综合实践活动创意玩具DIY

《创意无限，变废为宝》

综合实践活动方案设计

界牌镇第二中心小学张如军

活动目标：

1、通过本次综合实践活动，引导学生关注环境问题，了解环保知识，从而加深环保概念。保护环境，从小事做起，从身边做起，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感，增强民族自豪感和自信心。

2、通过本次主题实践活动，来增强学生的动手能力，把保护环境和资源利用相结合，学会把平时不起眼的废品制作成各种环保作品或生活用品，循环利用资源，也可以养成勤俭节约的好习惯！

活动形式：讨论

活动准备：

教师准备班会的PPT （含有关中国垃圾现状的图片、世界环境现状的数据、文字资料）、视频等

2、旧报纸、易拉罐、废旧布料、各种饮料塑料瓶

活动过程：

一、主持人导入，宣布班会开始。

介绍本次班会主题：创意无限，变废为宝，并放当今中国环境现状的图片，让学生们了解当今中国存在的环境污染的严峻性！

二、看完图片，请学生分享感想。

请学生分析当今中国存在哪些环境问题，要求一一例举出来！

三、观看视频短片，了解中国污染特别严重的城市

教师引导学生分析并思考：为什么某些城市污染特别严重?

⑴城市化、人口剧增带来的污染

⑵城市居民缺乏环境保护意识，随意扔垃圾和排放污水

⑶当地政府注重经济发展而忽视环境保护的重要

小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计

活动目标：

1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。 2、能力培养：

（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。 （2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。 （3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。 3、情感目标：

（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

（3）培养学生喜欢探究的良好品质。 教学重难点：

学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。

活动准备：

教师准备：

（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。 （2）问卷调查表。

（3）给学生分组，选好组长。 （4）打印分类牌。 学生准备：

（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。 （2）完成调查问卷表。

小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计

活动目标：

1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。 2、能力培养：

（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。 （2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。 （3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。 3、情感目标：

（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

（3）培养学生喜欢探究的良好品质。 教学重难点：

学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。

活动准备：

教师准备：

（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。 （2）问卷调查表。

（3）给学生分组，选好组长。 （4）打印分类牌。 学生准备：

（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。 （2）完成调查问卷表。

创意DIY 宝宝可爱美食分享

雅姆进口羊奶营养师：小宝宝们其实也是很挑剔的，妈妈们不要怪宝宝不爱吃自己做的饭菜哟，色香味俱全才能引得小宝宝们的侧目。其实只要用心摆摆造型就能做出吸引宝宝注意力的美食了，小宝宝们看到爸妈这么用心的摆盘，再不喜欢吃蔬果的小朋友也会捧场吧，快来试试吧！

利用日常蔬果做出一些可爱的美食其实并不难，添加些小道具，再发挥些想象力就行了。爸爸妈妈们还可与小宝宝们一起操作哦，宝宝们吃着自己的劳动成果肯定别有一番滋味。既锻炼了宝宝的动手能力，又无意间让宝宝补充了蔬果，真是一举两得啊。

用料：苹果、桑葚、辣椒、面包。

苹果和桑葚中都含有丰富的维生素和纤维素，苹果中的果胶和鞣酸有收敛作用，可将肠道内积聚的毒素和废物排出体外。其中的粗纤维能松软粪便，利于排泄；有机酸能刺激肠壁，增加蠕动作用；而维生素C更有效保护心血管。面包则可促使淀粉类食物的摄入，宝宝们可适量的吃些面包。值得提醒的是，桑葚中含有较多的胰蛋白酶，儿童不宜多吃哦。

用料：草莓、圣女果、蓝莓、葡萄干、西兰花、花菜等。

所用的这些原料都是维生素C含量丰富的食物，有帮助消化的功效。此外，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部；蓝莓则有增强人机体免疫等功能。

用料：饼干、蓝莓、草莓、哈密瓜等。

石梯初中综合实践活动的方案

——农村初中珍爱生命综合实践活动的实践探索

[内容摘要] 本文就农村初中开展珍爱生命教育的目标、内容、方法等方面进行了实践探索。在内容上，以“珍爱自我、关心他人、善待自然”为主题内容进行探索；在途径上以珍爱生命教育为主题开展的综合实践活动入手；在方式方法上是多样的：生命体验法、生命叙事法、艺术引领法等。

随着生活水平的提高，各种危险也与日俱增，学校和社会也逐步重视和加强了对学生的安全教育。但纵观学校教育，虽然学校安全教育天天喊，但方法指导却不够到位，学生对如何在火灾、溺水、被雷击，如何在野外、在没有外援等情况下进行自救和他救，掌握的知识和能力不足。

由于受应试教育的影响，学校教育蒙上太多的功利色彩，以至于漠视学生的生命。教师为了争功夺利，无休止布置给学生大量的作业，把学生当作知识的填充器，缺乏对学生应有的人文关怀。而在这样的教育体制下培养出来的学生，体会不到学习的快乐，也很难有一种人文的自觉，更不会懂得自己生命的价值和意义。面对来自学校、家庭、社会的压力，孩子不开心，甚至处于绝望、痛苦、孤独、无助感觉之中。学生悦纳自我的程度差，自信心不足。学生有着不同程度的焦虑，产生诸如“逃避、自杀、离家出走”等的念头。

农村学

主题五 缝制玩具

授课年级 五年级 教 材 版 本 校本教材

布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩具深受儿童的喜爱。布艺玩具的制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有许多传统的玩具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩具至今仍是小学生常见的玩具。

1

问题与思考

1. 布艺玩具有哪些？

2. 制作布艺玩具需要掌握哪些技能？

我的问题

1. 2. 3. ……

学习与探究

缝制布艺玩具首先要学会用针和打结。缝制的基本针法主要有：攻针、缲针、回针。

1.攻针

攻针又称拱针，可缝制两层或多层样片，是手工缝纫最基本的针法。针一上一下自右向

2

左，按规定的缝纫线路，连续地、针距均匀地向前进针、挑针。进针过程中，左手大拇指与食

抽屉原理教学设计及反思

福州市晋安区第四中心小学 陈丽晖

一、教学设计 1．教材分析

《抽屉原理》是义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第五单元数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。 2．学情分析

“抽屉原理”在生活中运用广泛，学生在生活中常常能遇到实例，但并不能有意识地从数学的角度来理解和运用“抽屉原理”。教学中应有意识地让学生理解“抽屉原理”的“一般化模型”。六年级学生的逻辑思维能力、小组合作能力和动手操作能力都有了较大的提高，加上已有的生活经验，很容易感受到用“抽屉原理”解决问题带来的乐趣。 3．教学理念

激趣是新课导入的抓手，喜欢和好奇心比什么都重要，以“抢椅子”，让学生置身游戏中开始学习，为理解抽屉原理埋下伏笔。通过小组合作，动手操作的探究性学习把抽屉原理较为抽象难懂的内容变为学生感兴趣又易于理解的内容。特别是对教材中的结论“总有、至少”等字词作了充分的阐释，帮助学生进行较好的“建模”，使复杂问题简单化，简单问题模型化，充分体现了新课标要求。 4．

了解自己的妈妈

目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿?? 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

五年级上册综合实践活动教学计划

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成

了解自己的妈妈

目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿?? 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。