长城两门皮卡

《长城》（两课时）教案2

学习目标

1．认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。

3．了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。

4．培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

教学重、难点

了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。 课前准备

1．提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让学生感知课文，粗知内容。 （1）结合课文内容，引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。 （2）学生自主与学习伙伴研究资料，归类整理资料。 2．自学生字，初写生字，并大致读顺课文。 3．老师了解学生资料搜集及相关学情。

第一课时

一、展示资料，交流信息

1．分小组展阅和简介搜集到的有关长城的资料与信息，并确定在全班交流的小组最感兴趣的内容。

2．全班交流，分享信息。

可用多种方式交流与展示。对学生的资料和信息老师应给予充分肯定，对于其来源作适当的追问。（鼓励学生将图片和资料整理好办展览或专刊）对于已去过长城的学生，鼓励他

们谈谈自己的经历和印象。老

《长城》（两课时）教案2

学习目标

1．认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。

3．了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。

4．培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

教学重、难点

了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。 课前准备

1．提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让学生感知课文，粗知内容。 （1）结合课文内容，引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。 （2）学生自主与学习伙伴研究资料，归类整理资料。 2．自学生字，初写生字，并大致读顺课文。 3．老师了解学生资料搜集及相关学情。

第一课时

一、展示资料，交流信息

1．分小组展阅和简介搜集到的有关长城的资料与信息，并确定在全班交流的小组最感兴趣的内容。

2．全班交流，分享信息。

可用多种方式交流与展示。对学生的资料和信息老师应给予充分肯定，对于其来源作适当的追问。（鼓励学生将图片和资料整理好办展览或专刊）对于已去过长城的学生，鼓励他

们谈谈自己的经历和印象。老

这个品牌推广的广告方案,很准确和有效地满足了客户的诉求。这一系列的平面广告都在一个很实在的层面上去打动目标受众：行业用户的采购决策者和小企业或个体运输经营者。这个产品针对的消费者在选购时会基于非常理性的分析,所以广告中向消费目标群沟通的卖点必须要直接打动他们。通过调研和产品的历史记录,广告的内容抓住了重点,有效地建立消费者对产品的信心。重点是皮卡价位比其他同类产品高,广告表现从各种事实事件中证

记郑州日产“皮卡”D22二度上市

行业：汽车/工业品 案例类型：全案 媒体类型：平面 策划执行单位：上海东派广告 实施时间：2004 实施地点：全国性 案例来源：实战广告案例第二辑-全案卷 文件类型：PDF文档 文件大小：962KB 下载次数：

案例简介

广 告 主：郑州日产汽车公司

实施时间：2004年至今

实施范围：全国

核心策略：360度的广告宣传

创 新 点：用讲故事的形式针对行业用户创作了系列平面广告

一辆新车的市场和消费者关注度只有半年，半年后就被“喜新厌旧”的消费者淡忘。在这种严酷的市场竞争环境下，该如何重新包装并推广一款已经销售逾10年，而且在10年中没有任何改变的皮卡车？

浴火重生

——记郑州日产“皮卡”D22二度上市

上海东派广告有限公司

皮卡的发展

测试大学语文+专业综合知识两门科目

第一部分、大学语文题库

一、单项选择题

题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 A 11 C 21 B 31 A 2 B 12 A 22 A 32 A 3 A 13 A 23 A 33 A 4 B 14 A 24 A 34 A 5 B 15 A 25 A 35 A 6 C 16 A 26 A 36 A 7 D 17 A 27 A 37 B 8 B 18 B 28 A 38 B 9 B 19 A 29 B 39 A 10 C 20 A 30 A 40 A 1. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ）

① 一条可与世界上最优秀的道路 的城市景观大道--世界大道，在上海浦东建成。 ②今年，中国同亚洲国家的高层互访不断，双边经贸关系进一步 。 ③ 由共识到计划， 欧盟在军事一体化道路上迈出了一大步。 A．媲美,加强,表明 B．媲美,加大,说明 C．并提,加强,说明 D．并提,加大,表明 2．填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）

熏风阵阵，一望无际的麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。 A．像铁骑驰骋在无边的草原

小学语文学科法制教育渗透教育教案---《长城》

平坝县龙场中心小学：刘梦莹

学科教学内容：人教版四年级语文（上册）17课长城 渗透的法制教学内容：

《中华人民共和国文物保护法》

第9条 各级人民政府应当重视文物保护，正确处理经济建设，社会发展与文物保护的关系，确保文物安全。基本建设、旅游发展必须遵守文物保护工作的方针，其活动不得对文物造成损害。公安机关、工商行行政管理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关，应当依法认真履行所承担的保护文物的职责，维护文物管理秩序。

第66条 刻划、涂污或者损坏文物尚不严重的，或者损毁依照本法第十五条第一款规定设立的文物保护单位标志的，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。

学科教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能认识生字词：崇山峻岭 嘉峪关 城砖 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝成 气魄。

3.能通过分层次的读课文，说感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和民族自豪感。

法制教育目标：

1.了解《中华人民共和国文物保护法》部分条款，激发学生自主保护文物的意识。

2.让学生知道用法律来保护文物的是每个公民应尽的义务。 教学重难点：

1.学生能通过读课文感受长城的气势雄伟和高大

摘 要

变速器由传动机构和操纵机构组成，其基本功用是改变传动比，扩大驱动轮转矩和转速的变化范围，以适应经常变化的行驶条件，同时使发动机在有利的工况下工作，是汽车传动系的重要组成。变速器的结构要求对汽车的动力性、燃料经济性、换档操纵的可靠性与轻便性、传动平稳性与效率等都有直接的影响。

本次设计的题目是奥腾皮卡变速器设计。依据皮卡相关参数可设计出基本符合要求的中间轴式手动变速器。中间轴式变速器由于具有体积小、原理简单、工作可靠、操纵方便等优点，故在大多数汽车中广泛应用。本设计研究中间轴式五档手动变速器，其目的主要是基于对机械原理、机械设计、AutoCAD等知识的熟练运用和掌握，同时运用汽车构造、汽车设计、材料力学等学科知识，对中间轴式变速器的各部件进行设计，并利用AutoCAD软件绘制装配图和零件图。本文将概述变速器的现状和发展趋势；对其工作原理进行阐述，选择合理的传动方案进行设计；确定各档传动比及齿轮参数选择；对变速器的各档齿轮和轴以及轴承做了详细的设计计算与校核；对同步器和操纵机构及箱体进行选择。

关键词：变速器；传动比；齿轮；轴；设计计算；校核

ABSTRACT

Transmission by the transmission and

我是一辆皮卡，从被买走以后，我就每天都拉三四吨的货，都快把我累死了，但是我的主人很关心我，一星期就会给我洗一回澡。有一天，主人要我来一辆没有油的展车，等那辆展车四个轮子都离地进入我的后备箱时，天哪，我感觉它至少得有十五吨，当我完成这项任务后，主人把我放进了汽车之家”，说：我们这辆皮卡跑了一次重活，你给我好好修一下。”从汽车之家出来以后，我浑身都是劲，主人对我也更好了。

有一次，主人正开着这辆皮卡，突然后面来了一辆车作文，车速很快，因为主人开了十多年的车了，所以他一个转弯躲过了一场事故。但主人却说：这辆皮卡应该再去汽车之家一次，把它的变速箱修一修，好好的修修车胎，我开它五年了，却没有给它更换过车胎。”

听到这里，我都要乐翻了，每天主人都用我，累死我了，终于可以再去汽车之家了，可是主人为什么要修我的变速箱呢？

原来，如果变速箱坏了，车的刹车就会失灵，它一失灵就等于全车都会失灵，后果就会很严重了。

看来主人还是很关心我的呀！

篇一：长城对联

长城对联

功盖三分国

人当万里城 礼县诸葛亮庙，在甘肃礼县境内祁山的崖关

辽海吞边月

长城锁乱云 长城：居庸关

赏画钟米芾

读诗爱随州

蛇舞长城雪

马嘶北国风 马年春联

弯月梳柳发

长城咬天颜

不到长城非好汉

敢教日月换新天 郭沫若集毛泽东诗词

沧海横流磐石固

长城高耸画图殊

长城万里今犹在

帝王千年早已枯

长城一面溶溶水

大野东头点点山 朝鲜平壤市大同江畔炼光亭

长城一砖皆为贵

华夏九鼎总是尊 魏传统长城征联

陈乐饮马载芳润

周南关雎成瑟琴

二崤虎口夸天险

九折羊肠确在雄 甘肃/长城/嘉峪

钢铁长城千里固

丝萝佳偶百年春

钢铁长城千载固

辉煌大业万年兴 海城马风镇崔仲让

两京锁钥无双地

万里长城第一关 天下第一关，为山海关东城门

妙句咏蛙抒浩气

长城吟雪振雄风

七窍侧吹鸣细调

六邦横扫筑长城

三峡大坝雄天下

万里长城冠古今

时代精神凝大坝

民族魂魄筑长城

霜惊庾岭南归雁

雪镇长城北上春

餮口狼牙严垛堞

刀山戟岭插云霄 独石口，长城一个关隘，明徐达所建

完璧归赵云相胆

按步就班固长城

一城万里千秋屹

两水源远亘古流

鱼水情深同大海

军民意重若长城

榆塞屏藩回虏骑

桂林山水漾歌声

长城雄姿松柏体魄

钢铁意志龙马精神

春雷唤醒长城内外

瑞雨淋滋大地东西

人民军队所向无敌

钢铁长城坚不可摧

诗若长城四境独守

学如大海百流兼归

古国

课题 主备人 初终 审 审 长城（第一课时） 使用日期 总课时 学生人数 二课时 年级 八 班级 1．初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣。 预习 纲要 2．学会收集资料，在综合、概括及比较中，形成自己的看法。在阅读中，培养思维的深刻性。 使用说明学法指导 我的 疑惑 阅读课文回答导学案中提出的问题，思考训练部分的问题，准备课堂发言 1、成语：万里长城 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶ 信息链接 （原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限） 2、谚语、歇后语： （1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。（3）不到长城非好汉。 3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。 （2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。 4、诗：全唐诗·长城名咏 【雁门太守行】李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等

1、《长城万里行》的作者刘雨田为什么说长城是“活生生的教科书”一辈子都学不完用不

《长城》说课稿

语教112 蓝妙君

尊敬的老师：早上好，我是来自语教112班的蓝妙君，今天我说课的题目是《长城》，接下来，我将从教材、学情、教学过程等方面来进行说课。

一、说教材

《长城》是人教版小学语文四年级上册第五单元的第一篇课文，本单元都是写景的文章，要求学生能够认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法，领略祖国风光的秀丽与壮美，培养学生热爱祖国的情感。《长城》是本组课文的开篇之作，选编这篇文章的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文内容，学习作者观察和表达的方法。

二、说学情

四年级的学生已经具备了较好的自学能力，文中字词的学习对他们来说并不困难。但是多数孩子都未曾到过长城，对长城的了解并不多，如何把他们头脑中的对长城的简单了解和作者的语言文字更好地结合起来，带领学生从长城的整体面貌以及设计的巧妙、修建时的艰辛等方面去更深刻地去认识长城，是我们这节课要力求做到的。另外，对于四年级的学生而言，理解、体会作者强烈的民族自豪感和对祖国的热爱之情也存在一定的难度。

三、说教学目标