北京亮起来了教案

12北京亮起来了

教学内容：人教版《北京亮起来了》、《新语》中《东方之珠—上海》 基本课型：以文带文

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京夜晚的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。 教学重难点：

有感情地朗读课文，理解有关句子，感受体验北京夜景之美。 教学过程：

一、创设情境，导入课题，检查字词。

1.上学期我们学习了《北京》，红墙黄瓦、绿树成荫、到处高楼大厦、立交桥纵横。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，这节课让我们来感受一下首都夜景的美。

2.出示含有生字的词语：

夜幕降临 灯光闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 一幢幢 雄伟 犹如 焕然一新 王府井 绚丽多彩 繁华 装扮 故宫 从天而降

3.复述课文

二、批注式阅读，阅读提示

(一)减词对比读

师：每当夜晚的时候，北京就亮起来了

生：每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。整个北京城就变成了灯的世界，光的海洋。

课文的2—5段具体写了北京夜晚的美，

1．用横线划出课文写了北京夜晚的哪些地方亮起来了？有感情地读一读。

2．边读边想：北京的夜晚给你留下了什么样的印象？

学生汇报，讲解语句

三、多种方式诵读，品

【教材简说】

北京是世界着名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥这亮

不仅是灯光闪烁、金碧辉煌，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座不夜城，有着浓郁的现代气息。结尾用夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！总结全文。教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【学习目标】

．认识15个生字，会写12个字。

．理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。用犹如说话。

．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首

教学目标:

1．会认本课“幕” 、“临”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文； 3．学会收集词语、运用词语。

4．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。激发热爱自己家乡的情感。

教学重、难点：

1．教会学生识记数量较多的生字。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3．引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

课前准备

教师准备：ppt多媒体课件和词语卡片。 课时安排:两课时，视频上传第二课时课文教学。 教学流程与设计意图:

第二课时

一、情境导入，谈话激情（课前做“米”的热身运动，提高孩子们上课的热情）

1、老师知道你们最爱做游戏了，下面我们打擂台，老师是评委，你们这些小选手可要准备好，又快又准确的孩子老师有奖励奥。（出示词语卡片：灯光闪烁、川流不息等。）

2、孩子们，我们打完擂台，就要跟老师看幅图。你看到这幅图时，肯定能想到老师今天要带你们去的地方？（板书：北京）是呀！北京是祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。北京的白天美，其实她的夜晚更美，打开课本50页的插图，你们觉得咋样?想不想知道北京哪里的夜色会更美呢？（播放北京欢迎你的音乐）下面我们就去欣赏北京

《12.北京亮起来了》教学设计

新成学校 王海霞

1．会认本课“幕” 、“临”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。 教学 目标 教学重点 教学难点 2．正确、流利、有感情地朗读课文； 3．学会联系生活实际学习字词的方法。 4．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。激发热爱自己家乡的情感。 教会学生联系实际生活识记数量较多的生字的方法。 教会学生联系实际生活识记数量较多的生字的方法。 教师活动 提起2008，同学们马上会想到哪里呢？去年我们曾经走进过北京，今天老师将带大家再一次走进这座美丽的城市。（放课件介绍北京）。 同学们看了这美丽的北京夜景，此时此刻你内心最大的感受是什么呢？ 今天我们来学习第12课北京 亮起来了。板书课题 1、读文画词、认词。 接下来请同学们和老师一同到亮起来的北京去看一看吧！就请同学们轻轻打开书去读一读吧！想一想：在读课文之前你给自己提什么要求呢？ 你真是一个会学习的孩子。那就让我们拿起笔，边读边画出本课的新词好吗？ 教师巡视指导 课文中的生字词你都认识了吗？现在请同桌互相考一考吧！同桌不认识你可要负责教会哟！ 教师巡视指导 看到同学们学词学得热火朝天。课文中这些华丽的词语也迫不及待地想加入我们的

《北京亮起来了》第二课时教学设计

坪山新区向阳小学 谭雪连

【设计说明】读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。新课标对朗读提出了十分明确的要求：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。以前学生在《我多想去看看》、《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。因此，在本课的设计中，我力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把感情融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

【教学目标】通过正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

【教学过程】

一、创设情境，谈话导入

1．谈话：同学们，我们的祖国历史悠久，山河壮美。咱们今天要参观的地点是哪呢？（北京）说到北京，我们以前也有学过关于北京的课文，大家还记得北京都有哪些风光秀丽景色？

2.现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件，一起回顾欣赏“美丽的北京”） 3.谈话过渡：刚才同学们欣赏的美景都是在白天拍的，其实啊，夜晚的北京也是很美的。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，

今天是元宵节。趁这个美好的佳节，我和爸妈带着妹妹一起到久违已久的牌坊街走走。

一路上，两旁的店铺五光十色，叫人应接不暇。黑夜里，除了一轮圆圆月儿在天空中跳舞，街道上还有那些车水、马龙、人流，在点亮漆黑的夜，灯光下，人们的面孔一一被显示出来，他们都显得喜气洋洋，都擎着红灯笼，向牌坊街走去。我们跟着人群，走了许久，远远听见了那些悦耳的音乐，远远望见了天空那些变颜色的定底神针铁”，忽上忽下，变化无穷。妈妈说，那是广济桥的光影秀”呀！哦，那就是光影秀啊！潮州在我心中小小的古城，顿时一跃成了繁华的大城市。”我心中隐隐感到欣慰，望着人们的背，人们的脚，我仿佛觉得是在别的城市里。

熙熙攘攘，人群将我们挤到广济桥旁的滨江长廊中。眼前的张灯结彩，花花绿绿，我惊呆了：一连从近到远的广济桥就如一条火树银花的带子，延伸到江的那一岸。它变色着，时而一齐亮着，一个亭子一个亭子地变换颜色，红橙黄绿青蓝紫江的那边，那古色古香的笔架山作文上，那些金光闪闪的灯，远远望去如坠落山涧的流星，在黑夜里寻找着栖息的地方，他们无秩序地一眨一眨，将笔架山的轮廓，衬着月亮四周淡淡的云纱，真如世外桃源”。山海般的人群，几千只眼向同一个方向望着，竟也没

《让小灯泡亮起来》教案

教学目标：

1.初步认识电路的组成元件，知道电路的基本组成。 2.初步认识电路符号，会识别简单的电路图。 3.会用计算机电学模拟实验室连接简单电路。

教学重点：认识电路的基本组成，学会连接简单的实物电路。 教学难点：正确连接实物电路。 教学用具：初中电学模拟实验室。 教学方法：实验探究法、归纳法 教学过程：

一、创设情景，导入新课

同学们，你们知道这是哪里吗？对，这是美丽的广府城。今年九月份我们邯郸市要在这里举行第三届旅游开发大会，假如让你来当这次灯展的总设计师，你准备如何把广府的美展现出来呢？同学们，有没有信心成为一名灯展设计师呢？好，下面让我带领你从最简单的电路连接开始，探索电学之美，实现愿望吧！ 二、新课讲授，师生互动

（一）活动一：尝试让一个小灯泡亮起来

下面我给大家提供一个小灯泡，一个开关一节干电池以及足够的导线，你能不能让小灯泡亮起来呢？

1.交待任务

大家打开电脑上的电学模拟实验室，引导学生熟悉电学模拟实验室的使用方法（接线柱），利用手中的实验器材，动手让一只小灯泡亮起来：

活动：让一只小灯泡亮起来

器材：电池1节，灯泡1个，开关1个，导线若干。 2.动手做

学生首先熟悉电学模拟实验室使用方法，动手实验

( 语文教案 )

学校：_________________________

年级：_________________________

教师：_________________________

教案设计 / 精品文档 / 文字可改

二年级语文：《北京亮起来了》教学反思(示范文本)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

小学二年级语文教案二年级语文：《北京亮起来了》教学反思(示

范文本)

《北京亮起来了》教学反思

这节课教学的主要内容是利用现代化信息技术进行识字教学。

本节课的优点在于能够利用现代化信息技术使学生在轻松、愉悦的环境中进行识字，通过教师熟练的电脑演示和学生的动手操作，极大地调动了学生的学习积极性，又通过几个有趣的电脑识字游戏，使学生真正地互动了起来，两人一个小组，配合及其默契，识字效果较好，达到了让学生愿意学、乐意学的目的。同时，在老师的引导、鼓舞下，学生通过上网查询，知道了许多北京的著名景

让 灯 亮 起 来

一、科学探究目标：

1、 能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。 2、 能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。 二、情感态度与价值观目标：

1、 愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。 2、 愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。 三、科学知识目标：

1、 能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。 2、 能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。 四、科学、技术、社会、环境目标：

能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。 五、重点：培养学生设计实验、使用简单器材做实验

六、难点：明白电在电池、电线、小灯泡中的流动路线，并能找出小灯泡不亮的原因。

七、教具准备：电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布

八、导入课题：

请同学们看几幅图片（课件出示东光县夜景的照片）：这是哪儿？（东光县夜景）它们靠什么装伴得这么美丽？（彩色灯光）在我们的生活里都哪里有灯呢？ （导语：的确，生活中处处都有灯，处处也少不了灯！可是，同学们想过没有，这些灯是怎么亮起来的呢？好，今天就让我们一起来研究、探讨这个问题。） 板书课题（让灯亮起来）。 九、自主实验探究 （

让 灯 亮 起 来

一、科学探究目标：

1、 能选用一些基本组件和材料，设计简单的电路，并制作开关装置。 2、 能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。 二、情感态度与价值观目标：

1、 愿意把自己知道的关于电路和开关的知识告诉其他同学。 2、 愿意发现自己及别人设计制作的电路与开关有什么缺点。 三、科学知识目标：

1、 能举例说出常用电器工作时，需要电源、开关、电线。 2、 能说出几种常见电池以及电池和开关在电路中的作用。 四、科学、技术、社会、环境目标：

能采取具体行动防止废旧电池对环境造成污染。 五、重点：培养学生设计实验、使用简单器材做实验

六、难点：明白电在电池、电线、小灯泡中的流动路线，并能找出小灯泡不亮的原因。

七、教具准备：电池、导线（若干）、小灯泡、开关、曲别针、灯座、纸、金属夹子、胶布

八、导入课题：

请同学们看几幅图片（课件出示东光县夜景的照片）：这是哪儿？（东光县夜景）它们靠什么装伴得这么美丽？（彩色灯光）在我们的生活里都哪里有灯呢？ （导语：的确，生活中处处都有灯，处处也少不了灯！可是，同学们想过没有，这些灯是怎么亮起来的呢？好，今天就让我们一起来研究、探讨这个问题。） 板书课题（让灯亮起来）。 九、自主实验探究 （