动物繁殖学实验报告

大学普通动物学实验河蚌系列实验(综合性实验)

一、课题名称：河蚌系列实验 二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等教育出版社） 三、实验目的和要求：

1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。

2.通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3.了解变温动物心博频率与温度的关系。 四、实验条件：

1、实验材料：活河蚌。 2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。

3、实验药品:炭末水混合液。 五、实验原理和方法：

方式，河蚌是典型的代表； 六、实验步骤设计

1（1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是

（2

扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。揭开左贝壳。

从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和观察内部结构。

3、心脏搏动与水温关系

（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。

（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃

大学普通动物学实验河蚌系列实验(综合性

大学普通动物学实验河蚌系列实验(综合性实验)

一、课题名称：河蚌系列实验 二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等教育出版社） 三、实验目的和要求：

1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。

2.通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3.了解变温动物心博频率与温度的关系。 四、实验条件：

1、实验材料：活河蚌。 2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。

3、实验药品:炭末水混合液。 五、实验原理和方法：

方式，河蚌是典型的代表； 六、实验步骤设计

1（1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是

（2

扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。揭开左贝壳。

从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和观察内部结构。

3、心脏搏动与水温关系

（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。

（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃

大学普通动物学实验河蚌系列实验(综合性

动物繁殖学:是研究动物生殖活动及其调控规律和调控技术的科学，是加强畜禽品种改良，保证畜牧业快速发展的重要手段，是现代动物科学或畜牧科学中研究最活跃的学科之一。 四大内容:繁殖理论、、繁殖技术、繁殖管理、繁殖障碍及其防治

雄性动物的生殖器官:睾丸 附睾 阴囊 输精管 副性腺 尿生殖道 阴茎包皮 副性腺：精囊腺、前列腺、尿道球腺。

睾丸： 精子生成、分泌激素（间质细胞-雄激素、支持细胞-抑制素、支持细胞-激活素） 附睾：精子的成熟、附睾管的吸收作用、 附睾管的运输作用、 精子的贮存

阴囊：调节睾丸的温度、阴囊腔的温度低于腹腔内的温度、 阴囊通常为34℃～36℃。 副性腺：冲洗尿生殖道， 稀释、营养、活化精子，运送精液， 形成阴道栓、防止精液倒流

雌性动物生殖器官：卵巢、输卵管、子宫、阴道、外生殖器。

卵巢：卵泡发育和排卵（随卵泡发育，经过初级、次级、生长、成熟卵泡阶段，卵原细胞经初级、次级变为成熟卵子）、激素分泌（雄、雌激素，孕激素，抑制素，活化素等） 输卵管：运送卵子和精子，精子的获能、卵子受精、受精卵卵裂，分泌机能（黏多糖、粘蛋白）

子宫：贮存、筛选和运送精液，有助于精子获能，孕体的附植、妊娠和分娩，调节卵巢黄体功能，导致发情

阴道：交配器

《动物繁殖学》实验

动物科学2009级

授课教师：何兰花

2009年9月

实验须知

1、实验前，必须认真预习实验指导书，了解实验目的、原理和方法。

2、严格按照实验操作规程及有关要求进行实验，独立完成各项操作，作好实验记录，依时缴交实验报告。

3、爱护公物，小心使用各种仪器设备，如有丢失、损坏，应立即向老师汇报，并如实在实验室的记事本上登记；节约使用实验材料、药品以及水电，避免浪费，并注意使用药物时滴管一定要专用，用完后立即放会原来的药瓶以避免污染。

4、保持良好的实验秩序，保持安静，保持实验室整齐清洁，废弃物品丢入指定容器。实验完毕清理（洗）仪器用具，并放回原位，整理桌面，把凳子拿到墙边排号，经上课教师检查同意方可离开。值日生打扫地面，关好水电门窗。 5、注意安全，勿踏地上电线和开关、插头， 不可随便动与本实验无关的仪器。 6、上课时间要求穿白大褂，不准穿拖鞋入实验室。

目 录

实验一 人工授精器材的配置认识及假阴道的安装调试 第7周 实验二 睾丸、卵巢的组织学切片观察 第9周 实验三 精液品质的常规检查及理化因素对精子的影响

幻灯片1

国家精品课程

动 物 繁 殖 学

绪 论

主讲人：王 锋 教授

南京农业大学动物科技学院

幻灯片2

主要内容

繁殖概述

动物繁殖学定义及研究内容

动物繁殖学的发展简况

动物繁殖学的研究手段

动物繁殖学的研究意义

幻灯片3

一、繁殖概述

1.概念

繁殖（生殖，reproduction）：是指有生命的个体以某种方式繁衍与自己性状相似的后

代来延续生命的过程。

繁殖是所有生命都有的基本现象之一。每个现存的个体都是上一代繁殖所得来的结果。 幻灯片4

2.繁殖方式

（1）无性繁殖

是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式。

自然界主要见于低等动物，无性繁殖的过程只牵涉一个个体，例如孢子生殖、出芽生

殖和分裂生殖。

动物克隆技术(细胞核移植技术)是人工的无性生殖。

幻灯片5

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幻灯片8

幻灯片9

有性生殖是通过生殖细胞的生殖，生物的生活周期中包括二倍体时期与单倍体时期的交

替。

二倍体细胞借减数分裂产生单倍体细胞（雌雄配子--卵子和精子）；单倍体细胞通过受

精（核融合）形成新的二倍体细胞。

这种有配子融合过程的有性生殖称为融合生殖。

幻灯片10

3.繁殖的重要性

（1）种

专业班级： 学号： 姓 名： 同 组 人： 实验日期： 年 月 日 室 温： 大 气 压： 实验序号：一 实验名称：动物生理学实验基础知识介绍 一、实验目的

掌握生理学实验的基本方法和技术，了解是生理学实验设计的基本原则，培养科学的思维方法、实事求是的科学态度和严谨的学风，通过书写实验报告，提高分析、归纳问题及文字表达能力。 二、实验原理

生理学是建立在实验和观察基础上的学科，生理学实验是生理学理论知识的依据与来源。生理学实验方法一般可分为离体实验法和在体实验法两类。在体实验法又可分为急性实验和慢性实验两种。生理学实验仪器一般由刺激系统、探测系统、信号调节系统和记录系统四大部分组成。

三、主要仪器、试剂、材料及装置图

1、手术器械：手术刀、手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、毁髓针、止血钳、玻璃分针等 2、生理仪器：生物信息采集系统、刺激器、示波器、传感器、肌槽、蛙心夹等 3、试剂：任氏液、台氏液、乙酰胆碱、肾上腺素等 四、实验步骤、现象及记录

1、教师提出生理学实验的要求 2、

动物生理学实验指导教案

动物生理学研究性实验的程序与基本要求

《动物生理学》不仅是一门理论性很强的基础性学科，而且是实验性很强的学科，它的许多理论都来自科学实验结果。因此，在学生经过了一段时间的《动物生理学》理论的学习和一定的实验基本技术操作训练及经典性实验实践之后，进一步进行有关的《动物生理学》研究性实验的基本训练是非常必要的。通过实验设计、探索性实验过程，能使学生充分认识实验在科学理论产生和发展中的作用；培养学生的创新精神及观察和发现问题的能力；解决实际问题和分析、综合实验结果的能力；通过撰写研究性论文使学生学会用逻辑性语言表达研究结果的能力；为今后独立进行科学研究打下良好的基础。

实验一 实验技术与实验仪器

一、动物生理学实验课程的教学目的

本课程旨在通过实验教学训练学生基本操作技能，培养其动手能力，并使学生通过该课程的学习与理论知识融会贯通；培养学生实事求是、严谨的科学作风和严密的科学逻辑思维方法，以及观察、分析、解决问题的综合能力。同时，通过学习实验课程中的新技术、新方法，使学生了解和掌握机能学科实验方法的更新和发展方向，启发学生在机能学科实验研究中的创新性思维。为培养学生的科学研究思维和科学研究能力奠定良好基础。 二

动物生理学实验指导教案

动物生理学研究性实验的程序与基本要求

《动物生理学》不仅是一门理论性很强的基础性学科，而且是实验性很强的学科，它的许多理论都来自科学实验结果。因此，在学生经过了一段时间的《动物生理学》理论的学习和一定的实验基本技术操作训练及经典性实验实践之后，进一步进行有关的《动物生理学》研究性实验的基本训练是非常必要的。通过实验设计、探索性实验过程，能使学生充分认识实验在科学理论产生和发展中的作用；培养学生的创新精神及观察和发现问题的能力；解决实际问题和分析、综合实验结果的能力；通过撰写研究性论文使学生学会用逻辑性语言表达研究结果的能力；为今后独立进行科学研究打下良好的基础。

实验一 实验技术与实验仪器

一、动物生理学实验课程的教学目的

本课程旨在通过实验教学训练学生基本操作技能，培养其动手能力，并使学生通过该课程的学习与理论知识融会贯通；培养学生实事求是、严谨的科学作风和严密的科学逻辑思维方法，以及观察、分析、解决问题的综合能力。同时，通过学习实验课程中的新技术、新方法，使学生了解和掌握机能学科实验方法的更新和发展方向，启发学生在机能学科实验研究中的创新性思维。为培养学生的科学研究思维和科学研究能力奠定良好基础。 二

实验一、牧草田间性状鉴定和亲本选配

一：目的和意义

学习牧草和草坪草田间农艺性状和生产性能测定的方法。能够设计育种计划，选择适宜的亲本，进行亲本选配。要求学生提前复习已做过的实验内容，了解本实验的操作程序及注意事项。 二：材料和用具 1.材料

不同种属、不同生活年限的豆科、禾本科或其他科人工草地饲料作物地。 2.用具

电子天平、斤秤、镰刀、菜刀、线绳、塑料袋、剪刀、钢卷尺。 三：方法

豆科、禾本科、其他科牧草的田间农艺性状测定 （一）产草量的测定：刈割法

在牧草地取样4处，每处0.25~1m2，用镰刀或剪刀齐地面（生物原产量）或距地面3~4cm（经济产量割下）或剪下牧草并立即称重得鲜草产量，从鲜草中称取1000g装入布袋阴干，至重量不变时称重即为风干重。再从风干或鲜草中称取500g，放入105℃烘箱内经10min后降温到65℃，经24h，烘至恒重，即为干物质重（绝干重）。因为测定的目的不同，时间规定也不一样，按时间特征来归纳，可以有3种产量的测定：

（1）平均产量是在人工草地利用的成熟时期测定第一次产量，当牧草生长到可以再次利用的高度时，再测定其再生草产量。再生草可以测1次、2次乃至多次。各次测定的产量相加，就是全年的产量，再除以次数，即为平

《矿床学》实验报告

2013～2014学年第二学期

所属学院： 专业班级： 学 号： 姓 名： 实验成绩：

实验一 岩浆分结矿床（陕西松树沟铬铁矿矿床）

一、目的要求：

1.初步掌握岩浆分结矿床形成的地质条件及矿床特点。 2.了解矿床成矿作用与含矿岩浆分异作用之间的关系。

3.分析矿床成矿作用过程及矿床形成机理，了解矿床的分布规律，指导找矿和矿床评价。 二、实验内容：

陕西松树沟铬铁矿矿床 标本：

矿石：1-条带状铬铁矿、2-致密块状铬铁矿、3-稠密浸染状铬铁矿、4-中等浸染状铬铁矿、5-稀疏浸染状铬铁矿、6-星散浸染状铬铁矿

矿体围岩：7-含斜辉橄榄岩、8-中粗粒纯橄榄岩、9-蛇纹石化橄榄岩、10-透辉岩 蚀变岩：11-蛇纹岩、12-透闪石化蛇纹岩、13-滑石岩、14-蛭石岩 超基性岩体的主要围岩：15-斜长角闪片岩 次生作用产物：16-菱镁矿 三、标本观察

1.岩体围岩：注意岩体侵入围岩的岩石类型及其变质时代。

2.含矿