读研以后和同学差距很大

要:这是王泛森院士写的一篇文章，我觉得对即将读研的同学很有意义，到了研究生阶段，不能再用本科生的思维方式去学习，更应该具备学术研究素质，学会创新，学会主动学习，学会怎样与老师一起进入研究领域，又是人生中的一个新课题。

一、研究生与大学生的区别

首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：“里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。”在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。

（一）选择自己的问题取向，学会创新

你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生

要:这是王泛森院士写的一篇文章，我觉得对即将读研的同学很有意义，到了研究生阶段，不能再用本科生的思维方式去学习，更应该具备学术研究素质，学会创新，学会主动学习，学会怎样与老师一起进入研究领域，又是人生中的一个新课题。

一、研究生与大学生的区别

首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：“里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。”在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。

（一）选择自己的问题取向，学会创新

你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生

读研选导师感言

　　在我读研究生的时候，我曾帮助导师宣传招收研究生，那时我就总结了研究生在选取导师时的注意事项。我觉得我不仅仅是替导师讲话，也是我真实的感受。

　　现在自己成为导师了，每当与学生谈起他们当时如何选导师时，总是发现大家普遍的选择还是非常盲目的。我在这里就把我当初和现在的体验跟大家分享一下。

　　我在这里介绍的是在同一院校、同一专业下选择导师。由于本人是化学专业，因此我的建议对化学专业的学生适用性强，物理、生物等学科也适用，至于其他学科我不敢妄自胡言。

　　首先，要了解导师是否拥有足够的经费。“钱不是万能的，没有钱是万万不能的。”做科研也是如此，没有足够的经费是十分痛苦的，有时甚至根本无法开展工作。并不是越有钱越好，但选取一个有足够财力的老师是必要的。这一点通常通过导师的网页介绍就可以了解到，老师的资金项目一般都会列出来。

　　其次，了解课题内容。现在的科研，学科划分已经十分模糊，在同一学科下大家做的工作也有巨大不同。许多同学很关心课题内容，可是又不知道如何挑选一个好课题，通常只是看了题目觉得很好就直接选了，这样带来的结果往往都是失望。对于一个科研项目，首先要了解清楚是工科题目还是理科题目，这对以后的发展有深远影响。

各国学制、入学时间及预科

学制 采用学分制，修完即可毕业。若按照每学期3美国 至4门课程计算，2至3年即可毕业。但由于入学时间 大多数学校开学时间秋季9月初，或春季1月无 预科 初，一般提前一年左右时间申请，秋季入学申美国院校为保证教学质量，不鼓励选太多课程，请截止日期最晚到3月初。 4至5年毕业的情况也有 讲授式课程学制1年（硕士学位课程，也称授每年9—10月开学，无明确的申请截止日期，英国 课式硕士，通常为期12个月；研究生文凭或证一般直至开学前2个月左右仍有可能申请。国书课程，通常为期9个月）研究式课程学制1-2内考研结束后，开始着手当年9月开学的研究年，学完后直接攻读博士学位 澳洲的硕士标准的是1.5年的课程，因为澳洲生入学申请是完全来得及的。 一般2月开学，多数专业也有7月开学，入学申请时间灵活。国内考研结束后，开始着手当年7月开学的研究生入学申请是完全来得及的，也可以来年的2月入学。 一般是秋季9月，或春季2月 有 澳大利亚 是移民国家，所以，它还有很多课程是设置为2年制 硕博连读一般需要3-5年。有些专业可能时间会长一些。只读硕士，需1年半至2年左右 有 加拿大 新西兰 法国 有 无 无 研究生学制一般为2年（研究生文凭

感谢您的阅读，希望能帮助到您。

读余华《我们生活在巨大的差距里》有感

导读：本文是关于读余华《我们生活在巨大的差距里》有感，希望能帮助到您！

在差距里保持优雅的姿态

---读余华《我们生活在巨大的差距里》有感

如果读过《活着》、《许三观卖血记》以及《兄弟》，对余华文字的血腥与暴力想必是印象深刻。没想到多年以后一本杂文《我们生活在巨大的差距里》让我认识了一个文笔随和温情款款的余华。余华在书中将现实与历史的差距、自己与他人的差距、自身与自身的差距书写在每一篇随笔每一段追忆每一次旅行之中。如今区域发展的不平衡、经济水平的不平衡、个人生活水准的不平衡，各种差距赤裸裸地展示在人们面前，无处藏匿。

差距，有时候会让梦想失去平衡。梦想是每个人与生俱来的不可剥夺的财富，只要拥有梦想，一切改变皆有可能。而现实中存在的差距又将同时代的我们分裂到不同的时代中。余华在书中以六一儿童节的一个新闻报道为例，一个北京小男孩想要的礼物是一架真正的波音飞机，而一个西北的小女孩却羞涩地希望得到一双白球鞋。童真的年代，愿望却是两个极端，这种生活上的差距导致了梦想的不平衡。真正的生活是让人有所期待，收获美好。可是，现实的差距却让我们在岁月的洪流中体无完肤。谁也没有想

免研推外同学领取登记表和报名验证码的通知 2014届免试研究生推荐到校外同学，请于2013年10月17日（9点后）--2013年10月21日（17点前）准备以下材料到教务科（X1207房间）领取登记表及报名验证码。

1、接收学校接收函（或录取通知书）原件及复印件一份

2、本人身份证

3、诚信承诺书并亲笔签名

请各位同学在参加网报和填写登记表时请仔细阅读说明，确认无误后再行操作，验证码每人只有一个，且只能使用一次，请仔细阅读说明，谨慎操作，因个人失误造成的任何后果请自行负责。

推荐为校外后备同学请准备接收函原件及复印件到教务处登记（登记时间：2013年10月17日--10月21日）。

2013年10月21日17:00将截至接收函登记，请抓紧与接收学校联系接收函，烦请相互转告！

表格填写完毕后请于2013年10月21日（17:00）前返给教务科审核盖章（并请登录“教务网--学生--免研申请--免研网上登记”中完成网上登记）。

由于集中发放人数较多，建议按附表2中的建议时间领取登记表；并请仔细阅读附件3、附件4内容。

附件2：各学院推免外校同学领取登记表建议时间；

附件3：校验码发放注意事项

附件4：关于拟录取推免生网上报名的有关注意事项

教务处

免研推外同学领取登记表和报名验证码的通知 2014届免试研究生推荐到校外同学，请于2013年10月17日（9点后）--2013年10月21日（17点前）准备以下材料到教务科（X1207房间）领取登记表及报名验证码。

1、接收学校接收函（或录取通知书）原件及复印件一份

2、本人身份证

3、诚信承诺书并亲笔签名

请各位同学在参加网报和填写登记表时请仔细阅读说明，确认无误后再行操作，验证码每人只有一个，且只能使用一次，请仔细阅读说明，谨慎操作，因个人失误造成的任何后果请自行负责。

推荐为校外后备同学请准备接收函原件及复印件到教务处登记（登记时间：2013年10月17日--10月21日）。

2013年10月21日17:00将截至接收函登记，请抓紧与接收学校联系接收函，烦请相互转告！

表格填写完毕后请于2013年10月21日（17:00）前返给教务科审核盖章（并请登录“教务网--学生--免研申请--免研网上登记”中完成网上登记）。

由于集中发放人数较多，建议按附表2中的建议时间领取登记表；并请仔细阅读附件3、附件4内容。

附件2：各学院推免外校同学领取登记表建议时间；

附件3：校验码发放注意事项

附件4：关于拟录取推免生网上报名的有关注意事项

教务处

给在读研究生+未来要读研同学们的一封受益匪

浅的信”

（仅以此文使自己进步，时时规范自己的行为。谦虚使人进步，骄傲使人落后。）

当你上课感觉就像打酱油时，当你对研究生很迷茫时，当你坐在电脑前孜孜不倦时，请看下面的文章，很受用，至少我心里现在没有以前浮躁。好的文章有时能改变一个人的精神状态，下面就是其中之一。

上海大学一位老师说：“不可否认的是，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存威胁的情况下，要专注于学习。”他表示，在社会心理普遍比较浮躁的情况下，就要求研究生要拿出宽广的视野来，权衡自己眼前的利益和长远发展的基础，“疯狂做兼职是没有自信的表现。”他认为，研究生要从长远来看，看到社会整体的发展趋势，坚定发展的信念，不为暂时的困难所束缚，尤其是不要被眼前一时的较小的物质利益所蒙蔽。“在校研究生100万，在我国整个人口结构中占的比例是非常低的。研究生仍然是社会的精英群体，既然是精英群体，就要有责任感和使命感。”

读研首先要改变的是自己的心理状态，说起来简单，但实际上很困难。不过既然已经上了研，就不要抱怨了，努力想想自己该干啥才是王道。首先需要明确几种好的心态。

1. 无论做研究还是做工程，不要期待导师给你太多的指

给在读研究生+未来要读研同学们的一封受益匪

浅的信”

（仅以此文使自己进步，时时规范自己的行为。谦虚使人进步，骄傲使人落后。）

当你上课感觉就像打酱油时，当你对研究生很迷茫时，当你坐在电脑前孜孜不倦时，请看下面的文章，很受用，至少我心里现在没有以前浮躁。好的文章有时能改变一个人的精神状态，下面就是其中之一。

上海大学一位老师说：“不可否认的是，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存威胁的情况下，要专注于学习。”他表示，在社会心理普遍比较浮躁的情况下，就要求研究生要拿出宽广的视野来，权衡自己眼前的利益和长远发展的基础，“疯狂做兼职是没有自信的表现。”他认为，研究生要从长远来看，看到社会整体的发展趋势，坚定发展的信念，不为暂时的困难所束缚，尤其是不要被眼前一时的较小的物质利益所蒙蔽。“在校研究生100万，在我国整个人口结构中占的比例是非常低的。研究生仍然是社会的精英群体，既然是精英群体，就要有责任感和使命感。”

读研首先要改变的是自己的心理状态，说起来简单，但实际上很困难。不过既然已经上了研，就不要抱怨了，努力想想自己该干啥才是王道。首先需要明确几种好的心态。

1. 无论做研究还是做工程，不要期待导师给你太多的指

为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读

连读

(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student.(is与a要连读)

That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)

I ll be back in half