幼儿园课程概论第四章

“给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界， 我就可以保证随即选出任何一个，不问他的才能、倾向、 本领和他的父母职业以及种族如何，我都可以把他们训练 成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大 商人或甚至是乞丐、小偷。” ——华生

第四章 幼儿园环境第一节 环境规划和管理的一般原则 环境管理是幼儿园管理的重要组成部分。 管理者要根据幼儿园的宗旨和目标定位进行 环 境规划设计，要以是否有利于儿童的健康成长 作 为根本出发点。

遵循的原则：一、确保安全，合乎卫生要求 二、环境条件要为保育和教育服务 三、环境创设要因地制宜，经济适用 四、建设与管理并行，使用与维护并重

物质环境创设的原则： 适合性 挑战性 启发性 丰富性 平衡性 系统性 动态性 主体性 效用性

精神环境的创设原则： 多支持 多肯定 多接纳 多表扬 多鼓励 多关注 多信任 多自由

一、确保安全，合乎卫生要求 幼儿园环境的首要标准就是必须保障儿童的安全 环境创设必须符合卫生保健的要求

二、环境条件要为保育和教育服务 幼儿园的 环境条件创设是为保育和教育服务的，必须有 利于发挥保教功能。《幼儿

第四章 幼儿园打击乐演奏活动

第一节 幼儿园打击乐演奏活动的教育内容

一、什么是打击乐？

打击乐演奏活动也叫节奏乐活动。 节奏乐活动包括节奏练习、节奏乐器演奏；

节奏乐器也叫打击乐器，是指打击乐器而使其发声，也叫“敲击乐器”或“击乐器”。

二、打击乐曲

1、伴随歌曲或器乐曲的打击乐曲

某一首特定的歌曲或器乐曲＋配器方案

◆ 根据这首特定的歌曲或器乐曲专门创作的打击乐器演奏方案。

2、纯粹的打击乐曲（不太常见）

专门为打击乐器创作或仅由打击乐器来演奏的乐曲。 3、打击乐曲演奏方案 ① 由专业音乐工作者创造的； ② 由幼儿园教师创造的；

③ 在幼儿教师的帮助下由幼儿集体创作的。

三、打击乐器演奏的简单知识技能 （一）乐器 1、按制作材料分类

皮革类——大鼓、铃鼓、堂鼓

金属类——串铃、碰铃、三角铃、三角铁、钹、锣 竹木类——木鱼、双响筒、圆舞板、蛙鸣筒

执教者：李道远 1

混合类——沙球、棒镲、铃鼓

2、要求知道：名称、演奏方式与音色的关系等

（二）配器

1、教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型及合适的乐器。

2、要求知道： ● 音色分类

● 搭配制造某种特定的音响效果

● 选配合适的

《旅游概论》第四章测验

满分：100分 时间：90分钟 得分

姓名 班级 学号

一、填空题（每空1分，共23分）。

1、1996年国务院颁布的《旅行社管理条例》把我国旅行社分为 国际旅行社 和 国内旅行社 。

2、旅行社的业务有销售业务、计调业务、导游业务和 财会业务 。 3、使旅游者感到满意的服务态度主要包括 职业用语 和 职业微笑

两个方面。 4、国务院2006年颁布的《风景名胜区条例》第八条规定，风景名

胜区划分为 国家级 和 省级 。

5、旅游景区的广播服务应使用 普通话 和 外语 广播。

6、旅游饭店无论其设施简单还是豪华都必须具备提供 餐饮 和 住宿 这两项基本功能。

7、旅游景区，也称 旅游地 、 旅游目的地 ，其含义较为广泛，是一个非常笼统的概念。 8、出租汽车具有 随叫随停 和

青岛大学教案（理论教学用）

2 学 时

章 节 讲授主要内 容 重 点 难 点 要求掌握知识点和分析方法

第四章地球运动的地理意义 第二节 历法

四、阴阳历

五、中国传统历法

重点：阴阳历排历原则；中国传统历法排历方法。 难点：中国传统历法排历方法。

1、掌握阴历和阳历的排历原则。 2、新旧阳历的转换。

1、本次教学的重点是阴阳历排历原则；中国传统历法排历方法。。地球的运动产生了一系列的地理意义，根据地球的自转和公转周期，人们制定了地球上的历日制度，即历法。因此本节内容关键在于如何帮助学生正确地理解有关概念；逐步培养学生的观察能力、想象能力和空间思维能力，为使学生逐步形成有关物质运动的辩证唯物主义观点奠定基础；为了达到教学目的，在教学过程中要加强学生的实践活动，多利用教具和挂图，使学生从观察入手，步步深入地理解有关知识和知识间的联系，同时培养学生的能力，积极引导学生观察、思考，进行灵活多样的练习，充分调动学生的积极性和主动性。

2、讲授法、谈话法兼讨论法

3、多媒体辅助教学。展示图片，加深学生对理论知识的理解。 4、板书设计

第四章 地球的运动的地理意义

第一节 历法

四、阴阳历

五、中国传统历法

教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难

幼儿心理学感知觉PPT

第四章

幼儿的感知觉

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客观事物

个别属性形状 颜色 大小 滋味 气味 质地

感官眼

脑

舌

肤觉鼻

嗅觉 味觉

视觉

重量温度

皮肤

整体属性11/18/2014

知觉

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(一)感觉 1、感觉概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物的个别属性的反映。 理解：感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于 人的感官。 感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和 全貌。

(二)知觉 1、知觉概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物的 各个部分和属性的整体的反映11/18/2014

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(二)感知觉 在生活中，当我们已经感觉某一事物的个别属性时，马上

就能知觉到该事物的整理及内在联系，因此我们常把感觉和知觉称为“感知觉”

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(一)触觉 口腔的触觉 手的触觉

思考：“动口不动手” 的教育方式好不好？

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孩子为何爱抓东西放嘴里 小婴儿一开始喜欢看自己

幼儿园课程概论

课程的五种经典界定:

1.课程系学习的科目；主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 2.课程即预期的学习结果或目标；将课程界定为预期的学习结果和目标。 3.课程即教学计划；课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。 4.课程即儿童在学校获得的学习经验；课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。

5.课程即学校组织的学习活动。

学科与儿童关系视角中的课程类型:学科课程、经验课程（活动课程） 分与合关系视角中的课程类型:分科课程、综合课程

经验课程:经验课程也称活动课程，或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

分科课程:分科课程是一种单学科的课程组织模式，他强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。

综合课程:综合课程是一种多学科课程组织模式，他强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。

课程决策层次视角的课程类型:（美国、古德莱德）理想的课程、正式的课程、领悟的课程运作的课程、经验的课程。

课程功能视角的课程类型:（美国斯坦福大学、艾斯纳教授）显性课程、隐性课程、悬缺课程。

显性课程:也称“正式课程”或“官方课程”，即官方

第四章 幼儿园教育的基本要素

◆教学目标：

1 、理解幼儿教师的职业特点和专业素养要求，能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。

2 、理解幼儿的特性、幼儿在教育过程中的地位、幼儿的发展，树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观

3 、理解幼儿园环境创设的涵义和意义，理解幼儿园环境的功能和创设幼儿园环境的原则以及对教师的要求，我国创设幼儿园环境教育改革的历史发展，树立大环境观、大教育观的思想。

4 、掌握幼儿园环境创设的原则，并能运用此原则分析幼儿园环境创设中的问题，培养运用理论分析和解决实际问题的能力。 ◆教学重点：

1、能运用教师能力素质要求的理论分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。

2、正确认识幼儿的发展特点，并能树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观；

3、正确理解创设幼儿园环境的原则，能运用环境创设的理论分析评价幼儿园环境创设的现象。 ◆教学难点：

1 、掌握教师能力素质要求的具体运用

2 、理解幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位

3 、理解幼儿园环境创设中的适宜性原则；理解教师在环境创设中的地位。 ◆教学方法：

案例分析法、讨论法、 ◆教学准备：

1、下园调查幼儿园教师的工作状态、 2、教师准备的幼儿园环境创设的图片资料；

《旅游概论》第四章《旅游业的构成》练习题

旅游业是为旅游者提供各种旅游设施和服务的一系列相关的行业，只要是由直接为旅游者服务的（ ）、间接为旅游者服务的（ ）以及（ ）等管理部门构成，其中起骨干作用、且直接为旅游者服务的主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。

第一节 旅行社

一、 名词解释 1、旅行社：

2、旅行社质量保证金：

二、填空题

1、在旅游供求活动中，（ ）是组织和接待旅游者的中介组织。

2、旅行社是为（ ）提供服务的专门机构，是通过（ ）的销售来获取利润的企业。

3、旅游业务是指为旅游者代办（ ），（ ）旅游者，为旅游者（ ）等（ ）服务的经营活动。

4、“招徕”是指旅行社按照（ ）批准的业务范围，在国外或国内开展（ ）的业务，（ ）的工作。“接待“是指旅

1

行社按照（ ）的要求，安排（ ）、（ ）、（ ）、

汉语言文学专业文学概论教程、课件

第四章 观物取象 视通万里 引譬连类 第四章 思接千载——中国传统文化的思维方式及价值取向物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心 正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 国治而后天下平。 ——《大学》 —— 子曰： “ 富与贵，是人之所欲也：不以其道得 “ 富与贵，是人之所欲也：不以其道得 之，不处也。贫与贱，是人之所恶也：不以其道得 之，不处也。贫与贱，是人之所恶也：不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名 之，不去也。君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间 ? 君子无终食之间 违仁，造次必于是，颠沛必于是。 违仁，造次必于是，颠沛必于是。” ——《论语》 ——

汉语言文学专业文学概论教程、课件

第一节 中国传统文化的思维方式中国传统思维方式概说思维方式影响着一个民族的思想意识和实践行 为，因而必然影响着文化的创造；文化作为人们自 觉创造的产物，又有相对的独立性，在获得了自身 生命的同时，又必然反过来影响着一个民族的存在 与发展，也影响着一个民族的文化再创造。中国传 统文化是中华民族历史的、能动的、创造的产物， 也是中华

第四章 幼儿的感知觉

13级19班 一、单项选择题

1、现代儿童心理学证明，儿童早在（ ）已经具备人类基本的感觉和知觉。 A、新生儿期 B、婴儿晚期 C、幼儿初期 D、先学前期 2、（ ）是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。

A、视觉敏度 B、颜色视觉 C、精细视觉 D、以上说法都不对。 3、治疗弱视的最佳期是（ ）

A、1-2岁 B、3-5岁 C、12-13岁 D、5-7岁 4、（ ）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A、3岁儿童 B、6岁儿童 C、5岁儿童 D、4岁儿童 5、视触协调出现的主要标志是（ ）

A、不断地把成人放在他手中的物体扔到地上 B、能伸手抓到东西

C、看到喜欢的东西时会手舞足蹈

D、一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里

6、下列几何图形对幼儿来说最易辩别的是（ ）

A、正方形 B、三角形 C、梯形 D、圆形 7、正常婴儿就要依靠何种感