思想道德修养和法律基础的第一章到第四章

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3、宣传和弘扬共产主义道德

（1）共产主义道德与社会主义道德

共产主义道德与社会主义道德在本质上是同一类型的道德，社会主义道德是共产主义道德在现阶段的具体体现。社会主义道德建设，不仅要适应社会主义市场经济的需要，而且要引导人们向更高的共产主义的道德目标前进。

（2）共产主义道德的内容

大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（3）对不同层次大学生的不同道德要求

A 对于立志成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的大学生来说，应当自觉实践社会主义道德。

B 对于为共产主义奋斗终身的大学生中的共产党员和先进分子来说，应当自觉身体力行共产主义道德。

第四节恪守公民道德基本规范

大学生掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信道德建设，增强道德修养的自觉性，是提高自身道德素质、锤炼道德品质的重要途径。

一、我国公民基本道德规范

公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。大力倡导公民基本道德规范，对社会主义道德建设具有重要意义。

1、公民基本道德规范提出的意

第四章注重道德传承加强道德实践

一、单项选择题

1、下列有关道德的叙述错误的是（ ） A、语言是人类道德起源的第一个历史前提 B、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 C、人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的 D、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 答案：A

2、社会主义集体主义强调国家、社会整体利益和个人利益的辩证统一，下列关于社会主义集体主义的说法中，正确的是（ ） A、为了个人利益可以牺牲集体利益 B、促进和保障个人的正当利益的实现 C、集体主义是对个人的压制和个性的束缚 D、集体利益和个人利益之间不会发生矛盾 答案：B

3、下列属于中国革命道德主要内容的是（ ） A、全心全意为人民服务 B、崇尚和谐，爱好和平 C、谦敬礼让，恪守诚信 D、廉洁自律，宽厚待人 答案：A

4、下列选项中，不属于中华传统美德的基本精神的是（ ） A、“亲亲而仁民，仁民而爱物” B、“人非尧舜，谁能尽善”

C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” D、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 答案：B

5、道德的功能集中表现为（ ） A、认识功能 B、调节功能 C、导向功能

D、是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范

第四章注重道德传承加强道德实践

一、单项选择题

1、下列有关道德的叙述错误的是（ ） A、语言是人类道德起源的第一个历史前提 B、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 C、人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的 D、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 答案：A

2、社会主义集体主义强调国家、社会整体利益和个人利益的辩证统一，下列关于社会主义集体主义的说法中，正确的是（ ） A、为了个人利益可以牺牲集体利益 B、促进和保障个人的正当利益的实现 C、集体主义是对个人的压制和个性的束缚 D、集体利益和个人利益之间不会发生矛盾 答案：B

3、下列属于中国革命道德主要内容的是（ ） A、全心全意为人民服务 B、崇尚和谐，爱好和平 C、谦敬礼让，恪守诚信 D、廉洁自律，宽厚待人 答案：A

4、下列选项中，不属于中华传统美德的基本精神的是（ ） A、“亲亲而仁民，仁民而爱物” B、“人非尧舜，谁能尽善”

C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” D、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 答案：B

5、道德的功能集中表现为（ ） A、认识功能 B、调节功能 C、导向功能

D、是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范

《思想道德修养与法律基础》 课程教案

授课题目（教学章节或主题）： 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 教学目标或要求： 通过对本章的学习，帮助大学生树立较为远大的理想，坚定实现理想的信念。 授课类型 讲授和讨论 授课时间 第 2 周第 4-6 节 教学重点、难点： 1、理想对人生的重要作用； 2、实现理想的基本方法。 教学进程（包括基本内容、环节、步骤）： 教学时数：3 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念（板书） 理想信念是青春的光和热。漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。 第一节 理想信念与大学生成长成才（板书） 诗人流沙河的《理想》欣赏： 理 想 流沙河 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安

《思想道德修养与法律基础》 课程教案

授课题目（教学章节或主题）： 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 教学目标或要求： 通过对本章的学习，帮助大学生树立较为远大的理想，坚定实现理想的信念。 授课类型 讲授和讨论 授课时间 第 2 周第 4-6 节 教学重点、难点： 1、理想对人生的重要作用； 2、实现理想的基本方法。 教学进程（包括基本内容、环节、步骤）： 教学时数：3 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念（板书） 理想信念是青春的光和热。漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。 第一节 理想信念与大学生成长成才（板书） 诗人流沙河的《理想》欣赏： 理 想 流沙河 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安

第四章 注重道德传承 加强道德实践

大学时期是个体道德意识形成和发展的一个重要阶段。在这个时期形成的道德观念对同学们一生影响很大。加强道德修养，知荣辱，讲正气，作奉献。促和谐。做一个讲道德、尊道德、守道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。大学生要认真学习道德理论，继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德，准确把握社会主义道德建设的核心和原则，培养正确的道德判断力，增强道德责任感，提高道燕实践能力尤其是自觉践行能力，努力锤炼良好的道德品质。

第一节道德及其历史发展

道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形式。它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。了解道德的起源、本质、功能、作用及历史发展，有助于大学生加强道德修养、锤炼道德品质。 一、道德的起源与本质

道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件。首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。当人们意识到自己作为社会成员与其他动物的根本区别，意识到自己与他人或集体

第一章追求远大理想、坚定崇高信念

第一节理想信念与大学生成长成才

理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。一个精神上“缺钙”的人，不可能承担时代所赋予的历史重任。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征

作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。生产力发展水平不同，社会性质和人们所处的经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而发展。随着对自然界和人类社会发展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。 理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达。

第四章 学习道德理论 注重道德实践

一、单选题

1.道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的（ A）。 A.社会意识形态 B.风俗习惯 C.心理现象 D.政治现象

2.人类最初的道德的表现形式是(B ) 。

A.社会舆论 B.传统习俗 C.内心信念 D.宣传教育 3.道德赖以产生的客观条件是（B ）。 A.人类自我意识的发展 B.社会关系的形成 C.风俗习惯产生 D.个人意志的出现 4.道德产生的主观条件是（C ）。

A.个人利益与集体利益的冲突 B.社会关系的形成 C.人类自我意识的形成和发展 D.社会分工的出现 5.与法律相比较，道德规范提倡（D ）。 A必须怎样 B可以怎样 C不准怎样 D 应当怎样 6.道德产生的主客观条件统一于（B ）。 A.社会意识 B.生产实践 C.社会进步 D.社会规范 7．人类最初的道德以什么样的形式表现出来（C ）。 A.个人意志 B.长老权威 C.风俗习惯 D.法律条文 8.道德的本质是（A ）。

A.社会经济关系的反映 B.在法律上的反映 C.全体人民的意愿 D.统治阶级的意志 9.道德的主要功能是（D ）。

A.导向功能 B.沟通功能 C.辩护功能 D.认识与调节功能 10．道德最突出也是最重要的社会

1、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是（ A ）。 A、思想道德为法律提供制度保障。

B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础

C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。

2、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是（ B ）。 A、法律为思想道德提供制度保障

B、法律为思想道德提供思想指引和价值基础

C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。

3、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的有（ C）。 A、法律为思想道德提供制度保障

B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础

C、思想道德和法律都不是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。

4、以下关于思想道德和法律的关系表述有误的有（D ）。 A、法律为思想道德提供制度保障

B、思想道德为法律提供思想指

第一章

思想道德修养与法律基础 教学案例

教学案例1：迷失的天才

【案例呈现】

1887年的一个夏天，在美国休斯敦的一个很小的蔬菜店里，一位60岁左右、相貌不凡的绅士买了一些香菜后，递给店员20美元并等着找回零头。店员接过钱放入钱匣，接着开始找零。突然，她发现拿过菜而弄湿了的手上有钞票的墨水痕迹。她惊讶地停了下来，想想该怎么办。经过几秒钟的激烈思考，她认为作为她的老朋友、老邻居、老顾客，伊曼纽尔·尼戈先生一定不会给她一张假钞，于是，她如数找回零钱，伊曼纽尔·尼戈先生便离开了蔬菜店。

事后，店员还是有些怀疑，便把那张钞票送到了警察局，毕竟，在那时，20美元不是一个小数目。一名警察确认钞票是真的，另一名则对擦掉了的墨迹大为怀疑。怀着好奇心与责任心，他们持证搜查了尼戈先生的家。果然，在他的阁楼上他们找到一架伪造20美元的机器，还发现了一张正在伪造的20美元钞票。同时，他们也看到了尼戈先生绘制的3幅肖像画。尼戈先生是一名很杰出的艺术家。他熟练地运用名家的手笔，细致地一笔笔描绘了那些20美元假钞，骗过了几乎每一个人，但最后命运安排他不幸暴露在一双手上。

尼戈被捕后，他的肖像画被拍卖了1.6万多美元，每幅画均超过了5000美元。饶有讽刺意味的是：尼戈画