八年级物理阿基米德原理教案

阿基米德原理学案

【学习目标】

1.探究浮力大小跟哪些因素有关。

2.知道阿基米德原理的内容、公式和适用范围。

3.会用阿基米德原理进行有关的简单计算。

【学习重点】

1. 探究浮力大小跟哪些因素有关。

2. 会有利于阿基米德原理进行有关的简单计算。

【学习难点】

会有利于阿基米德原理进行有关的简单计算。

【学法指导】边学边实验、小组合作探究、观察法、讨论法。

一、探究浮力大小跟哪些因素有关？

1、通过演示小实验，同学们猜想浮力大小跟哪些因素有关？

猜想一：

猜想二：

猜想三：

猜想四：

2、小组合作，设计实验方案

实验器材：弹簧测力计，带有挂钩的长圆柱体，烧杯，体积相同的铜块、铁块、铝块，水，盐水。实验1:探究浮力大小与物体排开液体体积的关系

（1）步骤：

1、。

2、。

3 、。

4、分析数据，得的出结论。

（2）实验表格设计：

表1浮力大小与物体排开液体体积的关系(长圆柱体)

结论：浮力大小与排开液体体积。

实验2：探究浮力大小与液体密度的关系

（1）步骤：

1、。

2、。

3 、。

4、分析数据，得的出结论。

（2）实验表格设计

表2浮力与液体密度的关系（长圆柱体完全浸没）

结论：浮力大小与液体的密度。

实验3：探究浮力大小与液体深度的关系（铜块浸没）

（1）步骤：

1、。

2、。

3 、。

4、分析数据，得的出结

阿基米德原理

课题 自主 预习 §10.2阿基米德原理 “物体排开水的体积越大，浮力越大”这个结论是否正确 日期 年 月 日 1．通过实验探究：浮力大小跟排开液体所受重力的关系。 2．知道阿基米德原理，表达式，适应范围。 3．能用阿基米德原理的公式（F浮=G排=ρ液gV排）进行简单的计算。 自主 学习要求 学习 自主学习内容 实验 常数 目标 举例 记忆 问答 计算 人文 作图 探究 图像 阿基米德原理及其公式表述 1 1 1 1 1 3 （F液=G排=ρ液gV排）、使用范围 一、记忆点：阿基米德原理内容、公式及使用范围。 二、实验点：阿基米德原理（3级）。 把握 三、计算点：F浮=G排=ρ液gV排。 考点 四、人文点：记住阿基米德及做出的贡献。 五、研究方法：控制变量法、 等价变换法、比较法、演绎法。 一、知识方面 1、器材 2、步骤：（课本54-55页） 一、探究浮力大 3、表格：（课本55页） 小跟排开液体

学校：岢岚三中 科目：八年级物理（下）备课教师：八年级物理教师 主备人：李彩霞

10.2 阿基米德原理

学习目标

1、知识与技能 知道阿基米德原理

会用溢水法求解物体受到的浮力. 2．过程与方法

通过实验探究认识浮力． 3．情感态度与价值观

初步认识科学技术对社会发展的影响． 学习重点：溢水法测浮力的大小 学习难点：阿基米德原理的应用 【课时安排】1课时 【导学过程】

一、新课导入：

阿基米德鉴别皇冠真假的故事 二、预习导学

阅读课本53-55完成导学案课本导读 三、问题探究

1.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力. 次数 物体物体浸没在水中时重力G 弹簧测力计的示数F示 1 2 物体受到的浮力F浮 小桶重 排开的水G1 和桶的总重G2 排开的水重G排 发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________________.用公式表示为F浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积 2.阿

学校：岢岚三中 科目：八年级物理（下）备课教师：八年级物理教师 主备人：李彩霞

10.2 阿基米德原理

学习目标

1、知识与技能 知道阿基米德原理

会用溢水法求解物体受到的浮力. 2．过程与方法

通过实验探究认识浮力． 3．情感态度与价值观

初步认识科学技术对社会发展的影响． 学习重点：溢水法测浮力的大小 学习难点：阿基米德原理的应用 【课时安排】1课时 【导学过程】

一、新课导入：

阿基米德鉴别皇冠真假的故事 二、预习导学

阅读课本53-55完成导学案课本导读 三、问题探究

1.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力. 次数 物体物体浸没在水中时重力G 弹簧测力计的示数F示 1 2 物体受到的浮力F浮 小桶重 排开的水G1 和桶的总重G2 排开的水重G排 发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________________.用公式表示为F浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积 2.阿

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9.1-9.2认识浮力、阿基米德原理

一、选择题

1．下列关于浮力的说法中正确的是( ) A．浮力是由水产生的

B．在不同的液体中浮力的方向会不同 D．浮力方向与重力方向相反

C．只有固体才能受到浮力的作用

2．某同学在实验室里做“探究影响浮力大小的因素”的实验，如图7-4-1所示是其中的一次实验情景，根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是( )

A．探究物体所受浮力的大小与其浸入深度的关系 B．说明物体所受浮力的大小跟排开液体的体积大小有关 C．探究物体所受浮力的大小与液体密度的关系 D．验证阿基米德原理F浮=G排=p液gV排

3．体积相同的铜球和铝球浸没在水中，则( ) A．铜球受的浮力大 C．两球受的浮力一样大

B．铝球受的浮力大 D．无法判定

4．游泳的人由河边走向深水的过程中，如果河底布满了石子，则( ) A．脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大 B．脚疼得越来越轻，因为河底对人的支持力越来越小 C．脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大 D．脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小

5．如图7-4-2所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中

第九章浮力 导学案 第二节 阿基米德原理（2） 第一标 设置目标 【课堂目标】 1、理解阿基米德原理.会用阿基米德原理公式分析并计算物体受到的浮力大小。 2、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要 性， 有主动与他人合作的精神． 【课堂准备】 第二标 我的任务 时间25分钟 ,先自主学习,再进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨. 【任务一：夯实基础】(8 分钟) 一、理解 阿基米德原理 1、浮力的大小： ； 2、计算公式：F浮= = 3、浮力的方向： ；4、适用范围： 二 、理解物理量V排 盐水 水 【自主学习 指 导】 独立 复习教材 完 成 相 应 内 容。
【合作提示】 水银 自己不能完成 的填空标注△ 符号。 小 组 成 员 1、在 上面三图中描出V排的大小； 2、 完全相同的实心球， 分别在如图所示的水、 盐水、 水银三种液体中静 止， 互 助、互批,组 长 汇报 所受浮力为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ） A、 F甲=F乙＞F丙 B、 F甲＜F乙＜F丙 C、 F甲=F乙＜ F丙 D、 F丙 ＜ F甲＜ F乙 【任务二：综合升华】(17钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点 1.浸没在

八年级物理下册 第十章 浮力

新人教版八年级下《10.2阿基米德原理》教学设计

课型 新授课 课时 1课时 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。浮力是前面所学的力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的又一个重点；浮力是本章的关键，为以后研究物体浮沉条教材分析 件奠定基础；浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。 “浮力”对于学生来说，既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方学生分析 面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中，已经学习了称重法求浮力的方法，学习了影响浮力的相关因素，为进一步学习《阿基米德原理》做好了铺垫和准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。 教学目标 教学重点、难

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1

阿基米德原理重要知识点归纳总结

阿基米德原理：浸在液体里的物体受到的浮力的大小,等于物体排

开液体所受的重力.

数学表达式：

F 浮 =ρ液 g V 排 （ F 浮=

G 排 ） 影响浮力大小的因素：(1)液体的密度 (2)物体排开液体的体积 探究浮力大小跟那些因素有关的基本结论：

(1) 在液体密度和物体排开液体体积相同时,物体所受的浮力与

其浸没的深度无关.

(2) 在液体密度相同时,物体排开液体的体积越大,所受的浮力越

大.

(3) 在物体排开液体的体积相同时, 液体密度越大,所受的浮力

越大. 计算浮力的基本方法：

(1) 用漂浮或悬浮条件求浮力: F 浮=G 物 (2) 用浮力产生的原因求浮力: F 浮=F 向上-F 向下 (3) 用弹簧测力计测浮力的方法求浮力:F 浮=G 物-F (4) 用阿基米德原理求浮力:F 浮=ρ液g V 排

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2

物体在液体中的浮沉状态

v1.0 可编辑可修改3

阿基米德原理 专题练习题

班级 姓名

专题一 物体的浮沉条件

1.力的条件：当F浮>G物 时，物体将 ，最后 ；当F浮

练习1.当把重为6牛的物体放在盛满水的溢水杯中时，溢水杯溢出了5牛的水，则该物体在水中将处于 状态。 2.一个物体体积是100分米，重200牛，浸没在水中将 （g=10牛/千克）。

3．两手分别拿着一个木块和一个石块（已知石块的体积大于木块的体积），把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力（ ）

A．因为木块上浮，所以受到的浮力较大 B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小 C．因为木块体积较小，所以受到的浮力较大D．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大

2.质量条件：当M排>M物 时，物体将 ，最后 ；当M排

练习：1.质量为60克的鸡蛋，放入水中时，排开了40克的水，则鸡蛋在水中处于 状态。

2．把一小球放入盛满酒精（ρ酒精=0.8×10千克/米）的溢水杯中，它沉入容器底部，从杯中溢出8克酒精．若将该小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上，从杯中溢出

第十章第2节阿基米德原理

【情景导入】

据说两千多年以前,古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的,要测量王冠的体积,冥思苦想了很久都没有结果。一天,当他跨进竖满水的浴缸洗澡时,看见浴缸里的水向外溢,突然想到:物体浸在液体中的体积不就是物体排开液体的体积吗?随后,他设计了实验,解决了王冠的鉴定问题

【学习目标】

1．能说出阿基米德原理的内容。

2．学会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。

【自主学习】

1．物体在和中都受浮力，游泳时身体可以漂起来是受到对人的浮力；氢气球脱手后上升，是受到了对它的浮力。

2．一铁块挂在弹簧测力计下面，示数为1.2N，将铁块完全浸没在水中，示数为0.8N，则它受到的浮力大小为，方向为。

3．浮力大小与浸入液体中的深度关，与浸入液体中的体积关。

4、浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的，这就是著名的原理。用公式表示为。

学习指导：1、称重法测量物体受到的浮力:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体

中,记下此时弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F浮=G-F示。

2.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且

收集物体所排开