有理数的加法简便运算PPT

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有理数的加法和简便运算

一．解答题（共30小题） 1．（2015秋?富顺县月考）（﹣15）+（+9） 2．（2015秋?太和县月考）计算： （1）（﹣25）+（﹣35）； （2）（﹣12）+（+3）； （3）（+8）+（﹣7）； （4）0+（﹣7）． 3．（2014秋?南康市校级期中）计算：

．

4．（2014秋?北流市期中）利用适当的方法计算：﹣4+17+（﹣36）+73． 5．（2014秋?黄冈校级月考）直接写出计算结果： （1）（﹣12）+13= （2）﹣3+（﹣2）= （3）+（﹣1）= （4）（﹣3.5）+2= （5）（6）

= =

6．（2014秋?河源校级月考）计算：3+（﹣2）+5+（﹣8） 7．（2014秋?长沙校级月考）计算题

（1）5.6+（﹣0.9）+4.4+（﹣8.1）+（﹣0.1） （2）﹣0.5+（﹣3）+（﹣2.75）+（+7） （3）1+（﹣1）++（﹣1）+（﹣3） （4）+（﹣）+（﹣）+（﹣）+（﹣） （5）（﹣0.8）+1.2+（﹣0.7）+（﹣2.1）+0.8+3.5 （

专题学习——有理数的简便运算

班级__________ 姓名_________________

【学习目标】

1、能分析题目特征，灵活运用运算律简化计算，提高运算的准确性与速度。 2、经历运用运算律简化计算的过程，体会运用运算律的优越性。 【学习重难点】

1、重点：有理数的简便运算。

2、难点：有理数运算的准确性与速度。 【导学过程】

一、做

计算下列各题

⑴?4.2?5.7?5.8?4.3 ⑵

⑶(?4)?(?47)?(?)?(?

⑸(?)?3.2?(?)?4.2?(?)?2.6

12411?(?)??(?)?(?) 23523141111) ⑷(?12)?(???) 47236121212二、忆

有理数的运算律

1、加法交换律：a?b?_________. 2、加法结合律：(a?b)?c?____________. 3、乘法交换律：ab?_____. 4、乘法结合律：(ab)c?_________. 5、乘法分配律：a(b?c)?_________; 分配律逆用：ab?ac?__________.

三、议

计算下列各题 ⑴(?3)?2

专题学习——有理数的简便运算

班级__________ 姓名_________________

【学习目标】

1、能分析题目特征，灵活运用运算律简化计算，提高运算的准确性与速度。 2、经历运用运算律简化计算的过程，体会运用运算律的优越性。 【学习重难点】

1、重点：有理数的简便运算。

2、难点：有理数运算的准确性与速度。 【导学过程】

一、做

计算下列各题

⑴?4.2?5.7?5.8?4.3 ⑵

⑶(?4)?(?47)?(?)?(?

⑸(?)?3.2?(?)?4.2?(?)?2.6

12411?(?)??(?)?(?) 23523141111) ⑷(?12)?(???) 47236121212二、忆

有理数的运算律

1、加法交换律：a?b?_________. 2、加法结合律：(a?b)?c?____________. 3、乘法交换律：ab?_____. 4、乘法结合律：(ab)c?_________. 5、乘法分配律：a(b?c)?_________; 分配律逆用：ab?ac?__________.

三、议

计算下列各题 ⑴(?3)?2

第3——4课时 有理数的运算

一、知识梳理

有理数的加、减法 1.有理数加、减法的定义

（1）把两个数合成一个有理数的运算，叫做有理数的加法。

（2）已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 2.有理数加、减法法则（重点）

（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加

（同号相加，符号不变，绝对值相加）

（2）异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。（异号相加，符号同大，绝对值相减）

（3）互为相反数的两数相加得零 （4）一个数同零相加，仍得这个数 (5)减去一个数，等于加上这个数的相反数 3.有理数加法的运算律（难点）

加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。即a?b?b?a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 不变。即(a?b)?c?a?(b?c) 4.有理数加减混合运算的方法和步骤（难点）

第一步：运用减法法则将有理数混合运算中的减法转化为加法。 第二步：运用加法法则、加法交换律、加法结合律进行简便运算 有理数的乘、除法

1.有理数的乘、除法法则（重点）

(1)两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘

1.7 有理数的混合运算

学习目标:

知识目标:1、了解有理数的混合运算顺序。

2、在运算过程中能合理使用运算律简化运算。

能力目标:通过适量的有理数的混合运算，掌握混合运算的顺序，获得运用运

算律简化运算的经验。

情感态度价值观：通过有理数的混合运算，培养学生学习思维的灵活性，提

高解题能力。

教学重点：有理数的混合运算。

教学难点：有理数混合运算中的符号确定以及运算中的顺序问题。 教学方法：讨论法、比较法、归纳法 教学过程：

一、追忆感悟

1、已学过的有理数的运算有哪些？

2、你能分别说出有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则吗？ 3、观察： （1）－3

－［－5＋（1－0.6）］

3

（2）17－（－5）÷（-2）×3

2

你能说出这个算式里有哪几种运算？

4、如何进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算？ 5、有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算顺序是什么？ 二、自主互动

1、自主学习（教材P46--47内容）

做一做：12+15-(-2)×78÷15=; 14+13-6÷3=.

2、合作探究

（1）什么是有理数的混合运算？

（算式中含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运

篇一：有理数的加减混合运算练习题

一、 填空题：

1．某天上午的温度是5℃，中午又上升了3℃，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9℃，则这天夜间的温度是 ℃。

2．气温上升记作正，那么上升－5℃的意思是 。 3．＋5.7的相反数与－7.1的绝对值的和是。

4．已知m是6的相反数，n比m的相反数小2，则m?n等于。 5．已知|a+2|+|b-3|=0,则= 。 6. 计算 |Π-3.14|-Π 的结果是 。

7．在-7与37之间插入三个数，使这5个数中每相邻两个数之间的距离相等，则这三个数的和是 。

8、绝对值小于3的所有整数有

9、观察下列数：1，2，－3，4，5，－6，7，8，－9…则前12项的和为

10、某冷库的温度是零下24℃ ，下降6 ℃ 后，又下降3℃ ，则两次变化后的温度是。 11、将有理数－

1211

，

1112

，

1413

，－

1213

由小到大的顺序排列正确的顺序是。12、计算：（－

5）＋4＝0－（－10.6），（－1.5）－（＋3）

13、互为相反数的两个数的和等于。

14、红星队在4场足球比赛中的战顷是：第一场3：1胜，第二场2：3负，第三场0：0平， 第四场2：5负，红星队在4 场比赛中总的净胜数是 。 15、写出一个其结果为2005的

有理数的加法1

A\\有理数加法法则 （1）、同号的两数相加，取 的符号，并把 相加. （2）．绝对值不相等的异号两数相加，取 的加数的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得 . （3）、一个数同0相加，仍得 。 B典型例题

例1 已知│a│= 8，│b│= 2.

（1）当a、b同号时，求a+b的值；（2）当a、b异号时，求a+b的值.

例2 足球循环赛中,

红队胜黄队4： 1，黄队胜蓝队1 ：0，蓝队胜红队1： 0，计算各队的净胜球数。

C、课堂练习1．填空：

（1）（－3）+（－5）= ； （2）3＋（－5）= ； （3）5+（－3）= ； （4）7＋（－7）= ； （5）8＋（－1）= ； （6）（－8）＋1 = ； （7）（－6）+0 = ； （8）0+（－2） = ； 2．计算： （1）（－13）+（－18

有理数的加法练习题

1.如果规定存款为正，取款为负，请根据李明同学的存取款情况填空： ①一月份先存入10元，后又存入30元，两次合计存人 919(?0.5)?()?(?)?9.7522 （2）

元，就是 （＋10）＋（＋30）= ②三月份先存人25元，后取出10元，两次合计存人 元，就是

（＋25）＋（－10）＝

2.计算：

（1）??1??1??2???????3??；

（2）（—2.2）+3.8；

（3）41+（—5

1136）； （4）（—5

6）+0； （5）（+2

15）+（—2.2）； （6）（—

215）+（+0.8）；

（7）（—6）+8+（—4）+12；

（8）14?17???31??23???7?3

（9）0.36+(—7.4)+0.3+(—0.6)+0.64；

（10）9+（—7）+10+（—3）+（—9）；

3.用简便方法计算下列各题：

（1）(103)?(?11574)?(6)?(?12)

（3）(?12)?(?2318395)?(?2)?(5)?(5)

（4）

有理数混合运算的方法技巧

一、有理数混合运算的原则

有理数的混合运算的关键是运算的顺序，为此，必须进一步对加，减，乘，除，乘方运算法则和性质的理解与强化，熟练掌握，始终遵循四个方面：一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算，为了提高运算速度，要灵活运用运算律，还要能创造条件利用运算律，如拆数，移动小数点等，对于复杂的有理数运算，要善于观察，分析，类比与联想，从中找出规律，再运用运算律进行计算. 二、理解运算顺序

有理数混合运算的运算顺序：

①从高级到低级：先算乘方，再算乘除，最后算加减；

有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算顺序是正确解题的关键

例1：

3＋50÷2×(

2

1?5)－1

解：原式=3＋50÷4×(?1)－1············(先算5乘方)

?1?=3?50?1··············(化除为乘) ??????1·4??5?=

1

11513?50???1?3??1??··(先定4522·

符号，再算绝对值)

②从内向外：如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的.

例

2

：

计

算

：

??1??2?1???1?0.5?3????2???3?????解

原

??

式

??1???1???1?6??

有理数的混合运算练习

有理数的混合运算加强练习题

班级______ 姓名__________时间：

1、

1 2

13

34

4 1 5 5 15 1 60 。 2、3 2 。 5 2 7 7 27 2

3、

2

3

3

3

3

3 3

2

2

。 4、2

3

1 1

8 2 0.25 1.5 2.75。 4 2 4

5、 1

1317 7 7 377

3 1 ； 6、 1

842 4812 8 8 4812

3

7

7、1

45

16

0.8 1

56

； 8、17

34

6.25 8

12

0.75；

9、

12

13

14

15

16

。 10、

2 8 3

2 1 0.75； 5 5 21 4

2

11、-1-［1-(1-0.6÷3)］×［2-(-3)×(-4)］；

有理数的混合运算练习

12、5

1 2 1 1 1

2 3 4 0.2 ； 13、 4 9