改变学生的学校

改变学生从改变自身做起

宋晓萍

现在，许多教师常常抱怨：学生的学习态度不端正，不知道学习等等。其实，我们教师在抱怨学生不知道学习的同时，我们是否应该回过头来，审视一下我们自己呢？我们是否应该从改变自己做起？

先给大家讲一件我在教学中经历的事情：

在座的各位都知道，元素符号是学习化学的重要用语，如果不掌握元素符号的读法、写法，那么后面的化学知识将无法进行下去。就好像学习语文不会字词一样。为了使学生更好的学习化学，在学习元素及有关的元素符号知识之前，我就向学生渗透元素符号的写法、读法，并讲解其重要性，目的是让学生重视起来，也便于分散记忆。

一段时间后抽查，发现特长班的学生背的特别好，百分之九十以上按要求全部掌握，个别学生虽没有全部记住，通过加强练习也很快记住了。可到了普通班，才发现学生根本没有把老师的话当回事，有的甚至连背什么都不知道。怎么办呢？我苦苦思索，放弃吧，我实在于心不忍，毕竟他们还是孩子，需要知识的滋养。不放弃又有什么办法。不学习对他们来说已司空见惯，不足为奇。可作为一名教师的良知告诉我不能放弃。我思来想去，还是从改变自身的态度上下功夫。

一天下午的一堂化学课，我满面笑容的走进了三年级某

改变学生从改变自身做起

宋晓萍

现在，许多教师常常抱怨：学生的学习态度不端正，不知道学习等等。其实，我们教师在抱怨学生不知道学习的同时，我们是否应该回过头来，审视一下我们自己呢？我们是否应该从改变自己做起？

先给大家讲一件我在教学中经历的事情：

在座的各位都知道，元素符号是学习化学的重要用语，如果不掌握元素符号的读法、写法，那么后面的化学知识将无法进行下去。就好像学习语文不会字词一样。为了使学生更好的学习化学，在学习元素及有关的元素符号知识之前，我就向学生渗透元素符号的写法、读法，并讲解其重要性，目的是让学生重视起来，也便于分散记忆。

一段时间后抽查，发现特长班的学生背的特别好，百分之九十以上按要求全部掌握，个别学生虽没有全部记住，通过加强练习也很快记住了。可到了普通班，才发现学生根本没有把老师的话当回事，有的甚至连背什么都不知道。怎么办呢？我苦苦思索，放弃吧，我实在于心不忍，毕竟他们还是孩子，需要知识的滋养。不放弃又有什么办法。不学习对他们来说已司空见惯，不足为奇。可作为一名教师的良知告诉我不能放弃。我思来想去，还是从改变自身的态度上下功夫。

一天下午的一堂化学课，我满面笑容的走进了三年级某

怎样改变学生作业改错还错

丁福坤

我在教学中经常遇到这样的情况，学生做错了的题，教师给他（或他们）更正了，甚至把正确的写法在黑板上给学生写下来了、抄下来了，但学生照着抄都还是要错，老师非常郁闷，学生也是莫名的低落，时间长了还造成了学生学习成绩的不断下降，学习积极性严重受挫，通过认真观察和思考后，我有点明白了一点造成这种结果的原因，也想到了一些解决的方法。

造成的原因有许多的方面，归纳起来有以下几个方面： 一、教师对学生的作业“全批全改”，花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课??忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的

改变，永远都是改变。从解放后就开始改变，但改变，也改变不了什么。

妈妈说：21世纪，真的改变很大。”的确，世界改变的很大，从什么都没有变成什么都有。科技很发达，但它们改变了一个东西，那是什么？是世界。

世界现在被科技重重包围着，但它们已经把地球污灭了。无论是一草一木，一花一湖，都保持不了多少的干净。因为人们觉得，即使世界灭绝了，但科技一定会保护世界。人们虽然嘴上嚷嚷着要环保，可他们做到了吗？那些河水、湖水都是被人类破坏的。唉，科技一这样一点点把世界破坏了。

虽然说科技可以改变世界，但我说的这个可真是无人不知的电子产品手机。

手机可以说大多数人都有，因作文为玩游戏上QQ和微信，查互联网都用手机。大人们因为沉迷在玩手机，忘记了事。所以新闻中总出现那种孩子丢失的事件，所以我要说一件我妈妈玩手机的事件。

有一天，我妈妈在做饭，听到手机出了响声，她闻声而来，一看，有人在发红包。我妈不管三七二十一，坐上沙发开始抢红包，我也过来瞧瞧，妈妈忙着抢红包呢忘记菜还在锅里沸腾地跳着。妈妈在热火朝天她抢红包，而菜也开始了大战。忽然，我闻到了焦味便说什么东西焦了啊？妈妈把火关了，但锅还冒着火，拿起一盆水，哗啦扑像锅。妈妈不开心了，只好出去吃，她还在路上嚷嚷都是手机惹

我所读的这本书叫Me to We＿《改变自己 改变世界》。刚开始，这本书给我们展现的是克雷格的故事。12岁的克雷格因为报纸上的一篇文章而开始关注童工的问题。从说服同学一起帮助童工，建立起只有12人的“解放儿童”组织（FTC）,再到在各个社区和学校发展FTC，写信给印度总理帮助印度的一位反对奴役童工运动的领导人，最终使世界各地真实的了解童工，并继续不断地壮大着FTC。

一份小小的报纸使一个12岁的孩子改变了自己，使四五个月前的克雷格有了自己的主张，知道了他所要做的事。克雷格改变了自己，并且他通过自己的努力不断地壮大发展FTC，使其成为世界上最大的青少年帮助青少年的国际公益组织，在45个发展中国家发展援建项目，帮助世界贫困地区的人们，带来了和平。小小的克雷格在改变自己后通过自己的努力改变了世界，这大概就是这本书标题的含义吧! 到底是什么能够让我们改变自己，改变世界。本书中的人物是因为拥有了什么力量促使他们的改变，我有如下几个看法：

第一：客服自己的恐惧与质疑。在马克的记录中，他去泰国之前有两个担心的问题：一方面他有点害怕——孤身一人，远离家乡，泰国话听不懂，与家人和朋友联系沟通

新课改背景下对学生评价形式的改变及其影响

社会在发展，教育形势同样也在发生着翻天覆地的变化，而新课程改革也正体现了这一时代要求，顺应了时代潮流，这就对广大教育工作者提出了新的要求，必须在思想观念上发生根本性的转变。在此，笔者浅谈一下新课改背景下对学生评价形式的改变及其影响，不足之处请各位同仁批评指正。

一、对学生评价形式的改变

对学生评价形式的改变，主要体现在以下三个方面：

一是改变评价形式，实现了由单一化向多样化转变。我以往对学生评价大多以学科知识为主的纯笔试考试，基本上是一张试卷定乾坤。近年来，由于新课改的推进，我从中也受到了启发，尝试对学生实行新的评价形式，在传统笔试形式基础上，增添了演讲、朗读、讲故事、口算、写字、实验操作、现场表演、劳技比赛等非笔试项目，并将其成绩纳入到学生质量评价中。这样做，不但有效激发了学生全面发展的积极性，同时也引导我不断改进自己的教育教学方法。

二是改变评价范围，实现了由面向精英到面向全体的转变。在以往的教育质量监测中或是学科竞赛中，学校只选优秀学生参加，纯属精英教育模式，没有面向全体学生。现在，按照新课改的精神，学校都是按学生比例随机抽样或全员参加的方式，对全体学生进行评价，扭转了中学只抓尖子生、忽视学困

篇一：改变自己的范文

努力改变自己

有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。

有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。

在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界;当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家;当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我现在躺在床上将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情;然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”有多少人就像这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。

改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们面对逆境和坎坷，能意识到需要改变并能立刻付诸行动，

改变世界,先改变自己

　　----题记 　
　　曾有一个人，以笔当武器有力地打击日本侵略者，而他的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，有如太极一般柔中带刚；曾有一个人，他放弃可苟且偷安的生活，毅然投身随时有着生命危险的革命事业，率领中国人民打下了属于自己的江山。 　
　　前者与后者在同一个时代，那是中国沦落的时代。在列强侵略的铁蹄践踏下的中国，人民的民族意识仍然很弱，仍在外来侵略者以及军阀的压迫下过着浑浑噩噩的生活。前者刚开始并没有意识到精神上的麻木才是最可怕的，他看到的只是民不聊生的惨状，当他看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他突然想到如果能成为一名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋来到异国学习医术。他很努力，只希望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但在一次令他终身难忘的事情之后，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。那一天他路过街边的电影院，瞥见了银幕上中国人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕，此时此刻他如醍醐灌顶一般猛地清醒过来了，原来仅仅医治好人们的肉体是不够的，因为无法医治好他们麻木的灵魂，即使拥有健康的身体也永远只是任人使唤，任人践踏的

篇一：有关描写世间万物变化的成语

有关描写世间万物变化的成语

气象万千 风云变幻

奇峰异岭若隐若现

腾云驾雾

白云苍狗 飘飘欲仙 瞬息万变

篇二：形容归纳总结的成语

篇一：重点成语总结归纳

重点

成语总结归纳

高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，

都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给

正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。

同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。

1 曾几何时：表示

“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

2 不学无术：指“没

有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

3 不可理喻：指“无

法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4 不以为然：指“不

认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5 守株待兔：贬

义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6 耳提面命：褒义

词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

7 不忍卒读：“不忍

心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

8 鼎力

篇一：中学生励志文章演讲稿

为我们的明天而努力

世界上成功者的队伍里，很多人并不见得很聪明，失败者的队伍里，很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，而成功很大程度是意志的成功！

当我们刚出生时，一切都是未知数，只有性别的差异。随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于有没有一颗永远积极进取的心！有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志！

此刻，就让我们打开心门，进入我们的心灵世界，与自己的心灵对话。让我们从幼儿园开始回忆，把我们丢失的东西找回来…… 这些年来，在我们最需要帮助的时候，是谁向我们伸出援助之手？在茫茫的人海中，是谁是最关心我们，我们出门在外，是谁总是牵挂着我们？是谁盼着我们回家？我们生病的时候是谁最着急？我们最高兴的时候是谁比我们更高兴？我们最痛苦的时候又是谁比我们更痛苦？我们最失落无助的时候，是谁来安慰、鼓励我