平板培养法

平板分离法

一、目的要求

掌握倒平板的方法和几种分离纯化微生物的基本操作技术。 二、基本原理

在海水、水、空气或人及动、植物体中，不同种类的微生物绝大多数都是混杂生活在一起，当我们希望获得某一种微生物时，就必须从混杂的微生物类群中分离它，以得到只含有这一种微生物的纯培养，这种获得纯培养的方法称为微生物的分离与纯化。

为了获得某种微生物的纯培养，一般是根据该微生物对营养、酸碱度、氧等条件要求不同，而供给它适宜的培养条件，或加入某种抑制剂造成只利于此菌生长，而抑制其他菌生长的环境，从而淘汰其他一些不需要的微生物，再用稀释涂布平板法或稀释混合平板法或平板划线分离法等分离、纯化该微生物，直至得到纯菌株。

海水是微生物生活的大本营，在这里生活的微生物无论是数量和种类都是极其多样的，因此，海水是我们开发利用微生物资源的重要基地，可以从其中分离、纯化到许多有用的菌株。 三、器材

高氏1号琼脂培养基，肉膏蛋白胨琼脂培养基，马丁氏琼脂培养基，盛9ml无菌水的试管，盛90ml无菌水并带有玻璃珠的三角烧瓶，无菌玻璃涂棒，无菌吸管，接种环，10％酚，无菌培养皿，链霉素，土样等。 四、操作步骤 平板划线分离法

（1）按稀释涂布平板法倒平板，并用

平板分离法

一、目的要求

掌握倒平板的方法和几种分离纯化微生物的基本操作技术。 二、基本原理

在海水、水、空气或人及动、植物体中，不同种类的微生物绝大多数都是混杂生活在一起，当我们希望获得某一种微生物时，就必须从混杂的微生物类群中分离它，以得到只含有这一种微生物的纯培养，这种获得纯培养的方法称为微生物的分离与纯化。

为了获得某种微生物的纯培养，一般是根据该微生物对营养、酸碱度、氧等条件要求不同，而供给它适宜的培养条件，或加入某种抑制剂造成只利于此菌生长，而抑制其他菌生长的环境，从而淘汰其他一些不需要的微生物，再用稀释涂布平板法或稀释混合平板法或平板划线分离法等分离、纯化该微生物，直至得到纯菌株。

海水是微生物生活的大本营，在这里生活的微生物无论是数量和种类都是极其多样的，因此，海水是我们开发利用微生物资源的重要基地，可以从其中分离、纯化到许多有用的菌株。 三、器材

高氏1号琼脂培养基，肉膏蛋白胨琼脂培养基，马丁氏琼脂培养基，盛9ml无菌水的试管，盛90ml无菌水并带有玻璃珠的三角烧瓶，无菌玻璃涂棒，无菌吸管，接种环，10％酚，无菌培养皿，链霉素，土样等。 四、操作步骤 平板划线分离法

（1）按稀释涂布平板法倒平板，并用

实验室用平板培养基配方

1.MRS培养基：

液体：蛋白胨 10g 牛肉膏 10g

柠檬酸铵2g 乙酸钠 5g(无水乙酸钠3g) 酵母粉 5g 葡萄糖 20g 磷酸氢二钾 2g 吐温 1.0ml 盐液甲 5.0ml 蒸馏水： 1000ml 溴甲酚紫 0.8g

[备注]盐液甲的配制：MgSO4.7H2O 11.5g ，MnSO4.4H2O 2.8g

蒸馏水 100ml

固体：在MRS液体培养基中加入1.6%~2%的琼脂

PH=6.5~7.0 121℃灭菌30min

2.YB培养基：

液体:蛋白胨 5g 葡萄糖 5g 酵母粉 5g 磷酸氢二钾4g 3.08%硫酸锰 1.0ml 蒸馏水 1000ml 固体：在YB液体培养基中加入1.4%~1.7%的琼脂 PH=6.0~7.0 121℃灭菌30min

3.PYD培养基：

液体：酵母粉

东北师范大学网络教育学位论文格式示例

东北师范大学网络教育本科论文

论文题目：“四法”培养小学生英语课堂倾听

学生姓名：孙晓丽 指导教师： 许诚 学科专业： 英语

学 号： 14035220702003 学习中心：陕西汉中奥鹏

东北师范大学远程与继续教育学院

2016年4月22

独 创 性 声 明

本人对本文有以下声明：

1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文稿件，最终形成本文；

2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导； 3. 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；

4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。

论文作者签名： 孙晓丽

日 期： 2016 年 4 月

“四法”培养小学生英语课堂倾听

巴山镇中心小学 孙晓丽 摘 要

《小学英语课程标准》中指出：听、说、读、写能力是构

在职攻读法律硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

在职攻读法律硕士专业学位与全日制法律硕士专业学位研究生教育均属于法律硕士专业学位的培养途径。在职攻读法律硕士专业学位主要面向法律职业部门在职人员，培养具有社会主义法治理念、德才兼备、适应我国社会主义市场经济和法治国家建设需要的实践型、复合型、高层次的法务人才。

具体要求：

(一)掌握中国特色社会主义理论，牢固树立社会主义法治理念，自觉遵守宪法和法律，深刻把握法律职业道德原则和法律职业伦理规范。

(二)在法律实践经验基础上，通过提升法律理论水子，全面加强法律职业所要求的知识与方法、职业思维、职业语言和职业技术等能力。

(三)根据工作岗位的性质和特点，能够综合运用法律和岗位所需的其他专业知识，达到有关部门中级以上(含中级)专业与管理职务相应的任职要求。

(四)较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

二、培养对象

国民教育序列大学本科学历(一般具有学士学位)、具有一定从业经历的法律职业人员， 以及政务、商事等领域从事法律相关工作的人员。

三、培养工作的基本原则

在职攻读法律硕士专业学位的培养工作贯彻专门性培养、专题性教学、 自主性选课、互动性研讨、职业性素质教育的原

傻练成不了“小腰精”

科学新生活周刊 记者王硕

三月不减肥，四月徒伤悲……转眼就要迎来“肉隐肉现”的季节，很多爱美人士为了秀出自己完美的身材，进行着最后的突击……

特邀专家 韩冰

北京市健身先生冠军、国家级健身教练、一兆韦德健身会所私人教练

平板支撑 别跟着潘石屹“傻做”

潘石屹在微博上这样形容平板支撑的效果：“骆家辉今年64岁，与我是同一健身教练。我做1分钟平板支撑时，他能做51分钟，他有超人的毅力。现在我也能做到10分钟了，腹肌开始显现了。”自从看到了这条微博，许多希望瘦腰的妹妹纷纷加入到平板支撑的“大军”中，他们努力让自己支撑的时间越来越长，最好能有撕裂的感觉……

最近微博里疯传平板支撑能锻炼腹肌，让小腹平坦，能坚持两分钟的就是英雄……如果你真这么想，那就错了！

其实，平板支撑并不是锻炼腹肌，而是锻炼自身的核心肌群，这种练习可以让人保持身体的稳定性和平衡性，从而保证你在各项训练中的效果和质量。如果想靠平板支撑瘦腰减腹，恐怕很长时间都看不到效果。

当然，做运动总比不运动要强；每次练习平板支撑的时间越久，效果也就越好。但是，对于普通练习者来说，如果盲目延长支撑的时间，只会让动作走形，不仅影响效果，还可能导致受伤。

第一章 平板波导的射线理论

光束在介质中传输时，由于介质的吸收和散射而引起损耗，由于绕射而引起发散，这些情况都会导致光束中心部分的强度不断地衰减。因此，有必要设计制作某种器件，它能够引导光束的传播，从而使光束的能量在横的方向上受到限制，并使损耗和噪声降到最小，这种器件通常称为光波导，简称波导。结构最简单的波导是由三层均匀介质组成的，中间的介质层称为波导层或芯层，芯两侧的介质层称为包层。芯层的介电常数比芯两侧包层的介电常数稍高，使得光束能够集中在芯层中传输，因而起到导波的作用。这种波导的介电常数分布是陡变的，也称为阶梯变化的，常称这种波导为平板波导。

对光波导特性的分析，应用两种理论，即射线光学理论和波动光学理论。射线光学理论的优点是对平板波导的分析过程简单直观，对某些物理概念能给出直观的物理意义，容易理解。缺点是对于结构复杂的多层波导射线光学理论不便于应用，或只能得出粗糙的结果。一般而言，若想全面、正确地分析各种结构的光波导的模式特性，还必须采用波动理论。

光射线，简称射线或光线，可以这样理解：一条很细很细的光束，它的轴线就是光射线。它的方向沿着光能流的方向。光线与光束是不同的，光线是无限细的，光束则有一定的尺寸。光线在均匀介质中的传输轨迹

《 超薄平板电脑设计》

《设计心理学》的课后大作业

学院：广西大学行健文理学院

班级：2010级工业设计一班

姓名：黄 日 健

学号：1038180108

指导老师：刘 晓 园

2013年1月24日 星期四

一．把握消费者对电子产品的心里需求

一件成功的电子设计品既要向消费者提供的功能服务，也要提供心里甚至生理上的服务。随着现在科技的不断发展和人们生活水平不断提高，很多产品已经不再是简简单单的美化、装饰或使用的物品，而是已经它们要求更贴近于人的情感生活和多样化的需求。通过这一个学期学习设计心理学，使我基本上了解它的一些内涵和精髓。

现在的人们对电子产品热爱更趋向于娱乐和通讯类，比如更高科技的手机、电脑等等。下面我就以平板电脑的设计来阐述我的观点和设计。

二．超薄平板电脑的设计与效果图

1.视图与解释

正视图 右视图

后视图 透视图

超薄平板电脑的操作界面是产品与消费者进行信息交流的主要部分，随着触屏显示器的功能不断深化和丰富，平板电脑也随之出现且越来越复杂，为了让消费者能够获得更准确信息和传递信息，设计平板电脑时认真研究了消费者操作动作方面的惯性和心理特性。以消费者为中心的人性化理念为设计

无机非金属专业平板玻璃毕业设计

日产500吨超白平板玻璃厂（浮法成型）整体设计

摘要

超白玻璃是一种超透明低铁玻璃，也称低铁玻璃、高透明玻璃。它是一种高品质、多功能的新型高档玻璃品种，透光率可达91.5%以上，具有晶莹剔透、高档典雅的特性，有玻璃家族 “水晶王子”之称。超白玻璃同时具备优质浮法玻璃所具有的一切可加工性能，具有优越的物理、机械及光学性能，可像其它优质浮法玻璃一样进行各种深加工。无与伦比的优越质量和产品性能使超白玻璃拥有广阔的应用空间和光明的市场前景。

本设计任务是设计日产500吨超白平板玻璃厂（浮法成型），重点设计配料车间。设计过程包括配料计算、物料平衡计算、设备选型、厂址选择、重点车间设计等步骤。浮法成型过程是在通入保护气体（N2及H2）的锡槽中完成的。熔融玻璃从池窑中连续流入并漂浮在相对密度大的锡液表面上，在重力和表面张力的作用下，璃液在锡液面上铺开 、摊平、形成上下表面平整、硬化、冷却后被引上过渡辊台。辊台的辊子转动 ，把玻璃带拉出锡槽进入退火窑，经退火、切裁，就得到平板玻璃产品 。

毕业设计让我对玻璃生产工艺流程有了更清楚地认识，将专业知识成功的应用于实践，指导自己以后的工作。

关键词：超白玻璃，浮法成型，配料车间设计，物料平衡计算

上海交通大学电子信息与电气工程学院概况

上海交通大学电子信息与电气工程学院成立于2001年12月，其前身可溯源至百年前的电机专科，具有中国电气工程师“摇篮”之美称。学院目前下设信息技术与电气工程研究院、电气工程系、自动化系、计算机科学与工程系、电子工程系、仪器科学与工程系和电工电子实验教学中心。

学院拥有电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术和仪器科学与技术等六个一级学科，其中涵盖2个国家一级重点学科、2个国家二级重点学科和3个国家重点（培育）学科。截至2010年12月，学院共有国家级基地6个，其中国家重点实验室1个、国家工程实验室2个、国家工程研究中心1个、国家能源研发中心2个，省部级基地7个，以及1个国家工科基础课程电工电子教学基地、1个国家级实验教学示范中心。

学院现有专职教师343名（具有博士学位的教师占80.5%，海外博士占17.8%），其中教授（含研究员）115名，副教授（含副研究员）153名。学院现有中国科学院院士2名、中国工程院院士2名、“千人计划”5名、“长江学者奖励计划”特聘教授5名、国家杰出青年基金获得者13名、973计划首席科学家4名、国家自然科学基金委创新群体1个。学院瞄准国际前沿科技，