老师培训为了给孩子更好教育

“给孩子成长的力量”主题班会发言稿

五(一)班 班主任：冯立新

各位家长朋友，你们好！

首先，我代表五(一)班的各位科任老师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

为了我们的孩子更好的成长我们需要共同努力！下面我向大家简单介绍我们班的基本情况： 一、认识五一班。

各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级。这一年同学们要掌握的知识多了起来，各位家长只要留心看一下孩子们的作业、试卷就会发现：五年级数学知识除保留了一、二、三、四年级的基础知识外,还增加了因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质以及分数的加法和减法等知识。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，而且对于老师也需要一个适应过程，这也就是为什么五年级的学生成绩会较四年级偏低的主要原因。 二、汇报班级工作。

我们班共有四十七名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力

一

教育是个永恒的话题，孩子的教育犹在首位。

教孩子学话，为人父母的几乎人人做过。孩子呀呀学语的阶段，他的发声纯属自然。大人要做的不仅仅是买一些音像资料给孩子听或看，也不仅仅是不停地逗孩子说话，而是要面对面模仿孩子说话。因为孩子只能发一些简单的如“啊”、“囡”、“哦”等语音，受大脑发育的影响，还没有意识，模仿一些生僻字的发音。如果不注意这点，让孩子模仿音像、大人说话，要孩子改变口型，势必困难巨大。只有大人模仿孩子说话，因势利导，逗孩子说话的时候（其实是大人模仿孩子），孩子纯自然地跟着大人发音，当然要容易的多。比如孩子哭时的发音一般为“啊”，可以逗孩子叫“爸爸、妈妈”；孩子有时候也会发“囡”这个音，可以逗孩子叫“奶奶”；孩子发“哦”，逗孩子叫“婆婆”等等。

让孩子不断地观察“新环境”。孩子5个月左右，开始对周围的事物产生好奇，比如形态各异的玩具、变换不定的颜色等。这就是这个年龄段的孩子，不仅仅是需要抱，更要抱着不停地走的原因。

孩子的启蒙问题，应兼顾语言，从数字入手，教孩子数手指。这里的教，不仅仅是音像，更重要的是动作，一开始是大人做动作，大约在孩子出生9个月起，有意识地让孩子自己做动作（不能勉强）。人有十指，这是天生的（少数人除外

一

教育是个永恒的话题，孩子的教育犹在首位。

教孩子学话，为人父母的几乎人人做过。孩子呀呀学语的阶段，他的发声纯属自然。大人要做的不仅仅是买一些音像资料给孩子听或看，也不仅仅是不停地逗孩子说话，而是要面对面模仿孩子说话。因为孩子只能发一些简单的如“啊”、“囡”、“哦”等语音，受大脑发育的影响，还没有意识，模仿一些生僻字的发音。如果不注意这点，让孩子模仿音像、大人说话，要孩子改变口型，势必困难巨大。只有大人模仿孩子说话，因势利导，逗孩子说话的时候（其实是大人模仿孩子），孩子纯自然地跟着大人发音，当然要容易的多。比如孩子哭时的发音一般为“啊”，可以逗孩子叫“爸爸、妈妈”；孩子有时候也会发“囡”这个音，可以逗孩子叫“奶奶”；孩子发“哦”，逗孩子叫“婆婆”等等。

让孩子不断地观察“新环境”。孩子5个月左右，开始对周围的事物产生好奇，比如形态各异的玩具、变换不定的颜色等。这就是这个年龄段的孩子，不仅仅是需要抱，更要抱着不停地走的原因。

孩子的启蒙问题，应兼顾语言，从数字入手，教孩子数手指。这里的教，不仅仅是音像，更重要的是动作，一开始是大人做动作，大约在孩子出生9个月起，有意识地让孩子自己做动作（不能勉强）。人有十指，这是天生的（少数人除外

　　熟悉的路口，灯，从红变绿，又从绿变红。穿行的人群，行色匆忙。大厦还是那座大厦，小南却不再是6年前的小南。今天是她在集团工作的最后一天。

　　毕业时令人羡慕的央企OFFER，光鲜的5A级写字楼，以及难求的北京户口……让小南嘴角保持上扬弧度好长一段时间。

　　部门当时很有活力，新业务的拓展急需年轻血液的注入。小南每天都是哼着歌进办公室，在忙到两脚起飞的状态里度过充实又丰富的一天。银行卡上的数字并不让人欣喜，但小南浑身是劲，对部门未来充满期待。

　　同期生有一个姑娘和小南关系要好，她是平面设计师，国内最好的美院毕业，专业能力很强。大概在入职半年后，她忍不住委屈又愤怒地跟小南说，恐怕自己干不长，因为总监的审美太差，有亮点的设计不是被迫修改，就是被生硬拒绝，只有一个理由——颜色不鲜亮。末了，姑娘说了一句粗话:放屁!颜色不鲜亮是什么鬼话!他根本不懂设计。小南知道，她的话可能是真的。只不过小南抱着侥幸，就算总监审美差，那总监总有两把刷子，肯定还有其他可以引领员工、培养员工的优势。终于，同期生不久后愤而辞职，临走时留给小南一句话:总监没能耐，人品也不怎么样。虽然详情未知，小南心里还是凛

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为了孩子的明天

作者：彭堂成

来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第08期

郧西县充分发挥社会力量作用，通过鼓励捐资助学、单位帮建等措施筹措资金，社会各界人士慷慨解囊、踊跃支持，全民捐资助学形成风尚。据不完全统计，一年来，已筹集（含意向捐款）1400余万元。

组织领导落实。县委、县政府成立了以县委书记为组长、县长为第一副组长、县四家分管领导为副组长、县直相关部门主要负责人、乡镇党委书记为成员的县教育事业发展领导小组，设立资金筹措、规划建设审核、督办检查三个职能工作组，捐资助学活动在资金筹措组的统一领导下进行。

在组织实施过程中，建立了县领导联系乡镇、县直单位（企业）帮建学校工作制度。捐赠活动坚持自愿和无偿原则，在县慈善会设立教育专项办公室和直达账户，面向社会、单位和爱心人士开展募捐活动；鼓励乡镇（学校）依法接受境内外公民、社会团体和企事业单位定向捐赠。

宣传动员扎实。根据全县义务教育均衡发展推进需要，县慈善会及时向社会发出“为了孩子的明天·我为教育献爱心”倡议书，广泛动员全县广大干部职工、工商业主、外出创业人士参与捐资

为了能够让公司更好的发展起来，首先就是得改革，所以我们要先从公司的各部门做起，为了能让公司有更好的人才，

行政部：

日常行为规章制度管理与平台有关一切，行政部在出现的问题一定要第一时间处理，在平台出现问题要第一时间跟平台的负责人联系，要在最快时间给出答复，不能一拖再拖，同时要配合其它的部门。 行政部负责：

1、考勤：员工的请假，出勤，

2、服饰：对员工的上班着装，如有发现那一个员工没有穿规定的服装，先给予警告，下次再犯直接按规章制度办事。

3、开户、入金：在当天有客户开户了，不管是在下班前还是下班后，一定要先把开户各资料提交，不得拖到第二天再提交，

入金：当天或第二天有客户要入金，必须在客户没来之前，将入金要准备的资料都得办好，同时陪经纪人一起跟客户去入金，中途有问题能解决就解决，不能解决就得打电话问，不得对客户发脾气。

4、日常行为纪录：纪录员工有几次警告、员工档案、员工的申请、员工的投诉等等。

技术部：

技术部主要是帮客户操单跟出行情。

1、 操单者如果出现了连续二天的亏损，应停止操单一天，同时给出书面说明跟检讨书。 2、 每月的亏损只能在5%—10%（本金）。

3、 每次的持单不得超过保证金的15%。如果经纪

星期六早晨，妈妈带我去花鸟市场挑选植物来妆点家里的环境。不一会，来到了一家花店门口，我看着店主精心栽培，已变得楚楚动人的风信子们，不禁动了心想要抱一盆回家。

刚到家我就给心爱的风信子换了一个漂亮的花盆并且浇了水。心想着，我的这盆也可以像花店里的那样，满屋飘香，并且盛开的很美。晚饭后，我满心欢喜地来到了风信子放置的窗边，哪知风信子还是原来的模样，半个花骨朵的影子都没有，只好安慰自己刚抱回来的怎么会那么快就开花呢，何况它还这么小呢！

第二天早晨，我早早的起床跑到风信子跟前看个究竟。谁知风信子还是原先的样子一点变化都没有。我开始有点沮丧，中午、下午、傍晚一次又一次的去观察它，风信子依然作文一点变化也没有。接下来的很多天还是没有变化，我开始对风信子放弃了希望。妈妈说：经过光合作用，估计一个月后才能有花骨朵呢？”

盼星星盼月亮，终于盼到了那一天，我满怀希望来到了窗前，谁知它四周的叶子紧密的包裹着中间，但似乎可以闻到一股淡淡的清香，别说含苞待放呢连花骨朵都没有，我彻底放弃了希望。

又一个月后，我不经意的来到窗前想看看小伙伴是不是已经在楼下开始玩耍了。这时，风信子娇艳欲滴、竞相开放，着实让我惊叹不已。我高兴地一碰三尺高，终于开花了！

风信子一直默默无闻的

教师演讲稿：反思为了更好的自己

　　愿每次回忆,对生活都不感到负疚。——郭小川

　　奋斗的青春是美丽的，但一个人的青春可以是平庸无奇的，也可以绽放出美丽的火花;可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌的成年。在这条信念的指导下，一路走来，那一定是坚实的脚步。实习马上就要两个月了，虽然上课只有一个月，但是这一个月以来，从一个什么都不懂的新手，到如今可以独自完整讲完好几个课时，我觉得每一点进步都值得庆幸的。要是想从一个新手过渡到教学能手，唯有勤奋才能够让自己从“孤军奋战”到“”，这样才能够在素质方面得到全面的提升。

　　这一个月以来，我一直践行着，常常去听老师们讲课，去听什么呢?

　　首先，要去听老师上课讲的知识点，让自己的知识更加全面，能够更加的准确的教授给学生。其次，去听课堂的节奏，一个文言文老师是分几个课时讲的，这几个课时都是如何安排的，让自己的课堂变得节奏鲜明。最后，去听老师的课堂环节，如何让语文知识变得生动，如何让学生具有活力的去学习语文，让学生的素质全面提高。我觉得不要让听课茫然，干什么事都要有目的有计划的去完成 ，这样才能快速提高。

　　时刻反思才能够全面提高，

大声为孩子读书的方法提示（给家长和老师）

──译自《大声为孩子读书吧—阅读手册》第四章

【作者】吉姆·崔利斯/原文阿甲/译注

【应该这样做】

1．尽早开始大声为孩子读书，孩子越小，效果越好。

2．使用“鹅妈妈”儿歌和童谣刺激婴幼儿的语言能力和听力，开始先使用简单的黑白画，然后用比较朴拙的彩色图画书，刺激孩子的视觉，激发好奇心。

[注]：“鹅妈妈”是一本童谣集，18世纪在伦敦首次发表，鹅妈妈只是一个假想的作者。后来不断有鹅妈妈系列图书问世，是著名的低幼图画书品牌。这与法国童话集《鹅妈妈的故事》不是一回事。崔利斯最为推崇的“简单而且线条朴拙的图画书”是荷兰画家布鲁纳的米菲系列，布鲁纳的图画书前不久已由童趣出版公司引进到中国来。

3．对于婴幼儿来说，选读的书中应该包含可重复元素（注：如重复的音节、象声词、短句等），这一点非常关键。当孩子渐渐长大，逐步增加可预测结果的书。

4．在反复阅读可预测结果的书时，可时不时在读到某个关键词时停顿一下，让你的听众说出来。

5．只要时间允许，尽量频繁地为你的孩子（或班级）大声读书。

6．每天至少安排一个固定的时间来读故事，尝试使之成为一种传统。（旧版：在我家，大家最喜欢的读故事时间是睡觉前和上学前。）

7．要记住，聆听的艺术不是与生俱来

昨天晚上突然看到一句话离别是为了更好的相遇”我对这句话深信不疑，因为我也有一个关于离别的故事。

九年级报到那一天，我来到学校，四处望了望，他没来，心里有点失望又有点悲伤。他早已跟我说过他要转学，那时候我想也许他就不转了呢，而现在他真的转了！

他是我八年级的好朋友小明，我们仅仅相处了一个学期，这一个学期让我们成为了挚友、知己。他为人幽默自称暖男”，而我外表柔弱内心女汉子，他说我很暴力，我说他一点也不像暖男，更过分的是，他还给我取了一个外号二芳”，为此他没少被我打。

记得有一次，我正在写作业，他突然坐在我旁边捣乱”，一直说二芳，二芳”，我被他弄得烦了作文，追着他打，结果不小心手碰流血了，他看到之后，赶紧给我借了纸巾，并问我疼不疼，还一直道歉，我打他的力度非常大，但他一直没有还手，只是做好防守，嘿嘿，其实有时候他还是比较暖的。我们俩打打闹闹，一学期飞逝而过。那时候都迷上了一首名为《成都》的歌，他说将来成都相遇，我答应了，后来，九年级他转学，我们也渐渐没了联系。

现在放假了，有时候也会聊一下，他曾给我留言一中重逢之日，王者归来之时。”是的，现在我们都在为之奋斗，为了共同的理想，为了以后的