发光。 二

粤教版 四年级下册品德与社会教案

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粤教版 四年级下册品德与社会教案

马上一小课程进度表

2010—2011学年第二学期 年级:四年级 科目:品德与社会

粤教版 四年级下册品德与社会教案

第一单元 同在蓝天下

1、我们都是一样的(一)

教学目标

1、 学会处理自己与别人的关系。

2、 懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。

3、 培养学生的思辨和表达能力。

4、提高调查、发表和探究能力。

教学过程

1、导入。

请学生汇报课前调查的对象及情况,在学生回答的过程中,教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后,师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同,人们的想法也会不同的。例如,在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同,也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候,你们与父母常常因为什么问题闹别扭?当你与父母因看电视而产生矛盾的时候,你是怎样做的?你有什么好的建议和办法吗?

2、全班交流。

让学生针对问题各抒己见。

3、探究讨论。

引导学生看书上第1页的一组画面,请学生讨论:它反映的是一个什么样的问题?如果像他那样,会产生哪些危害?

待学生回答完毕后,教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。

粤教版 四年级下册品德与社会教案

4、总结。

教师对整节课进行小结,评优励差。

家庭作业:

将课

教科版四年级下册科学教案

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科学教案

四年级下册

大沈庄小学 杨玉展 2011.2.20

1

四年级下册科学教学计划

一、 指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标:

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 三、学生情况分析:

1、整体学习状况:学生整体