职业发展与规划学什么

就业指导课教材(第一讲 职业生涯发展与规划)

导 言

在20世纪，职业生涯规划、设计的研究，取得了辉煌成就，为人类社会的进步、经济的发展和深化、对人本体的认识、对人的内动力、人与社会互动关系进一步理解等诸多方面做出了重大贡献。当人类社会跨入二十一世纪的时候，二十一世纪的上中叶将会是人类社会发展史上一个巨大的变革时期。为此，我们将讨论以下两个问题：研究职业生涯发展与规划的战略意义、职业生涯规划问题的提出与背景。

一、 研究职业生涯发展与规划的战略意义

职业生涯研究的意义是多方面的，它突出了生命全程的视角，显示出社会宏观诸因素与微观行动者之间的联系。社会学家戈夫曼曾说：“职业生涯研究的价值在于它的双重性。一方面，它紧密联系人们的内在状态，如对自我的想象（image of self），自我认同等；另一方面，它又涉及政治关系、法定关系、生活方式等各方面的问题。它是一个有着广泛影响和实现意义的制度综合体的一部分。因此，职业生涯的概念使我们能够更好地理解个人与公众、自我与强大的社会之间的互动关系。” （Goffman，1961：127）职业生涯的研究拓宽了社会流动的研究范畴，提高了人们对社会流动的认识和理解。毫无疑问，职业

生涯的研究有利于对两个社会学的核心理论问

职业生涯规划与员工发展

摘要：职业生涯规划主体是员工和企业，分别承担个体职业生涯计划和企业职业生涯管理的功能。这两个主体彼此之间互动、协调和整合，共同推进职业生涯规划工作。将根据员工不同的职业生涯发展阶段，提供培训、绩效评价、工作实践和开发性人际关系建立等有针对性的开发手段，不断开发员工的潜能，激励其进步。 关键词：职业生涯；员工发展

职业生涯规划既包括企业对员工进行的职业规划管理体系，也包括个人对自己进行的个体生涯规划。职业生涯规划是指组织或者个人，在结合个人发展与组织发展的基础上，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人长期职业发展上的规划设想与计划安排。个体职业生涯规划与个体所处的家庭、成长环境以及社会存在密切的联系，受到上述因素的制约和影响。而对于企业而言，职业生涯规划是一项系统的、复杂的管理工程，它涉及到企业的发展战略、组织体制、企业文化、人力资源管理现状等诸多方面；同时，随着个体的经历、价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都在不断发生变化，因此它又是一个动态的过程。

职业生涯规划主体是员工和企业，分别承担个体职业生涯计划和企业职

haha

职业素质、发展与规划

调查报告

一、调查对象的基本情况

1、姓名 性别 ，出生年月 ，籍贯 ，家庭背景

2、毕业学校 ，系（学院） ，专业 ，学历 ，学校所在地 ，学校概况

3、现在工作单位 ，所在地 ，工作岗位 ，职务 ，单位概况

二、调查对象的大学经历

（一）课程学习

1．当时开设的专业课程有哪些？你是怎样学习这些的（是否努力学、学得好）？收获大吗？

2．你觉得对于做你现在的工作来说，开设这些课程合适（多余、正好、不够）吗？

3．当时上了哪些公共必修课程？影响深的是哪几门？有什么收获？

4．当时的课堂教学方式主要有哪些？你在课堂上是怎样学习的？有什么特殊的方法？

5．当时布置的作业形式主要有哪些？你是怎样做作业的？

（二）课外理论学习

1．除了专业书刊之外，还读（购买）了哪些书刊？有什么收获？

2．当时你经常去听学术讲座吗？有什么收获？

3．当时参加过哪些辅导班、培训班之类的学习活动？有什么收获？

4．当时经常与同学讨论专业方面的问题吗？主要讨论哪些问题？有什么收获？

5．当时你经常在课外主动向老师请教专业方面的问题吗？有什么收获？

（三）课外实践活动

1．当时你经常参加学

职业生涯发展与规划作业1答案解析

一、单选（10）

1C 2D 3C 4B 5C 6A 7 A 8D 9C 10A

二、多选（5）

11ADE 12 ABCDE 13ABE 14 ABCDE 15 ABCD

三、名词解释（3）

1．承诺焦虑 不能对具体的生涯选择作出承诺，伴随有对决策结果的广泛焦虑，而焦虑会使决策永远无法完成，是生涯思考问卷中的一个量表。

2．新型社会契约 以员工在组织中受训和得到发展的机会为基础；忠诚度可能更多是针对职业团体或专业而不是组织。

3．自我觉察 一种从自我中分离出来的把个体作为一个任务的中心进行自我知觉的状态，一种自我意识的状态

四、简答（2）

1、 帕森斯的三阶段理论：

答：1．对自身的兴趣、技能、价值观、目标、背景和资源进行认真的自我评估。

2．针对学校、业余培训、就业和各种职业，考察所有可供选择的机会。 3．鉴于前两个阶段所发掘的信息，仔细推断何为最佳选择。 2、当今的职业生涯规划和一百年前有何不同？

答：1．首先，社会的飞速发展影响我们今天的生活，并已触及生涯发展过程的核心。

2．工作的基本性质正在发生变化。

3．工作场所的

　　中专所开设的次要专业有：航空运输、高铁乘务、航空物流、电子商务、数控机床、药学、酒店办理、动漫、安检、汽车维修、纺织技能、钢铁冶炼、文秘、服饰计划、较量争论机应用、照顾护士、告白计划、汽车电路、导游、烹饪、汽车美容、汽车营销等。

中专什么专业好

　　较量争论机应用专业

　　本专业有针对性地培育种植提拔把握较量争论机专业常识，有较强的理论根蒂根基和实践入手本领，能适应社会差别行业实际工作必要的应用型技能能人。

　　汽车运用与维修

　　本专业培育种植提拔具备处置汽车运用与维修必须的理论常识和职业技巧，在出产一线处置汽车运用与维修工作的高本质劳动者和中低级专门能人。

　　数控技能应用

　　本专业是今朝国际最具潜力的职业技能，以培育种植提拔数控专业理论，把握数控加工工艺计划与编程和数控机床的操纵技巧为焦点。本专业结业生次要面向机器加工类企业，适应的岗亭：画图员、数控加工工艺计划、数控机床编程与操纵、数控机床的调试保护和技能办理等工作。

有哪些得当男生的中专专业

　　1、汽车检测与维修技能

　　汽车检测与维修技能次要研究汽车妨碍检测与维修、汽车使用功能检测与维修、发起机道理与汽车理论等方面的根蒂根基常识和技巧，在汽车检测与维修技能范畴进行汽车检测、诊断、维修、发卖、办

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 0页

结课设计(论文)

（大学生职业生涯规划）

系 别 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 何双雷

2011年12月25日

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

个人简介

姓名：王XX 性别：男 年龄：20 籍贯：XXXXXXXXXXXX 学校：东北大学 院系：XXXXXXXX

年级及专业：10级机械工程及自动化专业

学号XXXXXXXXX 邮编：XXXXXXXX 联系电话：18XXXXXXXXXX E-MAIL：XXXXXXXXXX.com

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

目 录

卷首语…………………………………………………………………………2 1、自我分析………………………………………………………………………3

1.1、自身盘点……………………………………………………………………3 1.2、人际关系……………………………………………………………………3 1.3、我的性格……………………

学院：茂名职业技术学院 系别：土木工程系 班级：建工（1）班 学号：3100110107 姓名：陈秋武

大学职业生涯规划书

刚踏进学府时，我雄心壮志，我便想高歌我的人生，因此第

一次规划我的三年蓝图时是那么的高昂，那么的满怀信心；而如今需要再次去规划自己的大学蓝图时，我却开始有点迷茫了，但迷茫只是瞬间，我还是毅然做出了选择。

刚上这门课的时候，老师就曾说过要规划人生，我也想过，自己到底喜欢什么，自己到底对什么有兴趣，自己应该做什么，自己的目标在哪里??但是好像也只是个大概，仔细的或非常认真的考虑好像从未有过。而就因为自己规划的太含糊不清了，日子也是在一天天推，一天天混；曾经的激情，曾经的热血沸腾好像都不见了，这三年如果一直这样过下去，我想那不仅是我的青春虚度，我的人生也会错失良机。大学生职业生涯规划对于我们来说可谓谁重中之重。

直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后，我才开始对自己的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉，我才会认真地寻找我的价值与我可以和应该做的事情，我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的机会。首先，大学生职业生涯规划课让我看到自己深处危机中，如果还不觉醒、还不给

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 0页

结课设计(论文)

（大学生职业生涯规划）

系 别 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 何双雷

2011年12月25日

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

个人简介

姓名：王XX 性别：男 年龄：20 籍贯：XXXXXXXXXXXX 学校：东北大学 院系：XXXXXXXX

年级及专业：10级机械工程及自动化专业

学号XXXXXXXXX 邮编：XXXXXXXX 联系电话：18XXXXXXXXXX E-MAIL：XXXXXXXXXX.com

东北大学秦皇岛分校结课设计（论文） 第 1页

目 录

卷首语…………………………………………………………………………2 1、自我分析………………………………………………………………………3

1.1、自身盘点……………………………………………………………………3 1.2、人际关系……………………………………………………………………3 1.3、我的性格……………………

判断题

目前组织对于专业技术人员职业生涯的管理多注重于外生涯。 (判断 ) 正确

经济全球化促进了世界市场的不断扩大和区域统一，使国际分工更加深化。 (判断 ) 正确

在沟通中，信息的内容部分往往通过语言来表达，而非语言则作为提供解释内容的框架，来表达信息的相关部分。 (判断 ) 正确

由于组织和员工个体都开始自觉而主动地开展职业生涯发展的有效规划和管理，两者在利益上的冲突使得双方为了发展而不得不走向初步的融合。 (判断 )正确

职业定向，让人们能充分了解自己的优势所在，并尽可能地选择能运用自身优势能力的职业，这样就能扬长避短，最大限度地利用人力资源。 (判断 )正确

《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。 (判断 )正确 内职业生涯更多注重于所取得的成功或满足的主观感情以及工作事物与家庭义务、个人消闲等其他需要的平衡。 (判断 )正确

在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。 (判断 )正确

职业生涯规划的公平公开原则是组织成员的人格受到尊重的体现，是维护专业技术人员整体积极性的保证。 (判断 )正确

职业兴趣测试主要用于评议和职业的指导方

　　教师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断走向成熟，才能更好的干好教育事业。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

　　一、自我发展 。

　　要提高自我身心素质 ，要全面看待自己， 看待学生, 提升师德修养， 用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响， 用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。

　　二、努力做一个智慧的教学教研实践者。

　　有人说“实践者是最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习 ，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可