自考c++程序设计难吗

课程名称：C++程序设计 课程代码：4737（理论与实

践相结合课程）

第一部分 课程性质与目标

（一）课程性质与特点

C++程序设计课程在软件工程专业（本科）的自学考试计划中，是一门重要的专业核心必考课。它是满足计算机应用领域对计算机应用人才的需要而设置的。本课程的任务是通过学习，使考生为以后学习软件工程和Java语言等后继课程及开展课程设计打下必备的基础，并且为以后从事应用软件开发提供合适的工具。

（二）课程目标与基本要求

学生应了解计算机程序设计的基本知识，掌握C++语言程序设计的基本方法和使用计算机处理问题的思维方法，具有应用计算机编程的初步能力。

1、了解C++语言的特点，掌握语言的成份及其使用方法，能够阅读及编写简单的应用程序；

2、掌握最基本的算法和实现的方法；

3、掌握结构化程序设计的方法，能编制出风格良好的程序； 4、掌握C++语言程序调试的基本技能。

（三）与本专业其他课程的关系

1．本课程的先修课程为高级语言程序设计和计算机系统结构，以便对程序设计、计算机结构、软硬件等概念有一个初步了解。

2．本课程的后继课程是软件工程和Java语言。C++程序设计（实践）是课程设计的任

全国2008年10月C++程序设计试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．对C++语言和C语言的兼容性，描述正确的是（ A ） A．C++兼容C B．C++部分兼容C D．C兼容C++

2．在C++中使用流进行输入输出，其中用于屏幕输出的对象是（ C ） A．cerr B．cin C．cout D．cfile (cerr:标准错误输出（非缓冲方式）；cin:标准输入; clog 标准错误输出（缓冲方式）) 3．对使用关键字new所开辟的动态存储空间，释放时必须使用（ C ） A．free B．create C．delete D．realse

4．如没有使用private关键字定义类的数据成员，则默认为（ A ） A．private B．public C．protected D．friend

5．使用值传递方式将实参传给形参，下列说法正确的是（ A ）

A．形参是实参的备份 B．实参是形参的备份C．形参和实参是同一对象D．形参和实参无联系

6．在函数调用时，如某一默认参数要指明一个特定值，则有（ A ） A．其之前

.

课程名称： C++ 课程设计

n,

设计题目： 编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数

再依次提示用户输入n个人在课程A中的考试成绩，然后计算出平均值，显示出来。 要求用到第九章中的数组类模板 Array定义浮点型数组存储考试成绩。

姓 名： 马雪峰 学 号： 20141030106 专业班级： 计科一班 完成日期： 2016年6月26日

1 设计任务

编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数n,再依次提示用户输入n个人在课程A中

.

.

的考试成绩，然后计算出平均值，显示出来。要求用到第九章中的数组类模板Array定义浮点型数组存储考试成绩。

1.1 设计目的

（1）、加强C++课程学习，将课本上的理论知识运用于实践，通过实际的程序操作来提高

自己编写程序的能力，达到理论与实践相结合的目的。 （2）、培养自己动脑思考，动手操作的能力，在实际操作过程中体会C++中面向对象的思想。 （3）、在实际的操作过程中去衡量自己理论知识掌握的程度，通过设计流程，编写程序，上机调试去寻找并发现知识的缺陷，并想办法弥补。 （4）、在本程序中主要是要达到能对类的定义及用

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课程名称： C++ 课程设计

n,

设计题目： 编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数

再依次提示用户输入n个人在课程A中的考试成绩，然后计算出平均值，显示出来。 要求用到第九章中的数组类模板 Array定义浮点型数组存储考试成绩。

姓 名： 马雪峰 学 号： 20141030106 专业班级： 计科一班 完成日期： 2016年6月26日

1 设计任务

编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数n,再依次提示用户输入n个人在课程A中

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的考试成绩，然后计算出平均值，显示出来。要求用到第九章中的数组类模板Array定义浮点型数组存储考试成绩。

1.1 设计目的

（1）、加强C++课程学习，将课本上的理论知识运用于实践，通过实际的程序操作来提高

自己编写程序的能力，达到理论与实践相结合的目的。 （2）、培养自己动脑思考，动手操作的能力，在实际操作过程中体会C++中面向对象的思想。 （3）、在实际的操作过程中去衡量自己理论知识掌握的程度，通过设计流程，编写程序，上机调试去寻找并发现知识的缺陷，并想办法弥补。 （4）、在本程序中主要是要达到能对类的定义及用

第一章 一、 选择题

1.C/C++规定，在一个源程序中，main()函数的位置（ ）。C A.必须在最开始 B.必须在最后

C.可以任意 D.必须在系统调用的库函数的后面 2.以下（）是C/C++合法的标识符。A A.char2 B.@x C.int D.7Bw

3.下面的程序，对于输入：2 9 15，输出的结果是（ ）。B #include\void main() {int a; float b;

cout<<\cin>>a>>b;

cout<<\}

A.2 B.11 C. 26 D.24

4. 在Visual C++中，打开一个项目只需要打开对应的项目工作区文件即可，项目工作区文件的扩展名为（ ）。C A.obj B.dsp C.dsw D.cpp

5.下面关于C语言与C++关系的说法中，（ ）是正确的。D A.C语言是C++的子集 B.C++对C语言进行了改进

C.C++和C语言都是面向对象的 D.C++继承了C语言的众多优点

6.设置一个断点的方法是将光标移到需要设置断点的行上，然后按（ ）键。A A.F9 B.F10 C.F11 D.F12

7.下面关于编译预处理命令的说法中，正确的是（ ）。C A

第一章 一、 选择题

1.C/C++规定，在一个源程序中，main()函数的位置（ ）。C A.必须在最开始 B.必须在最后

C.可以任意 D.必须在系统调用的库函数的后面 2.以下（）是C/C++合法的标识符。A A.char2 B.@x C.int D.7Bw

3.下面的程序，对于输入：2 9 15，输出的结果是（ ）。B #include\void main() {int a; float b;

cout<<\cin>>a>>b;

cout<<\}

A.2 B.11 C. 26 D.24

4. 在Visual C++中，打开一个项目只需要打开对应的项目工作区文件即可，项目工作区文件的扩展名为（ ）。C A.obj B.dsp C.dsw D.cpp

5.下面关于C语言与C++关系的说法中，（ ）是正确的。D A.C语言是C++的子集 B.C++对C语言进行了改进

C.C++和C语言都是面向对象的 D.C++继承了C语言的众多优点

6.设置一个断点的方法是将光标移到需要设置断点的行上，然后按（ ）键。A A.F9 B.F10 C.F11 D.F12

7.下面关于编译预处理命令的说法中，正确的是（ ）。C A

第一部分 链表相关联系

1．做一个函数fun(int,int)。在主函数中定义两个变量int a,b。请设计一个程序能够反映值传递无法对实参进行改变。

2．做一个函数fun(int &,int &)。在主函数中定义两个变量int a,b。请设计一个程序能够反映引用传递对实参的改变。

3．做一个函数fun(int *,int *)。在主函数中定义两个变量int a,b。请设计一个程序能够反映指针传递对实参的改变。 4．定义一个结构体 Struct A { };

a.请手动建立一个含有三个元素的链表，链表中所有的元素都是A类型的。

b.请用图来描述你的建表过程。 c.请手动插入一个节点。 d.请手动删除一个节点。

e.请将上述内容改成自动的过程，也就是用循环结构。 f.请做一个查找函数，完成对某个节点的查找。 int a; A *p;

第一部分 类和对象

1． 集合是具有共同属性（共性）而又能互相区别（个性）的多个成员的汇集起来的整体，

构成集合的每个成员称为集合的元素，元素间没有顺序关系。例如：所有的大写英文字母是一个集合，它包括26个元素：A，B，…，Z。不包含任何元素的集合称为空集合。 【要求】自定义一个集合类set，采用数组存放集合的

C++简单程序设计

【实验目的】：

1. 熟悉Visual C++ 6.0 的开发环境。

2. 学会用Visual C++ 6.0编写标准的C++控制台程序。 3. 学会编写简单的C++程序。

4. 复习基本数据类型变量和常量的应用。 5. 复习运算符和表达式的应用。

6. 复习结构化程序设计基本控制结构的应用。 7. 复习自定义数据类型的应用。 8. 练习使用简单的输入输出。 9. 观察头文件的作用。

10. 掌握使用Visual C++ 6.0开发环境中的Debug调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。

【实验内容】：

1. 编写一个程序，运行时提示输入一个数字，再把这个数字显示出来。

2. 输出ASCII码为32~127的字符。

3. 下面的程序代码合法吗？如果不合法，请说明原因。

4. 编程显示你使用的计算机中的int、short、long、char、float、double几种基本数据类型的字节数。

5. 按下列要求输入并运行下面程序。要求：

1) 说明该程序功能；

2) 给每行程序加上注释；

3) 程序正确运行之后，去掉源程序中#include语句，重新编译，观察

会有

内蒙古科技大学 本科生课程设计论文

题 目：学生姓名：学 号：专 业：班 级：指导教师：C++课程设计

——具体题目

目录

目录........................................................................................................................ 2 前言........................................................................................................................ 3 第一章 C++简介 .................................................................................................. 4 第二章 需求分析.....................................................................................

C++程序设计教程--钱能(第二版)

C++序程设计程(教第二)版第章 函数五机制C ahtpr 5eFu ntcon ieMchnaism

华清大学版出社 钱能17:9:40

01函

C++程序设计教程--钱能(第二版)

数C++的函是完成数定任既的务能(过程)功体 ，涵它盖数学了函数和般过程.一 所以基于过程编程本质上是就于基函编数 程

数机制函是一程指运行过程序对中数函调的数用 据理管处理过程和 二是编程中函指的数使用规范.它包括 函数数参的属和传性递则规函，数回 类返的匹配与型查审，数函字名识别的 则原，数函体效的率选择函，体数数据 中访的权问限17等:94:00

C++程序设计教程--钱能(第二版)

2五章第容内. 2.13 .4 5.. .67. 1:79:400

函性数( 函数性质质 uFction nCharcatre 指针参) (数Po itnre arPaemtre s)栈 机 制(S ack Metcanihm ) s函指针 ( F数unctoniP inotrse) m ian参 ( Th数 meian’sPa areterms ) 数 参归函递数 (R eurscve iFnctiuno s)函数重 载( F nutcoinOv