常识判断几分一个

南京市同仁小学“惠学”课堂教学设计 执教者：

课题 惠 学 目 标 认识一个整体的几分之一 课型 日期 基本目标：学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体 看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几 分之一。 个性化目标： A、B类学生用分数表示一个整体的几分之一，能用分数表述生活中的一些现象以及相关数量关系 C、D类学生能够用分数表示一个整体的几分之一 重点: 用分数表示一个整体的几分之一 “惠学” 重点 难点：理解整体与部分之间的关系 难点 板 书 设 计 基本练习： 练 习 分 层 设 计 ★提高练习： “惠学” 随堂 反思 页数： 南京市同仁小学“惠学”课堂教学设计 执教者：

教学过程 新课导入 师生“惠学”课堂活动 谈话导入： 师：两只小猴在树林里玩耍，猴妈妈带来了它们最喜欢吃的水果——桃（课件）。要把这一个桃平均分给2只小猴，每只

教学内容：《认识一个整体的几分之一》 主备人： 教材解读： 课时安排：1课时 授课时间： 使用人： 三年级上学期就已经认识了分数，把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一表示其中的一份。本课时从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，是认识分数的一次发展。 教学目标： 1.使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。 2.使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。 3.使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。 教学重点： 会用分数表示一个整体的几分之一。 教学难点： 理解整体与部分之间的关系。 教学准备： 师：课件、18根小棒、学生尺。 生：18根小棒、学生尺、水彩笔。 第一板块：前置学习，点燃情智（预习作业设计）： 嵌入教学：算“24点” 课中前置：把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的1。 2教 学 过 程 教师教学活动 第二板块——开展学习活动，生成情智 师:算“24点”，都是有关整数的计算，而今天这节课我

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如何判断一个男人能否深交

女人要判断一个男人是否适合深交，需要学会一些技巧来判断。女人学会判断一个男人是否适合自己深交是很重要的，有可能是关系到自己一生的幸福。那么，具体要怎样才能够判断一个男人是否值得，适合自己深交呢？下面几招教你：

1、第一点就是要看男人对你的态度怎样

如果在你们几次相处中，他对你是否有心动的感觉这点很重要。如果没有心动的感觉至少要对你有一点好感。如果他对你没有心动的感觉也没有好感，即使你再喜欢他，也要放手，否则你会成为他逢场作戏的女人，是得不到你想要的爱情。

2、要看男人身上有没有你无法接受的不良嗜好

例如你不喜欢抽烟、嗜酒、赌博……等等有不良嗜好的男人，那么你就不要和他尝试着发展下去了，俗话说，江山易改本性难移。他是无法为你改掉的。

3、要愿意为你着想的男人

如果你和一个男人第一次见面就是无忌惮地在你面前抽烟，那么应该要pass掉了，最起码要尊重你，遵循女人的意见才行，就像是你坐在男人的车上，最起码他要表现得绅士，懂得为你打开车门。其实不是因为绅士风度，但是最起码要懂得为你着想。

4、懂得尊重你的意见的男人

一个男人如果不懂得尊重你的意见，那么你们的爱情也不会长久。就好比男人问你想

认识一个整体的几分之一

认识一个整体的几分之一

教学内容：76-78页例1、例2，试一试，想想做做

教学目标：

1、使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其

中的一份表示这个整体的几分之一。

2、使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概

括能力，增强用数表达和交流信息的能力。

3、使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意

义和价值。

教学重点、难点：初步理解一个整体的几分之一。

教学过程：

一、引入

谈话：两只小猴在树林里玩耍，猴妈妈带来了它们最喜欢吃的水果-----桃。

要把这一个桃平均分给2只小猴，每只小猴可以分得这个桃的几分之几？

师：二分之一是一个什么数？分母2表示什么？分子1呢？

揭题：上学期我们已经初步认识了分数。今天这节课，我们进一步来认识分数。

二、探究

1、认识整体的二分之一

提问：吃完一个桃，小猴们觉得还不够。于是，猴妈妈又拿出一盒桃。如果把这盒桃平均分

给2只小猴，每只小猴能分得这盒桃的几分之几？

提问：如果这盒桃有6个，把这6个桃圈起来，看作一个整体，你能分一分，表示出它的二

分之一吗？

师：同意他的分法吗？老师在你分的地方加上一条虚线，就看得更清楚了

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如何判断一个男人能否深交

女人要判断一个男人是否适合深交，需要学会一些技巧来判断。女人学会判断一个男人是否适合自己深交是很重要的，有可能是关系到自己一生的幸福。那么，具体要怎样才能够判断一个男人是否值得，适合自己深交呢？下面几招教你：

1、第一点就是要看男人对你的态度怎样

如果在你们几次相处中，他对你是否有心动的感觉这点很重要。如果没有心动的感觉至少要对你有一点好感。如果他对你没有心动的感觉也没有好感，即使你再喜欢他，也要放手，否则你会成为他逢场作戏的女人，是得不到你想要的爱情。

2、要看男人身上有没有你无法接受的不良嗜好

例如你不喜欢抽烟、嗜酒、赌博……等等有不良嗜好的男人，那么你就不要和他尝试着发展下去了，俗话说，江山易改本性难移。他是无法为你改掉的。

3、要愿意为你着想的男人

如果你和一个男人第一次见面就是无忌惮地在你面前抽烟，那么应该要pass掉了，最起码要尊重你，遵循女人的意见才行，就像是你坐在男人的车上，最起码他要表现得绅士，懂得为你打开车门。其实不是因为绅士风度，但是最起码要懂得为你着想。

4、懂得尊重你的意见的男人

一个男人如果不懂得尊重你的意见，那么你们的爱情也不会长久。就好比男人问你想

“求一个数是另一个数的几分之几”

的教学反思

【摘要】

“求一个数是另一个数的几分之几”是分数应用题的一种重要类型，其教学安排是在苏教版小学数学五年级下册学习分数意义后，常规的解题方法有两种：一是根据分数的意义直接写出分数结果，二是用除法计算，再依据分数与除法的关系写成分数的结果。用除法计算的方法在实际学习中有着广泛的应用，从教材安排看也是学生必须掌握的方法。在教材中没有将除法计算的方法作为新知教学，也没有采用惯用的通过练习发现规律的方法帮助解决。如何解决这个问题是很多老师教学中的困惑，本文笔者就此问题进行反思，借以与专家们交流、向专家们学习。 【关键词】

求一个数是另一个数的几分之几 分数的意义 除法计算 教材回避 循环论证 补充训练

“求一个数是另一个数的几分之几”是分数应用题的一种重要类型，作为新知安排在苏教版小学数学五年级下册。常规的解题方法有两种：一是根据分数的意义直接写出分数结果，二是用除法计算，再依据分数与除法的关系写成分数的结果。

“求一个数是另一个数的几分之几”问题的教学安排在学习分数意义后，教材利用直观图形，根据分数的意义直接写分数（P39-40例4和例5以及练习七中相关练习），却没有在例题中

2015年河北公务员考试常识判断习题（1）

http://www.hebeigwy.org 2014-07-08 来源：河北公务员考试网

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1、宪法规定，公民在（ ）情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

A. 有病 B. 年老

C. 丧失劳动能力 D. 年老、疾病或者丧失劳动能力

2、国家结构形式主要是调整（ ）。

A. 国家民族关系 B. 国家局部之间的关系

C. 国家整体与部分之间的关系 D. 国家阶级之间的关系

3、新中国成立后，从（ ）起宪法以根本法形式确认人民代表大会制度是我国政权组织形式。

A. 1954年 B. 1975年

C. 1978年 D. 1982年

4、我国的根本政治制度是（ ）。

A. 社会主义制度 B. 人民民主专政制度

C. 人民代表大会制度

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

贝贝教育*冯老师

1、求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）——教师用

1.知识点

求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几），即知道标准量和比较量，求比较量是标准量的几分之几（百分之几）。结果是一个“分率”或“百分率”。

2.方法与技巧

知道两个数：一个数（比较量），另一个数（标准量）。 用一个数（比较量）除以另一个数（标准量） 比较量÷标准量=分率（百分率） 或

一个数÷另一个数=分率（百分率） 注意理清谁是标准量，谁是比较量。

我们先来理解“求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）”的实质。 例：三个兴趣小组的人数如下表。 文艺小组 英语小组 体育小组 40人 50人 80人 现在我们将三个小组的人数进行比较： （一）以文艺小组人数为标准量。

1、英语小组人数是文艺小组的几分之几？ 比较量÷标准量=分率（百分率）

5 50÷40=

4

2、体育小组的人数是文艺小组的几倍？

比较量÷标准量=分率（百分率）

80÷40=2

（二）以体育小组为标准量。

1、英语

亿房论坛?论坛版块 ? 亿房议房 ? 谈房论市 ? 手把手你怎么判断一个户型的好坏 121 / 2 页下一页 返回列表 查看: 633|回复: 14 麦米格格 95 18 3167 主题 好友 积分 版主 ? TA的每日心情 奋斗 2014-5-21 09:17 签到天数: 101 天 [LV.6]常住居民II 亿房币 3085 酷币 32 精华 6 注册时间 2013-11-27 [深度分析] 手把手你怎么判断一个户型的好坏

[复制链接] 电梯直达 楼主 发表于 2014-5-20 09:44 |只看该作者 |倒序浏览 本帖最后由 麦米格格 于 2014-5-20 09:59 编辑

对户型做过比较深入的研究，仔细回答下这个问题。 首先讲两个概念：

开间、进深：习惯上，我们把房间的主采光面成为开间（面宽），与其垂直的称为进深。也可根据房间门的朝向来确定开间和进深，房门进入的方向的距离为进深，左右两边距离为开间。根据《住宅建筑模数协调标准》（GBJ100-87）规定：住宅建筑的开间常采用下列参数：2.1米、2.4米、2.7米、3.0米、3.3米、3.6米、3.9米、 4.2米。（卧室以床顺着摆放的方向为开间