陕西方言中的声母和普通话的区别

孝感方言与普通话声母区别

b: c: d: f: g: h: j: k: l: m: n: p: q:

普通话：把 玻 别 补 逼 白 杯 方言：拌 绊 摆

普通话：擦 次 搓 错 策 粗 才 草 普通话：答 多 德 跌 读 带 对 到 普通话：发 妃 付 飞 烦 分 方 峰 普通话: 瓜 过 格 古 该 乖 归 告 普通话：哈 胡 话 后 会 坏 海 回 普通话：解1 加 节 觉 句 几 叫 几 方言：解2 街 届 界 戒 介 菌 豇 普通话: 卡 跨 扩 课 开 快 哭 亏 普通话: 拉 两 楼 乐 累 列 里 来 方言: 吕

普通话：吗 莫 木 某 米 秒 梅 么 普通话：那 懦 怒 你 乃 内 脑 捏 方言：女 年 牛 撵

普通话：怕 破 拍 陪 跑 劈 飘 普 方言：畔

普通话：球 且 钱 亲 去 强 却 起 方言：掐 群 裙 缺

r: s: t: z: zh: 普通话：若 热 如 绕 瑞 肉 然 软 普通话：撒 色 所 三 搜 算 森 孙 普通话：他 托 特 贴 图 提 退 套 普通话：子 做 则 组 姿 在 最 早 普通话：炸 抓 桌 这 住 知 摘 找

方言：扎

第二章普通话语音的构成

第一节语音概说

一、语音的性质

语言传达意义，以语音作为物质形式来实现。语音就是人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、用来进行社会交际的声音。语音具有三方面的性质：首先，同自然界其他声音一样，语音具有物理属性，主要表现为音高、音强、音长、音色这四个要素。音高是指声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。音强指的是声音的强弱，他与发音体颤动幅度的大小有关。音长指的是声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形势不同。其中“音色”在语音中的作用最重要，是表达语义的主要手段。同时，语音是人的发音器官发出来的，发音时，发音器官活动的部位不同、方法不同，发出的声音也就不同，这属于语音的生理属性。此外，语音所具有的表意功能是一定社会赋予的，因而语音具有区别于其他声音的本质属性即社会属性，社会属性是语言的本质属性，表现为语音的形式和意义的结合是由社会成员约定俗成的，两者之间不存在必然的联系，语音具有一定的民族特征和地域特征，而且一种语言的语音自成一套系统，即呈现出一定的系统性。

普通话是规范的现代汉民族共同语，在语音方面，它以北京语音为标准音，这一标准的确立，使得普通话便于

教 案 用 纸

课程名称 第 2 章 声韵到位 语音标准 第 节 1 授课班级 汽运11305 教具 审 批 签 字 授 课 时 数 授 课 方 法 讲授法、练习法 1、了解普通话的声韵知识 2、掌握普通话声母和韵母的发音方法 教 学 目 的 教 学 重 点 和 难 点 重点：掌握普通话声韵的读音 难点：克服方言音带来的阻碍 提 要 点一位同学起来朗读 每个声母分别示范读给学生听，并板书在黑板上 教 学 内 容、方 法 和 过 程 一、导入（10分钟） 我们这一课的主要内容是了解普通话的声韵知识，在开始讲课之前，我想先请几位同学来念一下书上第8页的《白桦》这首诗。在朗诵之前，我提两个要求，第一，朗诵的同学要注意声音洪亮，尽量把每个音都发标准；第二，要注意声情并茂，要带感情的朗诵出来。在座的同学也有任务，你们注意听，看看能不能听出这位同学朗诵中出现的错误，我们也来“找找茬” 朗诵（2分钟） 提问：这位同学在朗诵过程中出现了哪些发音方面的错误？有没有同学听出来？ 二、声母的分类及发音（10分钟） 注意到了同学们发音当中出现的问题，我们就要找到治标又治本的方法。 声母：是音节开头的辅音

教 案 用 纸

课程名称 第 2 章 声韵到位 语音标准 第 节 1 授课班级 汽运11305 教具 审 批 签 字 授 课 时 数 授 课 方 法 讲授法、练习法 1、了解普通话的声韵知识 2、掌握普通话声母和韵母的发音方法 教 学 目 的 教 学 重 点 和 难 点 重点：掌握普通话声韵的读音 难点：克服方言音带来的阻碍 提 要 点一位同学起来朗读 每个声母分别示范读给学生听，并板书在黑板上 教 学 内 容、方 法 和 过 程 一、导入（10分钟） 我们这一课的主要内容是了解普通话的声韵知识，在开始讲课之前，我想先请几位同学来念一下书上第8页的《白桦》这首诗。在朗诵之前，我提两个要求，第一，朗诵的同学要注意声音洪亮，尽量把每个音都发标准；第二，要注意声情并茂，要带感情的朗诵出来。在座的同学也有任务，你们注意听，看看能不能听出这位同学朗诵中出现的错误，我们也来“找找茬” 朗诵（2分钟） 提问：这位同学在朗诵过程中出现了哪些发音方面的错误？有没有同学听出来？ 二、声母的分类及发音（10分钟） 注意到了同学们发音当中出现的问题，我们就要找到治标又治本的方法。 声母：是音节开头的辅音

比较东北方言中韵母与普通话中的韵母

摘要：东北方言隶属官话方言的分支，地域上的接壤使得东北人的说话腔调接

近现代汉语普通话，其他方言区的人大体上能够听明白。同时，东北方言又不受普通话的“局限”，有其自己的语音特点，平直中有波澜。 东北方言是普通话的基础方言之一，从语言体系上讲，就是稍欠标准的普通话。东北方言的语音特点源于东北地区的人文差异和自然差异：满、蒙等少数民族的粗犷豪放影响了东北方言的形成；东北黑土地上丰肌醇厚的民风提供给东北方言豪迈的气质；气候的寒冷干燥感染了东北方言的粗豪风格。

身为东北人的我，对东北方言十分热爱。本文试通过与现代汉语普通话的对比中，从韵母的角度进行浅析,探究出东北方言和现代汉语普通话之间对立统一关系。

关键词：东北方言 普通话 韵母 正文：

在普通话音节的声、韵、调三大要素中，东北方言在韵母上同普通话比较

产生的差异最小，主要存在以下问题：一是以e代o；二是iɑo代üe；三是多加鼻辅音nɡ；四是个别韵母变换。

1.以e代o的现象在普通话中，双唇音声母和唇齿音声母直接与圆唇音的单韵母o相拼，不与扁唇的单韵母e相拼。而东北方言恰恰不是这样的，双唇音声母和唇齿音声母都只和e相拼，不和o相拼。东北人不习惯发圆

河南话与普通话的差异

河南话，属北方方言之一种。

真正代表河南话的方言——郑州话（郑州市区的郑州话）。它的首要特点——最大限度地向普通话靠拢。除了声调还少有不同，还保存有河南话的特点外，几乎和普通话没多大区别了。如果把一句郑州话连起来说，它就是河南话；如果把郑州话拆开来，一个字一个词去念，那它就是标准的普通话了。河南话大多字的发音跟普通话都一样，只是声调的不同。 四个声调ā á ǎ à，

第一个声调ā，往往发第二个声调á 的音。如天tiān”，读作tián；吃chī，读作chí等。

第二个声调á，往往发第四个声调à的音。如“河南人”这三个字都是第二个声调，h? nán r?n 读作 ha nàn ran。

第三个声调ǎ，往往发第一个声调的音。如，“你好”nǐ hǎo 读作nī hāo。

第四个声调à，往往都跟普通话一样，也发à音。注意，两个连着的四声音调，第二个字往往发轻声。如，放屁fàng pi。尽力 jìn li。 跟普通话表示方法不同的词语：

“中”声调zhóng。肯定语气词，代替“好”，“同意”，“行”。例如，A：我去找你吧，你在家等着我。B：中。A：这衣服我看不错，你看着中不中？B：可中。

“搁”

摘 要:甘肃陇南文县方言属于中原官话,与普通话之间既有差异,又有一定 关键词:普通话 甘肃 文县方言 辩证分析

甘肃文县位于甘肃省东南麓,东接四川广元市,西连陇南武都县,南接九寨

的联系,本文从共时与历时的角度对两者存在的主要差异进行了辨证分析。

沟风景区,北邻与陕西宁强县隔江相望。东西长217公里，南北宽156公里，

幅员面积5000平方公里，辖20个乡（镇），有汉、藏、羌、蒙等多个民

族，总人口25万人。县委、县政府所在地文县城关。地处秦岭南麓与岷山山

系接壤处，也是秦陇文化与巴蜀文化的交汇地，南北朝以前，当地人口以

羌、氐等少数民族为主，后吐蕃东侵，又被吐蕃占领过一些时间，所以明代

以前，文县方言以各类少数民族语言为主，明朝洪武年以后，开始从山西洪

洞县大槐树大规模移民，文县方言，就是在这次大规模的移民运动中形成基

本架构，后因与四川、陕西相连，语言上又受这两种方言的影响，所以形成

了现代文县方言。其方言也和其地理环境一样，属于基础为中原官话介于西 文县话与普通话的差异主要表现在声韵调方面。声母的差异主要表现在

南分支与西北分支之间的北方方言。

鼻边音不分,部分舌尖前后音混读、送气不送气音混读,零声母前普遍加辅音

声母等;韵母的差异主要表现在前后

本 科 毕 业 论 文

浅析德州方言与普通话的词汇差异

姓院专年学名 系 业 级 号 侯景杰 文学院 汉语言文学 2013级 920132715750 张慧丽 副教授

2017年5月30日

指导教师

独 创 声 明

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《四方异声——普通话和方言》教学设计

【教学目标】：

知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。 能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。 情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。 【教学重点】

1. 了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。 2. 通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。 【课时安排】： 1 课时 【教学过程】 一 课前准备

要求非陕西籍学生每人从自己的家乡话中准备出 5 个与普通话语音、词语及语法方面不同的语句。

二 课堂活动——七嘴八舌说方言

由同学们一一展示自己的方言，教师板书。目的是提供给学生有关方言的感性认识，认识它们在语音、词汇、语法方面的特点，提升学习兴趣并引出汉语方言的种类。 教师准备

1 家乡话（河南话）：水流得很毒。 2 陕西话：燎扎咧、好很 三 问题探究

1. 汉语中形成有几大方言？

——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。 2. 普通话也是一种方言吗？它与方言有何关系？

——普

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剑河方言词汇与普通话词汇的比较

作者：谢建红

来源：《现代语文(语言研究)》2015年第07期

摘 要：剑河方言属于北方方言中的西南官话，其词汇与普通话词汇基本相似，但也存在诸多差异。可以从构词音节和意义两个方面来说明二者的差异：有的词，词义一致或基本一致，但构词上，音节的组成却是不对应的;有的虽词形相同，但所包含的词义却完全不同或不完全相同。

关键词：剑河方言 ;普通话 ;词汇 ;比较

本文用来比较研究的词汇是最能反映语言特点的基本词汇或常用词汇。基本词或常用词与人们的日常生活有着密切的联系，具有使用的永久性、普遍性及构词能力强等特点，是词汇的核心部分。因此，选择这些词汇与普通话作比较，有利于认识剑河方言词汇在构词、意义等方面与普通话存在的差异。

关于词汇调查中词条的来源及调查访问的对象，笔者要作如下说明：

调查的词语近千条，主要依据《北方话基本词汇调查表》（贵州大学人文学院编印），同时参考了《汉语方言词汇调查手册》（顾黔、石汝杰编著，中华书局，2006年），筛选出的，是词汇的基础。词条内容涉及天文地理