2013八年级上册生物书
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八年级上册生物答案
《知识与能力训练?生物学》八年级上册参考答案
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
单选题:1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 双选题:11.AD
12.AB
填空题:
13.口 口 腔肠 口 肛门
14.人 吸血 扁形 寄生 钉螺 人
15.(1)口 食物由口进入消化腔,食物残渣也由口排出体外 (2)触手 捕食
(3)刺细胞 射出刺丝,注射毒液 (4)芽体 新的水螅
16.(1)不是 珊瑚不是珊瑚虫,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的
(2)需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖
(3)温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等
(4)因为珊瑚和藻类共同生活,而藻类进行光合作用需要光照
第二节 线形动物和环节动物
单选题:1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D 双选题:11.CD
12.AB
填空题:
13.肌肉 刚毛 体壁
14.(1)雄虫 雌虫 (2)人体小肠内 (3)受精卵 (4)受
八年级上册生物教学反思
生物教学反思
我从事初中生物教学已经有几个年头了,在教学的过程中,不断得进行教学反思,然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得,现表述如下。
一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材,初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。
也就是说,初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育,从这一观点出发,在我的生物教育理念中,从我接触学生的那一刻开始,我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。
我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想。
在课堂教学的准备中,我会多注意选择与书本知识相关的课外知识,例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座,在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之,在初中生物教学过程中,要进行不断的教学反思,一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣,培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。
二、作为老师,教材是必须要了解掌握的,但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,而
八年级上册生物教学反思
生物教学反思
我从事初中生物教学已经有几个年头了,在教学的过程中,不断得进行教学反思,然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得,现表述如下。
一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的,他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材,初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。
也就是说,初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育,从这一观点出发,在我的生物教育理念中,从我接触学生的那一刻开始,我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。
我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想。
在课堂教学的准备中,我会多注意选择与书本知识相关的课外知识,例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座,在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之,在初中生物教学过程中,要进行不断的教学反思,一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣,培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。
二、作为老师,教材是必须要了解掌握的,但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,而
八年级上册生物导学案
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
一、 学习目标
1、 识记腔肠动物和扁形动物的主要特征 2、 知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 重点:识记腔肠动物和扁形动物的主要特征 难点:腔肠动物和扁形动物与人类的关系 二、 自主学习
1、 腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中,如 , 、 、 少数生活在淡水中,如: 2、 水螅
(1) 生活环境:
水螅通常生活在 、 的清洁淡水中
(2) 外部形态:
水螅的身体几乎 ,长约 厘米。一端附者在水草 等物体上,另一端有 ,它的周围伸展着5—12条柔软细长
的 ,用于探寻和捕获猎物。水螅的身体呈 对称。 (3) 内部结构
水螅的身体由内外两层细胞即 和 构成,这两
层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质,内胚层细胞所围成的空腔叫 ,它与
2013秋人教版八年级生物上册教案(125页)
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物
●教学目标
知识与技能:认识腔肠动物和扁形动物,知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 过程与方法:通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。
情感态度与价值观:
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。 ●教学重点:
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 ●教学难点:
水螅的捕食和体型,血吸虫生活史 ●教学过程 一、导入
图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?
设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
二、互动授课腔肠动物
学生自学教材第3-4页,找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能,组织学生小组自行解决问题。
1.水螅的生活环境是怎样的? 2.水螅的形态有何特点?
3.水螅身体结构是由什么构成?体壁由几层细胞构成,体内有几个腔,食物和残渣由何
苏教版八年级生物上册教案全套
苏教版八年级生物上册教案全套
第一节
生物的无性生殖
(第1课时)
教学内容:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标: 知识与能力
1、 认识无性生殖的概念。
2、 训练使用显微镜观察的操作技能。
3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观
1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动,领悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、 观察显微镜,制作临时玻片,提高科学技能,培养科学素养。 教学重点:
1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点
1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。
教师准备:
1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片,在上课时
苏教版八年级生物上册教案全套
苏教版八年级生物上册教案全套
第一节
生物的无性生殖
(第1课时)
教学内容:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标: 知识与能力
1、 认识无性生殖的概念。
2、 训练使用显微镜观察的操作技能。
3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观
1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动,领悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、 观察显微镜,制作临时玻片,提高科学技能,培养科学素养。 教学重点:
1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点
1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。
教师准备:
1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片,在上课时
八年级上册生物期中试卷
篇一:人教版新课标八年级上册生物期中试题(含答案)
2013——2014学年第一学期八年级生物期中试题
一、 选择题(每小题2分,共50分。将答案写在答题卡上) 1、下列脊椎动物中最先出现在地球上的是
A、哺乳类 B、爬行类 C、两栖类 D、鱼类
2、2010年是我国农历的虎年,“龙腾虎跃”“如虎添翼”“虎踞龙盘”,自古以来,虎一直是勇猛、吉祥、安全的象征。下列对虎的特征叙述中,正确的一组是 ①用肺呼吸 ②胎生、哺乳 ③体表被毛 ④变温动物⑤心脏四腔⑥体内有膈 A、①②③④⑤ B、①②③④⑥ C、①③④⑤⑥ D、①②③⑤⑥ 3、与家兔食草的特性无关的是 A、体表被毛B、盲肠发达
C、门齿发达D、胃肠内有能分解纤维素的细菌
4、生物与环境是相适应的,根据你所学的知识判断,以下哪类动物一般不适于陆地生存 A、用鳃呼吸的动物B、长有羽毛的动物C、四肢发达的动物D、长有外骨骼的动物 5、以下哪些特点是青蛙与鲫鱼共有的
A、有四肢 B、皮肤裸露在外,体表有黏液C、用肺呼吸 D、体温不恒定 6、下列哪种生物不是营寄生生活的
A、蛔虫B、猪肉绦虫C、血吸虫D、水螅
7、无论对儿童、青少年还是老年,钙的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是 A、小肠 B、骨 C、皮肤
苏教版八年级生物上册教案全套
苏教版八年级生物上册教案全套
第一节
生物的无性生殖
(第1课时)
教学内容:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标: 知识与能力
1、 认识无性生殖的概念。
2、 训练使用显微镜观察的操作技能。
3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观
1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动,领悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、 观察显微镜,制作临时玻片,提高科学技能,培养科学素养。 教学重点:
1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点
1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。
教师准备:
1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片,在上课时供学生观察。 2、
八年级生物上册复习习题
1.下列这些在水中生活的动物中,哪一组均是无脊椎动物? A、海龟、鱿鱼
B、海蜇、青蛙 C、蜘蛛蟹、章鱼D、鲤鱼、河蚌
2.鲫鱼感知水流,测定方向的结构是: A、鳞片
B、鳔 C、鳃D、侧线
3.鲫鱼游泳时的动力来自:
A、胸鳍和腹鳍的摆动B、躯干部和尾部的摆动 C、鱼鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调摆动
5、海葵、海蜇和珊瑚虫都生活在水中,它们的共同特征是有口无肛
门,消化后的食物残渣由口排出体外,你认为它们属于什么动物: A、鱼类 B、腔肠动物
C、软体动物
D、甲壳动物
6、在探究“鱼鳍在游泳中的作用” 时,两个小组的同学做法如下: 第一小组的同学准备了两条鱼。他们 将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来,然 后将它放入水中;将另一条鱼不捆扎 鱼鳍就放入水中,进行观察实验。 第二小组的同学准备了五条鱼。他们 将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、 腹鳍、尾鳍和臀鳍(即每一条鱼只捆 扎一种鳍),然后将它们分别放入五 个缸中,进行观察实验。
(1)你认为第一小组的同学采用 了什么实验方法? 对照实验法 。 请你对他们的做法提出一个改进意 见:多准备几条鱼,每次只捆扎一 种鱼鳍,并且还要用一条没有捆扎 的鱼来做对照。 。 (2)你认为哪个小组的方法更好? 第二个小组 你的理由 是:干