北师大版六年级数学上册全册教案

教 学 工 作 计 划

一、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形

1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；

教 学 工 作 计 划

一、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形

1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；

新北师大版六年级数学上册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新北师大版教材（配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 圆

第二单元 分数混合运算 第三单元 观察物体 第四单元 百分数 整理与复习 第五单元 数据处理 第六单元 比的认识 数学好玩 第七单元 百分数的应用 总复习

新版） 第一单元 教学计划

单元学习内容：圆的认识、圆的周长、圆的面积等，主要通过六个活动引导学生展开学习：圆的认识（一）、圆的认识（二）、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。 单元学习目标：１、学生结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆； ２、结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想； ３、结合欣赏与绘制图案的过

第一单元：圆 ................................................................................................................................................ 2

课题 圆的认识（一） .............................................................................................................. 3 课题 圆的认识（一） .............................................................................................................. 6 课题 圆的认识（二） ..................................................................................................

目 录

第一单元 圆

第一课时 圆的认识（一）………………2 第二课时 圆的认识（一）（试一试）……4 第三课时 圆的认识（二）………………6 第四课时 欣赏与设计……………………8 第五课时 圆的周长（一）………………10 第六课时 圆的周长（二）（试一试）…12 第七课时 圆周率………………………14 第八课时 圆的面积（一）………………16 第九课时 圆的面积（二）………………18

第四课时 营养含量……………………46 第五课时 这月我当家…………………48 第六课时 这月我当家（试一试）……50

第五单元 数据处理

第一课时 扇形统计图………………52 第二课时 统计图的选择……………54 第三课时 身高的情况………………56 第四课时 身高的变化………………58 第五课时 身高的变化（试一试）…60

第六单元 比的认识

第一课时 生活中的比…………………62 第二课时 生活中的比（试一试）………64 第三课时 比的化简……………………66 第四课时 比的应用……………………68 第五课时 比的应用（试一试）………70

第二单元 分数混

面的旋转

教学目标：

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 教学重点：

联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

教学难点：

通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学准备：

各种面、圆柱和圆锥模型。

教学过程：

一、温故互查：

将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？

学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体

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验：点动成线

二、合作探究：

（1）观察课本P2各图，你发现了什么？

（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。

（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形成一个半圆形

学生体验：线动成面

（2）学生实际动手操作，然后根据想象

目 录

第一单元 圆

第一课时 圆的认识（一）………………2 第二课时 圆的认识（一）（试一试）……4 第三课时 圆的认识（二）………………6 第四课时 欣赏与设计……………………8 第五课时 圆的周长（一）………………10 第六课时 圆的周长（二）（试一试）…12 第七课时 圆周率………………………14 第八课时 圆的面积（一）………………16 第九课时 圆的面积（二）………………18

第四课时 营养含量……………………46 第五课时 这月我当家…………………48 第六课时 这月我当家（试一试）……50

第五单元 数据处理

第一课时 扇形统计图………………52 第二课时 统计图的选择……………54 第三课时 身高的情况………………56 第四课时 身高的变化………………58 第五课时 身高的变化（试一试）…60

第六单元 比的认识

第一课时 生活中的比…………………62 第二课时 生活中的比（试一试）………64 第三课时 比的化简……………………66 第四课时 比的应用……………………68 第五课时 比的应用（试一试）………70

第二单元 分数混

第一单元 高尚 一夜的工作

教学目标：

1．学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 教学重点：

了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 教学难点：

抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。 教学时间：

2课时

第1课时

教学内容：

按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。 教学过程： 一、导入新课

请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）

夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。 二、预习课文

1．自学生字新词。

2．读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情

表格式北师大版六年级数学上册教案

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解放街小学师德师风承诺书

为全面贯彻《甘肃省义务教育阶段学校素质教育八条规定》和甘肃省规范教育收费工作八条规定》，强化自身师德师风师表素养，我向社会、学校承诺如下：

1．严格遵守《教师职业道德行为规范》、《甘肃省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》、《甘肃省规范教育收费工作八条规定》、《甘肃省教师职业道德行为准则（试行）》等有关规定。

2．加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，规定的时间内完成教学计划。

3．对学习困难学生义务进行辅导，耐心解答学生提出的问题，使他快乐健康成长。

4．坚决不体罚和变相体罚学生，不歧视学(贫)困生，做到尊重学生，爱护学生，强化对学生的安全管理及教育。

5．不违反规定乱办班，乱收费，乱订资料、不动员、暗示、诱导学生参与双休日、寒暑假等休息时间的有偿补课。不动员学生到社会力量办学机构学习。

6．加强师德师风建设，搞好本职工作，自己不参与有偿补课，不为有偿补课提供生源或为社会其他人员介绍有偿补课学生从中获利。

若违反以上各条，我愿接受学校及教育主管部门或相关部门的处理。

承诺人：

2010年8月26日

表格式北师大版六年级数学上册教案

教材分析及教学总体设想

表格式北师大版六年级数

课题总复习全册知识点整理第 1 课时教学内容教材第100～101页

教学目标

对本书所学知识进行系统梳理、整理与回顾复习，使学生学的知识更加巩固，深化，进而牢固掌握。

教学重点安排不同层次的练习。

教学难点学生所学知识系统化，深入化，形成完整的知识体系。教具学具教学课件。

教学过程

教师活动学生活动补充修订

一、谈话导入：

同学们，今天我们进行一个

系统的，全面的复习。

二、合作探究：

1.数与代数知识的整合

2.图形与几何知识的整合

3.统计与概率知识的整合

三、汇报点评：

小组长汇报整理情况。

组员进行补充。

四、巩固练习：

交流课前教师收集到的各种典型练习题，然后解答。以小组为单位讨论、探究、整合、记录。

组与组之间进行交流，再整合。

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板书设计：

总复习全册知识点

数与代数

空间与图形

统计与概率

课后反思：

课题总复习数与代数第2 课时教学内容教材第102－104页

教学目标

1.理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。

2.掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。

3.掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。培养学生通过数与形