西方社会工作专业化的进程是

体制转变中社会工作的职业化进程

王思斌

2012-10-15 14:58:52 来源：《北京科技大学学报：社科版》2006年1期第1～5，12

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【作者简介】王思斌，北京大学社会学系，北京100871

王思斌（1949—），男，河北泊头人，北京大学社会学系教授，博士生导师。

【内容提要】 《社会工作者国家职业标准》的公布为社会工作者职业化提供了机会，在社会转型过程中有两种不同的社会工作者的职业化：实际社会工作者的身份转换与社会工作专业毕业生的专业支持型职业化。在这一过程中要对社会工作职业给予合理的定位，以导入社会工作专业制度。政府部门在社会工作职业化方面扮演着重要角色，社会工作专业团体和民间组织对社会工作职业化的健康发展负有重要责任。

【关 键 词】社会工作职业化/职业身份/体制转变

［中图分类号］C91［文献标识码］A［文章编号］1008—2689（2006）01—0001—05

一、社会转型与体制转轨过程中社会工作的成长

1.从体制转轨的角度看社会工作

从整体的角度来看，关于中国社会福利、社会政策、社会工作的研究和讨论离不开它正在经历的社会转型和体制改革。按照社会学的观点，中国大陆正

社工专业理念之我鉴 一社会工作的历史发展

现代社会工作始于20世纪初期，当时已有实务社会工作者开展社会公益事业。取得较大发展则是在20世纪80 年代后期，中国部分高校恢复社会工作课程教学，注意培养专业水平的社工人才。至目前已有200多所院校开设社会工作专业，每年培养上万名社会工作专业大学毕业生。

在这种大环境下，国家民政部于1991年批准设立中国社会工作协会，这是中国唯一代表从事社会工作的单位和社会工作专业人员的权威组织，于1992年7月加入国际社会工作者联合会。

目前，我国的社会工作师大多活跃在社会福利、社区矫治、司法等各个领域，并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用如今日益得到社会的认可。 二、社会工作对现代社会的意义

在国际社会，社会工作被称为社会服务或社会福利服务。目前，我国的社会工作师大多活跃在社会福利、社区矫治、司法等各个领域，并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。社会工作师发挥着维系社会良好秩序的作用，而现如今社会工作师日益得到社会的认可。社会工作是现代社会结构不可或缺的重要组成部分，是补偿社会变迁损失、修正市场失败、追求社会公平和改善人类福利的重要社会机制

社会工作专业英语的专业词汇

社会工作：social work

社会工作者：social worker

案主：client

个案社会工作：social case work

团体社会工作：social group/team work 社区社会工作：social community work

社会工作导论：The introduction of social work

社会工作实务：social work practice

社会调查应用 the application for society investigates

做好事的人：do-gooders

预防贫穷协会:the Society for the Prevention of Pauperism

慈善组织协会:the Charity Organization Society

社会工作专业英语的专业词汇

睦邻运动:the settlement movement 《社会保障法案》:Social Security Act 《济贫法》:The Elizabeth Poor Law 《社会诊断》:Social Diagnosis

全美社会工作者协会：the

社会工作专业英语的专业词汇

社会工作：social work

社会工作者：social worker

案主：client

个案社会工作：social case work

团体社会工作：social group/team work 社区社会工作：social community work

社会工作导论：The introduction of social work

社会工作实务：social work practice

社会调查应用 the application for society investigates

做好事的人：do-gooders

预防贫穷协会:the Society for the Prevention of Pauperism

慈善组织协会:the Charity Organization Society

社会工作专业英语的专业词汇

睦邻运动:the settlement movement 《社会保障法案》:Social Security Act 《济贫法》:The Elizabeth Poor Law 《社会诊断》:Social Diagnosis

全美社会工作者协会：the

西方社会工作理论流派与归类

（一）心理分析理论

这是以弗洛伊德及其追随者们的著作、学说为基础形成和发展起来的一种社会工作理论，是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。它认为人的行为是由本能所驱使、由人格结构中的“自我”与超我所控制的。不良行为的产生源于由各种本能集合而成的“本我”同“自我”、“超我”之间关系的失衡（本我受到过度压抑或自我、超我发育不全等）社会工作的主要任务就是对服务对象的变态人格进行治疗，帮助服务对象恢复“本我”、“自我”和“超我”之间的平衡，并应用心理分析的基本伦理方法来完成这一任务。 （二）认知理论

这是以认知心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。与心理分析学不同，它认为人的行为主要受制与理性思考，而不是潜意识的本能。不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作的主要任务是啊不能关注服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思维能力，从而使服务对象的行为能得到正确的、理性的指引。 （三）行为主义理论

这是以行为心理学为基础而形成和发展起来的一种社会工作理论。与心理分析学派和认知理论相似，它也认为社会工作的主要任务就是要对服务的不适当的行为进行治疗或矫正，但它不是应用心理分析或认知心理学而是行

欧盟“精明专业化政策”是怎么引导区域创新的

创新无疑是推动经济社会结构性转型的最原始动力。在当今全球化背景下的后危机时代，越来越多的国家和地区，越发重视知识和创新在重塑地方经济、维持综合竞争力中发挥的作用。制定和实施有效的区域创新政策，并借此推动地方经济的可持续发展，已成为一个迫切的现实问题。

欧盟的“精明专业化政策”（Smart Specialization），即诞生于这一背景之下。 什么是精明专业化

最初，“精明专业化”由欧盟“知识驱动增长”（Knowledge for Growth, K4G）专家小组Foray等人于2009年提出，是一个面向区域创新的政策概念。经欧盟委员会研究商讨，2011年6月，该概念正式成为一项针对欧盟所有28个成员国的政策方案，即“面向精明专业化的研究和创新战略” （Research and Innovation Strategy for Smart Specialization，RIS3）。

一方面，该政策致力于缩小自1995年以来欧美之间在创新和生产率上的差距，并应对2008年以来的全球经济危机；另一方面，该政策也是对强调“精明”（Smart）、“可持续”（Sustainable) 和“包容性

欧盟“精明专业化政策”是怎么引导区域创新的

创新无疑是推动经济社会结构性转型的最原始动力。在当今全球化背景下的后危机时代，越来越多的国家和地区，越发重视知识和创新在重塑地方经济、维持综合竞争力中发挥的作用。制定和实施有效的区域创新政策，并借此推动地方经济的可持续发展，已成为一个迫切的现实问题。

欧盟的“精明专业化政策”（Smart Specialization），即诞生于这一背景之下。 什么是精明专业化

最初，“精明专业化”由欧盟“知识驱动增长”（Knowledge for Growth, K4G）专家小组Foray等人于2009年提出，是一个面向区域创新的政策概念。经欧盟委员会研究商讨，2011年6月，该概念正式成为一项针对欧盟所有28个成员国的政策方案，即“面向精明专业化的研究和创新战略” （Research and Innovation Strategy for Smart Specialization，RIS3）。

一方面，该政策致力于缩小自1995年以来欧美之间在创新和生产率上的差距，并应对2008年以来的全球经济危机；另一方面，该政策也是对强调“精明”（Smart）、“可持续”（Sustainable) 和“包容性

欧盟“精明专业化政策”是怎么引导区域创新的

创新无疑是推动经济社会结构性转型的最原始动力。在当今全球化背景下的后危机时代，越来越多的国家和地区，越发重视知识和创新在重塑地方经济、维持综合竞争力中发挥的作用。制定和实施有效的区域创新政策，并借此推动地方经济的可持续发展，已成为一个迫切的现实问题。

欧盟的“精明专业化政策”（Smart Specialization），即诞生于这一背景之下。 什么是精明专业化

最初，“精明专业化”由欧盟“知识驱动增长”（Knowledge for Growth, K4G）专家小组Foray等人于2009年提出，是一个面向区域创新的政策概念。经欧盟委员会研究商讨，2011年6月，该概念正式成为一项针对欧盟所有28个成员国的政策方案，即“面向精明专业化的研究和创新战略” （Research and Innovation Strategy for Smart Specialization，RIS3）。

一方面，该政策致力于缩小自1995年以来欧美之间在创新和生产率上的差距，并应对2008年以来的全球经济危机；另一方面，该政策也是对强调“精明”（Smart）、“可持续”（Sustainable) 和“包容性

浅析校长的专业化发展

内容摘要：

“校长是一所学校的灵魂” 。学校发展的两个基本阶段呼唤校长专业化成长。校长在学校的发展中要成为团队的引领者、决策者、管理者和服务者，应是学校领导集体的带头人和智者。学校的内涵发展就必须加速校长专业化成长，锤炼校长的管理能力，促进人性化管理，形成合力，实现学校发展共同愿景。

关键词： 学校发展 校长 专业化 学者

从2011年11月5日至2011年11月6日，我有幸参加了在黄骅市教育局参加了“十二五”中小学校长提高培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导摘要：经过教育干部培训，我深刻理解了《教育规划纲要》的内涵，作为一名校长，我觉得要加强学校教育，必须要以《纲要》为依托，明确学校发展方向，贯彻“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，不断加强学习，提升自身整体素质，是打造“质量型”书香学校的关键。

一、依据纲要，明确学校发展方向

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了“育人为本，

改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，明确表明国家把教育摆在了优先发展的

第一篇：社会工作专业个人实践总结

社工实习总结——情系慧灵的日子

2011年4月16日，怀着一颗激动的心，如愿以偿地走进了西安慧灵的大门，开始了快乐难忘的实习工作。本次的实习目的是为了将自己所学的专业知识应用到实际工作中，加深对专业理论知识的理解，扎实专业理论功底，历练自己，为今后在智障服务工作领域中发挥应有的专业技能，为需要帮助的社会所有社会弱势群体做出应有的贡献，达到自我价值的实现。

时间流逝，岁月匆匆，实习也接近了尾声，同时自己也即将要迎接新的开始和面临着新的挑战。在西安慧灵实习工作的日子里，我得到了西安慧灵总干事及全体员工无微不至的关怀，他们鼎力的支持让我享受着家庭温馨的待遇，使我很快地适应机构的工作环境，更快的定位自己所处的角色，全心身地投入到实际的工作中。他们的支持和信任，使我信心加倍地发挥自我、展示自我，从而顺利地完成了所有的工作任务。

学习篇

刚步出校园的我，社会实践经验尚浅，所以要以务实的态度，认认真真地向所有员工学习。西安慧灵的员工都很谦虚，工作也很务实，无论走到哪个部门、哪个活动组、哪个家庭，他们待我就象家人一样那样的热情。无论在工作遇到什么样的困难，他们都诚恳地帮我解答疑难，使我在学习中不断进步。

首先，深入了解西安慧灵智障人士服