教师顶岗实践企业评价

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企业顶岗实践总结

为了加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发

展内涵，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业院校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会，教师前往企业进行实践锻炼非常必要。在企业从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师能够先在“做中学”，再在“做中教”。根据专业教学实际需要，我有幸于2016年8月前往*********************进行了为期一个月的实践锻炼。

通过实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。 一、实

酒店管理专业骨干教师企业顶岗实践总结

2012国培班 段喜莲

根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成?2011?14号）和《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2011年度项目任务的通知》（教职成厅函?2012?14号）精神，我省启动了职业院校专业教师企业顶岗实践培训。本人有幸作为酒店管理专业骨干教师，参加了2012湖南省高职院校专业骨干教师国家级培训。

本人于2013年8月8日——10月8日在湖南潇湘华天大酒店进行顶岗实践工作。顶岗实践期间，在承办学校领导和顶岗实践企业领导的精心安排和周密布置下，本人深入到酒店客房部、餐饮部、酒水部、前厅部进行锻炼、学习，积极做好了与实践岗位相关的各项工作，顺利完成了顶岗实践任务，现总结如下： 一、实践单位概况

素有“三湘第一楼”美誉之称的潇湘华天大酒店位于长沙市芙蓉中路593号，毗邻长沙市东西主干道五一大道，是湖南省唯一在楼顶设有直升飞机停机坪的超豪华五星级商务酒店。酒店总投资五亿元，建筑面积85000多平方米，拥有584间各式高级客房。别具风格的中西餐厅及酒吧，特色美食，康体娱乐，商场，会所，大小宴会厅等各类综合服务设施一应俱全。潇湘华天凭借精心的设

酒店管理专业骨干教师企业顶岗实践总结

2012国培班 段喜莲

根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成?2011?14号）和《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2011年度项目任务的通知》（教职成厅函?2012?14号）精神，我省启动了职业院校专业教师企业顶岗实践培训。本人有幸作为酒店管理专业骨干教师，参加了2012湖南省高职院校专业骨干教师国家级培训。

本人于2013年8月8日——10月8日在湖南潇湘华天大酒店进行顶岗实践工作。顶岗实践期间，在承办学校领导和顶岗实践企业领导的精心安排和周密布置下，本人深入到酒店客房部、餐饮部、酒水部、前厅部进行锻炼、学习，积极做好了与实践岗位相关的各项工作，顺利完成了顶岗实践任务，现总结如下： 一、实践单位概况

素有“三湘第一楼”美誉之称的潇湘华天大酒店位于长沙市芙蓉中路593号，毗邻长沙市东西主干道五一大道，是湖南省唯一在楼顶设有直升飞机停机坪的超豪华五星级商务酒店。酒店总投资五亿元，建筑面积85000多平方米，拥有584间各式高级客房。别具风格的中西餐厅及酒吧，特色美食，康体娱乐，商场，会所，大小宴会厅等各类综合服务设施一应俱全。潇湘华天凭借精心的设

2013年暑期教师下企业实践锻炼总结报告 电子信息工程学院 商 林

专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。

青年教师企业实践总结

中职教师到企业实践是适应当前职业教育改革发展新形势的迫切需要。在教师培训途径当中，组织教师到企业实践是中职教师在职培训的重要形式，也是职业学校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。本人于2013年3月至2013年8月，深入到河北师大第二幼儿园进行实践学习。经过这几个月的实践，对于学校以后人才培养问题有了更清楚的认识，这次的工作经历不仅锻炼了我的专业技能，也培养了我的理论联系实际的能力，对今后的工作和生活影响深远。

一、实践概况

为了加强中等职业学校青年教师队伍建设，推进校企融合，促进职业教育科学发展，教育部组织中职学校的青年教师入企业实践，采取“师带徒”模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲解、交流研讨等形式实施，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学。

我实践的企业是河北师大第二幼儿园，该幼儿园是一所高校附属幼儿园，原名“河北师范学院幼儿园”。始建于1950年，是河北省示范性幼儿园和石家庄市卫生保健示范幼儿园，该

青年教师企业实践总结

中职教师到企业实践是适应当前职业教育改革发展新形势的迫切需要。在教师培训途径当中，组织教师到企业实践是中职教师在职培训的重要形式，也是职业学校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。本人于2013年3月至2013年8月，深入到河北师大第二幼儿园进行实践学习。经过这几个月的实践，对于学校以后人才培养问题有了更清楚的认识，这次的工作经历不仅锻炼了我的专业技能，也培养了我的理论联系实际的能力，对今后的工作和生活影响深远。

一、实践概况

为了加强中等职业学校青年教师队伍建设，推进校企融合，促进职业教育科学发展，教育部组织中职学校的青年教师入企业实践，采取“师带徒”模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲解、交流研讨等形式实施，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学。

我实践的企业是河北师大第二幼儿园，该幼儿园是一所高校附属幼儿园，原名“河北师范学院幼儿园”。始建于1950年，是河北省示范性幼儿园和石家庄市卫生保健示范幼儿园，该

实习教师顶岗体会

实习教师顶岗体会（一） 上周，XX中学举办了生本课堂听课活动，学校组织几位老师去XX的一些学校参加了生本课堂教学活动学习，回来后让参加培训的老师将所学内容展示给学校的老师，我抓住这次宝贵的机会，去听老师们的生本课堂展示，整个活动下来，让我受益匪浅。 生本课堂，顾名思义，就是在课堂上将以前的以老师授课为主转到以学生为主，让学生在课堂上做到充分的自主学习，它首先是营造了民主、平等、和谐的课堂环境，其次，生本课堂对课本进行了二次开发，最后生生课堂强调要尊重学生差异，采取多元评价方式。在我听课的过程中，授课老师严格遵循生本课堂三环节。首先，老师通过导入将同学们带到这节课要讲的主要内容上来，然后给同学们十五分钟让同学们自主进行学习，自主学习之后给同学们二十分钟让同学们进行展示，先让一位同学进行展示，然后其他同学如果有不同的意见，就大声喊出来“我质疑”，然后将他质疑的地方告诉大家，如果有同学觉得展示的同学说的不够完善，就站起来大声说“我补充”，将她要补充的内容告诉大家。就这样，在不断的“我展示”“我质疑”“我补充”中同学们就将这节课所要学习的内容都完整的展示出来了，范文内容地图展示完毕之后，老师要抛出几个问题，让同学

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教师企业实践，助推专业成长

作者：林沛芳

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第02期

[摘 要] 企业实践财经类项目是会计教师专业成长、培养“双师型”教师的有效途径。通过“师带徒”模式，教师可以了解企业的规章制度、用人标准和职业素养，提高专业技能，使教师从“做中学”达到“做中教”的目的，培养更加适应社会需要的技能人才。 [关 键 词] 企业实践；规章制度；职业道德教育；职业生涯规划

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0169-01

青年教师企业实践属于“送出去”的培训项目，这种方式可以助推教师专业成长，使学校、企业和学生受益。该项目的承办单位为用友新道科技有限公司，而我的实践单位为深圳市赛为智能股份有限公司广州分公司的会计部门。训练营采取“师带徒”的模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲解、交流研讨等形式实施，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。

以员工和学习者的身份在赛为发挥优势和弥补不足。通过深入了解企业，开阔

教师到企业实践锻炼相关表格

相关表格：

一、专业教师到企业实践锻炼任务书 二、实践锻炼日志 三、实践报告表

四、巡查记录（报告）表及量化成绩 五、企业评价表 六、系部评价表 七、专家评价表

八、专业教师到企业实践锻炼登记表

附件一：专业教师到企业实践锻炼任务书

实践教师姓名 实践岗位 ？？老师 实践企业 北京环普科技有限公司 网站开发 2014 年1 月 6 日—— 2014 年 2 月 15 日 实践锻炼任务书： 经教师申请，系里安排，决定从 2014 年 1 月 6 日—— 2014 年 2月

15日 进行为期 30 天的实践锻炼。在此期间，需完成以下实践任务： 1.OA系统功能调研 2.OA系统框架规划 3.OA系统分析与需求分析 4.OA系统概要设计 5.OA系统模式设计 6.OA系统详细设计 7.OA系统测试 实践教师签名 系主任签名 ？？老师 教研室主任签名 填表日期 2014，1，5 附件二：实践锻炼日志

实践教师姓名 实践岗位 ？？老师 软件开发 实践企业 实践日期 北京环普科技有限公司 2014 年 1 月 6 日 实践内容：

教师顶岗实践制度

为提高我校旅游服务于管理专业教师的实践能力，建设高素质、专业化的 “双师型 ”教师队伍，提高教师的专业技能和实践教学能力。按照《关于大力发展职业教育的决定》中指出的“建立职业教育教师到企业实践制度的有关精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，不断创新和完善职业教育教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，有效解决理论与实践脱节、学校实习实训设备和条件不足的矛盾，着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接，不断增强中等职业教育服务经济社会发展、结构调整、产业建设、现代发展的针对性和实效性，大幅度提升中等职业教育市场针对性、经济贡献率和社会吸引力。

二、实践目标

专业教师到企业实践，要有计划有组织地进行。专业教师必须到生产企业或服务一线实践锻炼。学校根据旅游服务与管理专业特点及教学安排制定具体目标。要求教师深入企业一线，熟悉企业的各个环节和具体操作，获取最新的技能信息，及时将行业企业的 “新观念、新技能 ”引入教学过程，提高教师自身的专业实践能力，推动学校的专业建设与课程改革，提高职业教育的实效性和市场适应性。