科学实验教育加盟

知行书院科学实验活动

有趣的不倒翁

材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆 制作方法：

(1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。

(2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。

(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。（见“有趣的不倒翁图1”） 实验操作：

(1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。

(2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。

(3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体固定了，才有可能使不倒翁不倒。 教师指导建议：

●引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，观察其摆动的情况。

●引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。

●鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：

◆可用鸡蛋壳等球状物体代替乒乓球制

科学实验对幼儿的教育

摘要：科学技术的发展促进了科学实验教育的发展。随着社会的发展，我们认识到科学技术在人类社会发展中的重要作用，认识到科学实验教育的重要性。教育的不断变化促进了传统的科学实验教育向现代教育的转变。因此，在幼儿期实施科学实验教育是社会进步和教育发展不可避免的趋势。这是幼儿综合发展和学前教育的重要组成部分。科学实验探究是儿童学习科学的最基本方式。是寻找幼儿进行科学学习的行为是最常见的行为。培养幼儿科学实验探索和教育儿童动手能力，丰富探索和丰富经验，并了解对幼儿的成长和发展非常重要的周围事物和现象。学前教育的发展每天都在发生变化，有效实施科研活动的方法和科学培养儿童研究能力的方法适合进一步研究。

关键词：科学实验；幼儿；学前教育；科学技术

0引言

当前，学前教育越来越受到国家及社会群众的重视和支持。无论是国家有关学前教育的政策制度颁布，还是社会各界人士的积极倡议，学前教育都得到了相当大的社会关注度。不过，在一味地提高学前教育基础设施建设的投资以外，我们还需要关注学前教育的主体对象幼儿的科学实验教育。学前教育最大的功能、意义就在于能够影响和改变孩子的世界观、人生观以及价值观，这对于我国提高社会发展程度提高国家发展上限有着举足轻重的作用。对于

小学科学《物质发生了什么变化》实验教学设计

实验内容：六年级科学下册第二单元第二课 实验名称：（一）混合沙和豆子的分离。（二）加热白糖的变化 实验班级：六（2）班 实验设计理念

1、科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习的主要途径。这一课，主要有两个探究实验过程：一是观察豆子和沙混合的变化，二是燃烧的蜡烛给白糖充分加热的变化。探究活动一般要经历观察发现，提出问题，猜想、假设，设计研究方案，搜集证据、整理资料、得出结论等，这对培养学生科学探究能力、学习科学探究方法等方面的科学素养起到极大作用。

2、学生是科学学习的主体。教学时要体现教师是学生探究活动的组织者、参与者、引导者，教师要根据学生状况摆正自己的位置，确定教师在学生学习科学的指导程度，确实做到学生才是探究活动的真正主体。教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

3、全面发展学生的科学素养，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。尤其是学生的探究过程，在学生学习科学知识的过程中，全面培养学生科学探究能力、良好操作习惯、不怕困难热爱科学等方面的科学

中考科学实验探究集锦

错误！未指定书签。.某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。

(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

①下列化肥中，属于氮肥的是 。(填字母)

A.碳酸氢铵[NH4HCO3] B.草木灰(主要成分[K2CO3] C.磷矿粉[Ca3(P04)2] ②草木灰呈碱性，你认为它 (“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是 。

(2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2

①目的是促进绿色植物的 作用。

②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。

乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。

【提供资料】I.CO2与NaHCO3不会发生反应。

Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2

Ⅲ.SO2+2Na0H==NaSO3+H2O

请你利用提供的资料和所学的知识分析：

上述 方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是 、 错误！未指定书签。.马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：

(1)写

科学非常奇妙，当你成功完成一个小小的科学实验时，这种感觉会更强烈。

昨天下午，学校的科学兴趣小组要做一个名称叫醋会吹气球”的科学实验。看这个题目，我很纳闷，醋能吹气球吗？我带着一肚子疑惑，按照老师的指导开始做实验。

做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉，还有一个空瓶子。首先，将白醋倒入空瓶子里，接着，把面粉装进气球中。然后，把气球口绷在瓶口上，气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦！怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了，气球还是空瘪瘪的，我觉得自己快要泄气了。这次实作文验是不是就要宣告失败了啊。

科学老师看到我一脸焦急，走过来拍着我的肩膀说：仔细观察瓶子里有什么变化，耐心再等等。”我点了点头，眼睛一眨不眨的盯着瓶子，我发现面粉在白醋中溶解的时候，醋里会冒出小气泡，面粉完全融入醋里，小气泡越来越多，越来越密，天啊，气球竟然吹起来了！

我高兴地去请老师来看，老师笑着走过来说：你觉得很神奇吗？其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应，会产生气体，气球把出口堵住，气体不能出来，就全都跑进气球里，所以气球就被吹起来了。”

科学可真奇妙。

趣味科学实验在儿童科学启蒙教育中的作用

近年来，科学启蒙教育的探索和研究逐渐成为儿童教育领域的关注热点，如何有效地在幼儿教育中加入趣味化学实验进行化学知识的启蒙教育成为国外儿童教育领域研究的重要课题。国外关于儿童趣味物理、化学、自然科学实验的研究开始较早，并取得了一定的研究成果，但是国内幼儿园教育中鲜有研究者对此进行系统研究，只有少数研究者提出在小学期间引入趣味化学实验对儿童进行化学知识的启蒙教育。

化学、物理等科学和人类的生活息息相关，例如化学就像一个魔法师，将100多种化学元素巧妙组合在一起，构成了美丽神奇的世界。化学实验中各种生动鲜活的化学现象，能带给幼儿强烈的感官刺激，更能激发幼儿探索科学世界的兴趣和好奇心，趣味化学实验有望是带领幼儿进入科学世界的一条有效途径。但是，趣味化学实验的实施对象是幼儿，因此在选取实验和原料的时候必须慎重。100多年前在德国就有KOSMOS、GAKKEN等企业针对儿童研发出安全可靠性高，比较系统的化学实验产品。它以趣味化学实验为载体，对幼儿进行科学启蒙的教育。

儿童科学启蒙教育的研究现状

目前，我国在幼儿园期间基本没有化学知识的普及。主要原因有两个方面。一是幼儿

浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性

【摘要】《科学课程标准(3-6年级)》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”但我们在平时的教学和听课中发现科学实验探究活动，往往只流于形成，实验效果低迷。因此在实验教学中，通过“激发学生参与实验的兴趣；实验过程的有效调控; 实验评价影响着实验的有效性; 自制实验器材，提高实验有效性; 发挥农村优势 ，开展观察实验; 实验教学应注意的地方”来提高小学科学实验教学的有效性。

【关键词】小学科学 实验教学 有效性

小学科学是以实验为基础的学科，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。但目前小学科学课实验教学中存在：常规未养成，课堂闹哄哄；分组不合作，多数作壁上观；动手不动脑，探究层次浅；材料杂而乱，摆弄无结果等问题，导致实验教学往往只流于形式，实验效果低迷。要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识，提高自身的科学素养的教学效果，提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略。笔者结合教学实践从“创设学习情境，激发探究兴趣；选择合适材料，方便实验操作；选择合适方法，引导实验开展；适时巧用评价，发挥评价作用” 等几方面作了探讨。试图就如何提高课堂教学中实验

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

欢迎大家阅读《小学科学实验作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

【一】：一次有趣的科学实验作文

大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来做一个有趣的科学小实验，来见证一下摩擦力的神奇吧！

我要做的这个科学实验叫做“筷子提米”。看到这里，你大概会产生一个疑问：“筷子怎么能提米呢？”别急，眼见为实，先来看看做实验需要准备的材料，它们就是一个玻璃杯（注意不要用太大太重的玻璃杯）、一根竹筷子和一些米。

准备工作做好了，我就要开始做实验了。首先，我把米倒满玻璃杯，并用一只手将杯子里的米压一压，紧接着从几根手指之间的缝隙中插入准备好的一根竹筷子，并再一次用手压紧米粒，使米粒、杯子和筷子紧紧地挤在一起，最后，我用手轻轻提起筷子，奇迹出现了米粒连同玻璃杯一起被筷子给提了起来。那为什么仅凭一根筷子就能提起一个装满米的玻璃杯呢？这究竟是怎么一回事呢？原来，物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻

试题一：小学科学实验操作竞赛试题（ 三 、下 ）

学校 姓名 分数

实验题目： 测量水的温度

实验器材：温度计 烧杯 常温水一杯 （60---80摄氏度）的水一杯

顺序 操作内容 满分 得分 1 检查实验器材 0.5分 2 用温度计测量常温水的温度。 3分 3 读出温度 3分 4 测量热水的温度 3分 6 整理实验器材 0.5分

试题（二）：小学科学实验操作竞赛试题（ 三 、上 ）

学校 姓名 分数

实验题目： 常见物体在水中的沉浮

实验器材：水槽 小木块 橡皮 塑料块 泡沫块 胡萝卜块等

顺序 操作内容 满分 得分 1 检查实验器材 0.5分 2 预测分类 3分 3 将物体放入水中实验 3分 4 分析实验结果 3分 6 整理实验器材 0.5分

试题（三）：小学科学实验操作竞赛试题（三 、上 ）

学校 姓名 分数

实验题目：用量筒量出10毫升的水

实验器材：烧杯 量筒 水槽 滴管

顺序 操作内容 满分 得分 1 检查实验器材 0.5分 2 用烧杯从

我们以前做过很多种实验，比如鸡蛋浮起”，水中电灯”等等。我们今天做的却是纸张大力士”的实验。

今天的作文课上，黄老师问我们：你们知道什么叫大力士吗？”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来，有的说大力士是很强壮的；有的说大力士是可以举起常人举不起的东西。可是老师又来卖关子了：今天我们要来了解的是纸张大力士，你们信吗？”

实验开始了，第一轮的名字叫小试牛刀”。我们拿出两本书，将每本书分成两份，再相互交叉在一起，然后把两本书分开。我用两根手指轻轻捏住书，微微一拉，书就出来了。我心想：这么简单，根本不是我的对手，真是不自量力，这还叫大力士？

想着，又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份，夹在一起，我双手捏住书，稍微一用力，书又被我给拉开了，我轻视地看了它一眼，它安安稳稳地躺在那，好像什么事没发生过一样，我心想：不管你有多厉害，哼，还不是我的手下败将。

第三轮开始，老师叫我们将两本书一页一页地翻开，再夹在一起。灯光照在书本上，书发出哗哗”的翻页声，我轻轻用两指一捏，扯着书往后退，什么？它居然没动？难道它还跟我耍小脾气？我伸出双手，用力一拉，书又开了，我想：你就算这样，你