最新冀教版小学英语四年级上册集体备课第一单元教案

UNIT1 Lesson 1~8 Let’s Go! Lesson1 Where ‘s the Library?

1. 打扰了，张小姐，体育馆在哪儿啊

B-------I can show you. 我可以带你去看。

A-------Here it is. 它在这儿 B------Thanks! 谢谢

Lesson2 Turn Right ,Turn Left

1. A------Where are you going?你要去哪儿？

B------To the office/ stairs. 去办公室/楼梯

2. Turn right 向右转 Turn left 向左转 Go straight 直着 Go up the stairs上楼梯

Lesson3 Bicycles

1. bell 铃铛 tire 轮胎 wheel 车轮 seat 座位 chain 车链

2. near近 far远的

3. A-----Excuse me ! Where’s the library? 打扰了，图书馆在哪儿？ B-----Across from the office. 在办公室对面。 A----

争创黔北名校——余庆县实验小学

余庆县实验小学集体备课教案

年 级 课 题 教学目标 重 点 难 点 教学方法 教具准备 四年级 学 科 语文 主备人 0 使用人 1、古诗词三首 教学时间 总第 课时 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 搜集资料、自读自悟、合作交流 挂图、课件 教 学 过 程 第一课时 一、谈话引入： 假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、吟诵、理解《独坐敬亭山》 1、读：读通诗句、读准节奏、读出韵味。 2. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？ 鸟：多、高飞无影 云：少（孤）慢慢飘走（

冀教版小学英语四年级上册精品教案 全册

冀教版小学英语四年级上册精品教案

授课教师 时间 授课教师 课题 时间 知识 教课题 目标 学目教知识 能力 标 目标学目标 目情感 标 能力 目标 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 授课班级 Lesson 1 科目 第 周 星期 第 节课 1. 能听懂会说本课的对话. Where’s the gym? Lesson 2 2. 学习单词classroom gym library 能够通过体验，自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读; 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 能够理解“Where are you going ? to the …” 的意思，并能做替换。 能够听懂简单指令 关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成积极运用所学的英语进行表达与交流。 功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 情感 教学重点： Where’s th

冀教版小学英语四年级上册精品教案 全册

冀教版小学英语四年级上册精品教案

授课教师 时间 授课教师 课题 时间 知识 教课题 目标 学目教知识 能力 标 目标学目标 目情感 标 能力 目标 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 授课班级 Lesson 1 科目 第 周 星期 第 节课 1. 能听懂会说本课的对话. Where’s the gym? Lesson 2 2. 学习单词classroom gym library 能够通过体验，自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读; 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 能够理解“Where are you going ? to the …” 的意思，并能做替换。 能够听懂简单指令 关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成积极运用所学的英语进行表达与交流。 功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 情感 教学重点： Where’s th

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Lesson 1:Skirt and Pants

教学目标:

知识: 1)掌握本课的新词汇: skirt blouse pants shirts weater 2)理解句型: What is

3、操练：老师板书What is 2:New and old

一、教学目标：

1、知识目标：①使学生能够正确地听、读、写、用下列词汇：new , old；②使学生能够用I like表达情感。

2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 二、教学重点、难点： 1、新单词：new old

2、句型：I like your________.It's nice 三、教具、学具：

师：新旧衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的图片；衣服模型（纸剪的）；一套标有新旧物品的单词卡片。 生：新旧衣物及其它用品。 四、教学过程：

一、以情激趣，复习旧知。

1、师生问候：T：Good morning , my b

四年级下册语文第二单元集体备课教案

及习题（冀教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第二单元 时间：

单元教材分析： 组长 主备人

一、知识与能力：

、认识28个生字，并能规范、端正、整洁地书写55个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是富有童趣的有新鲜感的词句。

6、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。

二、情感态度与价值观：

、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、激发学生留心观察周围事物的兴趣，养成留心周围事物的习惯，同时培养学生关爱动物、热爱大自然的美好情感。体会人与动物和谐相处的美好。

3、结合活动安排习作训练，乐于书面表达，增强习作的自信心。

4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的观点、感受和想法。 三、重难点：

第五单元 单元教材分析： 组长： 主备人： 知识与技能： 1、会认29个生字，会写45个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句的意思。 过程与方法： 1、发挥学生学习的主动性，给学生创设一种民主和谐的氛围，使学生的想象力和创造力得到发展。 2、通过有感情的朗读，分角色朗读，分组表演，复述故事，根据课文展开讨论等多种形式来理解课文内容，体会文中的情感。 3、查阅资料，开展课外阅读等形式，让学生对课文有更深入的了解。 4、适时采用小组合作学习的方法，让学生交流意见，多方位体验感情。 情感、态度价值观： 1、培养学生乐于观察，勤于思考，机智灵活，多角度思考问题的品质。 2、 激发学生对科学的兴趣，培养学生从小爱科学，学科学的热情。 3、体会人类的进步要靠自己的探索和努力的道理。 4、培养学生健康乐观的心态，积极向上的精神，热爱弱小的生命。 本组教材以“倾听探索者的脚步声”为主题。人们常说：“脚踏实地”，但是，现在，人类的脚步已经到了太空。只不过，到过太空的人还只是少数。所以，有更多的人要通过阅读文章去了解那神奇的太空生活。也许，今天的学习中就会有一颗科学的幼芽萌发，也许，今天的点滴思考就

小学语文四年级上册第七单元集体备课教案

第七单元 主备教师 课题 刘祖汛 25为中华之崛起而读书 备课时间 课型 2014年 月 新授课 第1课时 日 1.正确认读“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”等8个会认的生字；正确书写“帝、义、伯、租、振、范”等6个会写的字和由本课生字组成的词语，积累本课的学习四字词语及“驱使、崛起”等词语。 目标 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道少年周恩来的读书志向及立下这一志向的原因。 重点掌握生字、词语，大致了解课文内容。 难点 课前自制课件 准备 基本集体备课 资源共享 二次备课 环节 导入新课 初步谈话，理解课题： 同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？ 1.正确认读“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”等8个会认的生字；正确书写“帝、义、伯、租、振、范”等6个会写的字和由本课生字组成的词语，积累本课的四字词语及“驱使、崛起”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容，知道少年周恩来的读书志向及立下这一志向的原因。 展示学习目标 1、检查预习，反馈交流。 2、学生自由读课文，教师强调要求： （1）读通课文，遇到不懂的字或者

一.瞧，我把字写得多漂亮!

cháo shuǐ zhàn kāi yú mín shī zi xiān qǐ

bō tāo xuán zhu

àn zī tài tōu qi

â zī rùn

zēng jiā qiáo ji

àn bēn chí xiāng ji

āo pú tao

āi dǎ

o

二.比一比，再组词。

绽（

） 涛（ ） 瞧（

） 镜（ ）

锭（

） 滔（ ） 蕉（

） 竟（ ）

奖（ ） 栽（ ） 鱼（ ） 帅（ ）

桨（ ） 载（ ） 渔（ ） 师（ ）

三.补充成语。

波浪（ ）（ ） （ ）（ ） 凝神 （ ）（ ） 私语 （ ）（ （ ）（ ）多彩 （ ）（ ） 壮阔 水光（ ）（ ） （ ）（ （

一.瞧，我把字写得多漂亮!

cháo shuǐ zhàn kāi yú mín shī zi xiān qǐ

bō tāo xuán zhu

àn zī tài tōu qi

â zī rùn

zēng jiā qiáo ji

àn bēn chí xiāng ji

āo pú tao

āi dǎ

o

二.比一比，再组词。

绽（

） 涛（ ） 瞧（

） 镜（ ）

锭（

） 滔（ ） 蕉（

） 竟（ ）

奖（ ） 栽（ ） 鱼（ ） 帅（ ）

桨（ ） 载（ ） 渔（ ） 师（ ）

三.补充成语。

波浪（ ）（ ） （ ）（ ） 凝神 （ ）（ ） 私语 （ ）（ （ ）（ ）多彩 （ ）（ ） 壮阔 水光（ ）（ ） （ ）（ （