高等文体写作训练教程

《高等文体写作训练》课程大纲（第二学期）

课程名称：高等文体写作训练

英文名称：ADVANCED TRAINING OF STYLE WRITING 课程编号：

学时数及学分：18周，72学时，4学分。 教材名称及作者、出版社、出版时间：

《高等写作训练教程·基本文体部分》马正平，中国人民大学出版社，2002年（必修课）。

《高等写作训练教程·实用文体部分》马正平，中国人民大学出版社，2002年（必修课）。

（说明：本教材被进入教育部“面向21世纪课程教材”系列，已向全国高校推荐。）

本大纲主笔人：马正平、何 平

一、课程性质、目的、要求和任务

“高等文体写作训练”是中文系本科专业写作课程的一部分，而且是最具有实践性、训练性、实用性的一部分。所有的写作理论、写作能力最后将在这里得到兑现、体现。因此，它是重要的专业—基础课之一。

通过本期课程的学习，应达到以下的教学目的和要求：

1、建构起各专业写作的写作主体性，形成较高的写作人格、个性、智慧的写作素养。

2、从理性到感性地掌握教材中各类、各种写作文体的写作规范、文章图样，以及写作思维操作、写作文化控制、写作策略控制、写作措辞的操作技术和艺术。

3、重点学会的8种核心

《实用文体写作教程》教学设计方案

一、课程概况 一 课程性质

应用写作课是我省理工、文科各省开大专专业开设的一门工具性课程。它主要结合例文分析、写作训练，研究和讲授各种应用文体写作的规律和方法, 并给予科学的阐释和理论概括，培养学生多种应用文体写作能力，以适应今后的工作需要。

二 本课程采用的教材

基本教材：《实用文体写作教程》，任鹰主编，中央广播电视大学出版社2007年版。

学习指导教材：《经济应用写作学习参考书》。 二、教学方案

一 教学媒体的种类和使用要求

本课程的主要教学媒体有：教科书、导学材料。教科书对教学内容作全面系统阐述；导学材料主要根据课程内容梳理脉络，提示和分析重点、难点问题，设计思考练习。由于教科书的内容较为庞杂，导学材料对部分内容作了增删。同学们可根据导学材料规范的范围进行学习。

二 教学环节及各教学环节的修读学时分配

1、本课程的教学环节包括自修（通过教材、导学材料、网上教学辅导等）、集中辅导、讨论、咨询、答疑、学习小组活动、作业。

2、本课程修读时间为一学期。建议全部内容分为四个单元。 （1）． 绪论和行政公文 （2）． 事务文书

（3）． 公关文书、财经文书 （4）． 法律文书、生活文书 三 教学方式方法

专业技术人员常用文体写作教程题库及答案

《常用文体写作教程》题库及答案

一、填空题

1、（调查报告）是针对现实中出现的较重大的问题，为了解情况、澄清事实、制订解决问题的政策措施、总结典型经验，指定专人或派出调查组，深入实际调研后写成的书面报告。(填空) P30

2、 （简报）是各单位简要报道工作情况、交流重要信息的常用事务文书。(填空) P47

3、 （科研报告）是在实验和考察的基础上，对自己已经熟知的对象，进行新的研究，向人们公布研究成果的报告。(填空) P264

4、（客观事实）是调查报告赖以存在的物质基础。(填空)P30 5、（联营）协议书是指双方或多方共同出资、共同生产经营、共享所得利益、共担风险的协议书。P133

6、（履行期限）是指合同兑现的时间，是合同双方履行义务和享有权利的时间依据。 (填空) P125

7、（前沿）是论文的开端，是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础、分析和研究思想和实验设计、预期结果和意义等。(填空 ) P248

8、（完全归纳）推理是根据对某事物中每一个对象进行研究，而做出关于该事物的一般性结论的推理。(填空) p227

1

9、（违约责任）是指除不可抗力

篇一：常用文体写作答案【字母排序】

常用文体写作教程

单选题：

1.

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38. 按学科分类及体系排列来查找文献属于何种检索途径(C分类途径)。 按照科技论文语言简明的要求，做法不正确的是( C.多用介词结构和文言虚词)。 按证明信的内容划分包括(D.婚姻状况证明)。 比较适合于典型经验调查或社会基本情况调查的调查报告主体部分结构是(AA.横向式结构)。 (单选 ) B.纵向式结构 C.纵横结合式结构 D.乱序结构 P35 标明制定计划的单位名称和具体时间的是(D.落款)。 标题为《对××××的探讨》表示(B.作者提出的是一种有价值但不太肯定性的结论，有讨论之意)。 不写或少写具体工作的内容，而将行文的重点放在分析工作得失、梳理经验教训、摸索事物发展规律方面。这样的总结主体部分的表述方式属于(C.经验式写法)。 参与制定计划的人员必须高瞻远瞩，善于科学合理地预测事物发展趋势，这是反映计划具有何种特点(A.内容的预见性)。 大事记不仅是回顾和总结工作的重要

《实用文体写作教程》模拟试卷

题号 分数 得分 评卷人 一、填空题（每题1分，共18分） 1、 、 、 和语言是一切文章的构成要素。

一 二 三 四 五 六 总分 2、公文的发文字号是由 、 和 三个要素构成的。 3、发文机关名称、 、和 是构成公文标题的三个基本要素。

4、会议纪要通常具有的特点是： 、 。

5、表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况， 要用 。 6、不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项，使用的文种是 。

7、报告是呈阅性公文，请示是 公文。

8、 是指国家工作人员就某一阶段任职情况，向有关部门（领导）或群众作出全面说明的一种文字材料。

9、向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的文种是 。

10、调查报告的特点主要体现为： ； ； 。

得分 评卷人 二、名词解释（每题4分，共12分） 1、上行文

2、合 同

3、经济新闻

专业技术人员常用文体写作教程作业（一）

一、 填空

1. 客观事实 是调查报告赖以存在的物质基础。 (填空 ) P30

2. 前言 是论文的开端，是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础、分析和研究思想和实验设计、预期结果和意义等。 (填空 ) P248 3. 人们习惯于把应用于自然科学领域的学术论文称为 科技论文 ，把应用于社会科学领域的学术论文称为 文科论文 (填空 ) P283

4、一般期刊 是指未被评价体系确认和权威机构指定为核心期刊的科技期刊。

5、可研报告是在实验和考察的基础上‘对自己已经熟悉的对象，进行新的研究’向人们报告。

6. 调查报告 是针对现实中出现的较重大的问题，为了解情况、澄清事实、制订解决问题的政策措 施、总结典型经验，指定专人或派出调查组，深入实际调研后写成的书面报告。 (填空 )

7. 完全归纳推理 推理是根据对某事物中每一个对象进行研究，而做出关于该事物的一般性结论的推理。 (填空 )

8. 演绎推理是从一般性的道理推出个别事物的道理的方法，也就是从一般 到 特殊 的一种思维过程。 (填空 )

9. 履行期限 是指合同兑现的时间，

英语常用文体写作

编者曾经对1996-2006年的10年的四、六级作文进行分析，发现出现频率最高的2种文体是议论文和运用文，特别是最近几年，四、六级作文题目考运用文的比例越来越高，特别是从2001年开始，基本上每年都考过运用文。而之前考议论文的比例较大。从考试委员会这种出题的思路来看，试题已经侧重于考考生的运用能力。作文的内容不追求难度，而是追求广度，就是考一些我们日常生活中间常见的一些事情。以后作文出题的思路应该是综合性的运用文体较多，希望考生多加训练这方面的作文。下面，编者就作文文体出现频率的多少分别介绍各种文体的写作方法。

Ⅰ. 议论文的总体介绍：

议论文是通过摆事实，讲道理的方法来阐明自己的观点或者表明自己立场的文体，是常用的文体之一。议论文的目的是以理服人，用无可争论辩的论据或者论证使别人相信某种观点或者主张是正确的或者错误的。近几年四、六级考试越来越注重挖掘考生的思想内涵，测验考生的思考能力，要求考生表达个人观点的作文命题出现的越来越多，因此考生应该好好掌握这种文体。

1. 议论文的基本框架

论点 —— 论据 —— 自己的观点（论证）

一般而言，完整的议论文有论点，论据，和论证三大要素，因此议论文通常有提出问题，分析问题和解决问题三个部分，通

实用文体写作、应用文写作课程辅导

绪 论

一、实用文章的含义和特征：

含义：实用文体是各种实用型文章的总称。与欣赏型文章相对，是指为

解决实际问题而撰写的文章，是社会生活中具有特定用途的文章。 王力教授曾谈到文艺性文章同应用文的三点区别：一是文艺文可写可不写，应用文要你写就得写；二是文艺文可读可不读，应用文必须要读；三是文艺文没有一定的格式，应用文有固定的格式。

实用性文章在内容和形式上，表现出两大特征：一是内容上为解决实际问才题或处理具体工作而写；二是形式上有固定的格式。 从文章构成要素上看，具体有四个方面的特征： （一）、主旨单一、集中、明确； （二）、材料多样、真实、有力； （三）、结构合理、严谨、固定； （四）、语言准确、简明、平易、庄重。 二、提高写作水平的主要途径： （一）、要研究问题，把握情况。 （二）、要领会政策，熟悉规定。 （三）、要锤炼思维能力，加强语言修养。 （四）、要学习知识，掌握规律。 （五）、要善于借鉴，勤于实践。

第一章 行政公文

（应用写作第一编行政文体行

…………………… 题… … … … … … … 答… … … … … … 勿线.. … … … … … 请… … 订. … … … 内… … … … 装 .线.… … … … … 订… … … … … … … 装…………………………新疆教育学院

2014—2015学年第一学期期末考试 常用文体写作试卷（A）

班级 姓名 学号

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 登分人 核分人

考试说明：

考试时间：120分钟；考试方式：闭卷。 得分 阅卷人

一、单项选择题（本大题共5题，每小题1分，共5分）

1、我国第一部应用文文集是（ ）。

A、《卜辞》 B、《尚书》 C、《文心雕龙》 D、《艺概》 2、下列属于告知类条据的是（ ）。

A、领条 B、留言条 C、借条 D、收条

3、写作内容侧重于目标和任务、情况分析、步骤、措施的是（ ）。 A、计划 B、总结 C、调查

公文写作

（一）命令（令） 1、命令的概念

依照有关法律规定发布行政法规和规章、宣布施行重大强制性行政措施、奖惩有关人员、撤销下级机关不适当的决定时所使用的文种叫命令。 命令的权威性和强制性是最高的，所以关于它的作者《中华人民共和国宪法》也作了严格规定，只有国家主席、全国人民代表大会常务委员会和委员长、国务院总理、国务院所属各部部长、各委员会主任和各省、自治区领导人等才可以发布命令，其他单位和个人无权发布命令。

党的领导机关和各人一般情况下不能单独发布命令，必要时可与国家行政领导机关或领导人联合发布命令。

命令和令不是两个文种，而是一个文种的两种称呼。 2、命令的作用及分类

（1）发布行政法规和规章。行政法规指的是国家行政机关依法指定的一些法律条文，如《中华人民共和国技术合同法》、《中华人民共和国渔业法》等。从类别上来说，发布行政法规的命令就叫发布令。

（2）宣布施行重大强制性行政措施。对于重大的、强制性的行政措施，必须用命令宣布以维护国家和群众的利益，如国务院发布的新版人民币发行的命令，发布全国统一实行法定计量单位的命令等。从类别上来说，宣布施行重大强制性行政措施的命令就叫行政令。

（3）奖惩有关人员