我国人才培养的关键是要处理好
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战略落地关键是要找准方向
战略落地关键是要找准方向
5月17日,南方电网公司董事长、党组书记赵建国率调研组赴广东电网清远供电局调研。赵建国指出,战略落地,关键是要找准方向,干好抓实,不能做表面文章。
编者按
当天下午,调研组在清远供电局召开座谈会。赵建国指出,坚持电网发展与当地经济社会发展相适应的定位非常准确,为客户多想一点、为客户多做一点、让客户多满意一点的
“三个多一点”做法要继续坚持、深入开展。谈及中长期发展战
略落地以及一体化管理在基层实施情况时,赵建国强调,战略落地,关键是要找准方向,不能做表面文章,要干好抓实。他说,“管理一体化不等于一样化,在一体的管理框架下,还是要结合实际,可以有不同的指标和实现的方式方法,这个要搞清楚。”首先是思想观念要转型,突出“以客户为中心”是贯彻中长期发展战略的一个重要定位,要正确引导广大员工转变观念。另一方面,要进一步全面提升管理水平,按照“管理制度化,制度流程化,流程表单化,表单信息化”思路,全面理解并做到“全球视野定标杆,结合实际寻路径,持之以恒求实效,持续改进上台阶”,实现规范管理、上下同欲、步调一致、提
升效益。转型有个过程,方向定好了,要一步步走,一步步走扎实,不要做无用功,不要做表面文章,应付上级是没有用的。
贯彻
我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径
我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径
【关健词】物流人才培养;校企合作;产学研相结合;联合实践基地 产学研相结合的人才培育模式是培养高层次、复合型物流人才,解决我国物流人才缺口的关键。但我国目前的物流人才培养模式以及一对一为主的产学研培养模式仍存在着一定的问题需要解决。文章首先分析了我国目前物流人才培养过程中的基本问题,进而针对校企合作的产学研模式 一、引 言
近年来,我国物流人才需求规模逐年增大,特别是随着国家出台《物流产业调整与振兴规划》之后,国家对物流业的重视程度进一步加强,对物流人才的需求日益提升。目前,尽管全国能够提供物流教育的正规高校已达200多所,职业及各类培训教育也发展很快,但仍无法满足需求,物流人才已被列入我国12种紧缺人才之一[1]。我国的物流人才现状是:一方面,低层次、操作层面的物流人员相对饱和;另一方面,既懂技术又懂管理,能够将理论与实践有效结合,综合运用的高层次、复合型人才严重短缺[2]。 因此,我们必须对物流人才的培养模式进行合理规划,尽早解决人才供需方面的矛盾。而一个不可忽视的问题是,我们在不断扩大物流人才培养数量的同时,如何充分利用现有资源提高人才的培养质量,特别是如何提高物流人员的管
关键岗位后备人才培养与开发管理方案
后备人才计划资料
关键岗位后备人才培养与开发管理方案
1.目的
通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响。 2. 关键岗位概念及范围
关键岗位是指其岗位职责的履行对公司生产经营业务的稳定运行、公司经营效益的增长和风险管理有着重要作用。
关键岗位的范围包括各部门管理人员、核心业务技术骨干,结合公司具体情况有所不同。关键岗位确定后,运作支持部负责建立关键岗位人员的发展档案,记录关键岗位人员的基本信息、考核情况、培训和其他数据资料。 3.操作原则
具体性原则:针对每一个员工制定因人而异的、具体的后备发展计划。 长期性原则:后备人才培养应贯穿员工职业发展的全过程和公司发展的全过程。
动态性原则:根据公司发展战略、组织结构的变化以及员工在职业发展不同阶段的需求对其培养计划进行调整。 4.人才梯队建设 4.1 人才盘点
各部门根据公司业务发展的需要,对本部门所有人才状况进行盘点,确定需要储备后备人才的关键岗位。 4.2 选拔与评估
根据人才盘点结果,对各级后备人才进行选拔评估,评估合格者将正式成为后备人才,纳入人才培养计划。
评估标准:(具体要求详见《技术类(研发)任职资格标准》)
晋江是足球后备人才培养 -
杭州师范大学本科生毕业设计(论文)正文
本科生毕业设计(论文)
( 2015 届)
设计(论文)题目 浅析晋江市球后备人才的培养
作 者 所 在 班 级 休闲体育112班 学 院、 专 业 体育与健康学院 休闲体育 指导教师及职称 陈宏
作 者、 学 号 黃时炮 2011212962
论 文 完 成 时 间 2015年5月15日 设计(论文)成绩
杭州师范大学
答 辩 日 期 2015年5月25日
杭州师范大学本科生毕业设计(论文)正文
浅析晋江市足球后备人才的培养
On the train Jinjiang City football talents
论文作者: 黃时炮 专业:休闲体育
指导老师:陈宏
完成时间: 2015年 3月25日
杭州师范大学本
人才培养的建议
篇一:关于企业人才培养的几点建议
关于企业人才培养的几点建议
发布日期:2006-12-22 新闻来源:
(四公司甬台温经理部团支部 钟锐)
一、人才标准的问题
现在公司的人才标准总体而言比较单一概括,一个表现在注重学历、职称,忽视全面的标准。所谓人才应当是一个综合素质的体现,包括能力、道德水平、团队精神和对企业的忠诚度等。在甬台温有不少新分配的学生,有本科生、大专生、中专生等,可是最不安心本岗工作的,大多是本科生,他们到单位来,最基本的东西还没有学会,就挑三拣四,小事不愿做,大事做不了,三天两头要换地方。更有甚者,没有组织纪律性,预支公款回家后,就杳无音信。这些人就算理论知识水平再高,也不是企业所需要的人才。反之有些中专毕业生,可能在理论知识上有所欠缺,但是愿意吃苦,听从指挥,扎根在工地,在实践中学习和成长,相信经过甬台温项目的锻炼,会成长成为合格的人才。一个人只有适应了企业环境,接受了企业文化,融入了企业精神,对于这个企业而言,才具有人才的意义。
另外一个表现在只注重塔尖人才,忽视塔底人才问题。企业的人才系统如同金字塔,塔尖固然是闪闪发光,最为引人注目。但是没有塔底,一切无从谈起。就好比在足球场上,前锋总是最风光的人物,很容易成为英雄,门将偶尔也能够
我国物流人才培养现状与对策
我国物流人才培养现状与对策 摘要: 关键词:
一、 引言
现代物流是支撑经济发展的基础性产业,是经济发展到一定历史阶段的必然产物,在我国更是极具发展潜力的新兴产业。随着物流服务的展开,我国物流人力资源,尤其是物流高级管理人才严重稀缺,远远不能满足现代物流发展的需求,物流人才缺乏是制约我国物流大规模发展的瓶颈,是我国教育界和物流业迫切需要解决的问题。
2009年3月10日。国务院批准《物流业调整和振兴规划》,明确了2009年—2011年我国物流业振兴发展的10大任务、9项重点工程和9项政策措施。其中“加快物流人才培养”作为9项政策措施之一,具体表述:“要采取多种形式,加快物流人才的培养。加强物流人才需求预测和调查,制订科学的培养目标和规划,发展多层次教育体系和在职人员培训体系。利用社会资源,鼓励企业与大学、科研机构合作,编写精品教材,提高实际操作能力,强化职业技能教育,开展物流领域的职业资质培训与认证工作。加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作”。
二、 现状与从在的问题
1.我国高校物流人才培养供给远远不能满足人才市场的需求
从目前我国设置物流或相关类专业的学校数目与我国物流人才的需求量比较可看出,至2005年为止,我国共计140多所
人才培养方案
本科人才培养方案
(2014版)
信息安全工程学院
成都信息工程学院教务处 编印
目 录
第一部分 总体要求和说明
关于2014版本科人才培养方案的说明 .............................................. 1 成都信息工程学院创新创业教育学分说明 ........................................... 2 关于大学英语的修读说明......................................................... 4 成都信息工程学院国防生军政训练计划 ............................................. 6
第二部分 信息安全工程学院本科专业人才培养方案
信息对抗技术本科人才培养方案 ................................................... 7 信息安全专业本科人才培养方案 .................................................. 15 信息安全专业(实验班)本科人才培养方案 ..............
人才培养方案
淮海控股集团 人才培养管理方案
第一章:方案概述
一、目的
1、有效承接淮海哲学的人才理念,践行“高层专家化、中层职业化、基层专业化、员工精益化”人才培养模式,不断完善淮海人才培养体系。
2、明确各级管理部门在人才培养工作中的职责,提升人才培养的效果。 3、实现标准化、规范化的储备人才培养管理;
4、规范储备干部的培养模式,建立历练模式和挂职、轮岗制度; 5、降低由于干部未经岗位实践,就直接任命,造成的用人风险。 二、适用范围
1、各级高、中、基层管理人员; 2、各职能专业技术人员的培养; 3、外部招聘中、高管。 三、人才培养的基本理念
1、人才培养的标准:使员工认同淮海的企业文化和核心价值观,具有胜任岗位的专业能力、核心能力。
2、人才培养的关键:动态调整各级人才的培养目标和内容,使之与公司战略和经营发展相匹配。
3、人才培养的机制:持续优化集团阶梯状人才培养体系,增强各层次人才的孵化功能,保证集团所需人才的不断输出。
四、人才培养的基本目标
1、明确集团人才培养管理体系,指导集团各部门进行人才培养管理。 2、为各类人才建立清晰的学习路径和平台,使其明确发展方向。 3、明确各部门和各级管理人员在人才培养中的责任和义务。 五、人才培养的路径图
关键人才的培养与开发
测试成绩:80.0分。恭喜您顺利通过考试! 单选题
1. 企业的培训体系包括三个部分,其中不包括: √ A 制度体系 B 监管体系 C 内容体系 D 方法体系 正确答案: B
2. 企业管理者要舍得为培训投入资源,其原因不包括:A 人力资源的开发与管理是一个长期积累的过程 B 培训可以在关键时刻为企业雪中送炭 C 培训是企业发展战略的一部分
D 不断投入资源,才能让培训体系长期稳定地运作正确答案: B
3. 关于培训的需求分析,下列说法错误的是: √ A 要明确为什么培训 B 要明确培训什么内容 C 要明确培训哪些员工 D 要明确在哪里培训 正确答案: D
4. 关于反应层面的培训效果评估,下列说法错误的是:A 在培训刚结束的时候进行
× √ B 方式有问卷、面谈等
C 调查受训者对培训的满意度和建议 D 考察受训者对培训内容的掌握程度 正确答案: D
5. 关于行为层面的培训效果评估,下列说法错误的是: × A 在培训结束时的下一个考核周期进行 B 考察受训者是否将培训所学应用于工作 C 考察受训者的行为有何改进 D 评估方式是绩效考核 正确答案: D
6. 企业培训开发体系的顺利运行需要有三个
人才培养方案模板
高职高专的人才培养方案模板
数控技术专业
Numerical Control Technology Speciality
人才培养方案
Talent Training Schedule
专业负责人:
Speciality Director
系主任:
Dean of the Department
教务处长:
Dean of Teaching Administration
主管校长:
President
机械工程系
Mechanic Engineering Department
二OO九年六月
高职高专的人才培养方案模板
一、指导思想
本方案以科学发展观为指导,以市场需求为导向,以能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据,以培养学生综合职业能力为目标,结合我国数控技术行业当前技术发展的新要求,按照工学结合的理念,构建特色鲜明的数控技术专业课程体系,创新人才培养模式,全面实现数控技术高技能人才的培养目标
二、招生对象与学制、学习形式
招生对象:高中毕业生 学 制:三年 学习形式:全日制
三、培养模式
服务制造业高技能人才需求,依托国防科技工业和湖北装备制造业,与船舶配套企业、数控设备制造企业高度融合,以数控加工设备使用与维修岗位技能要求为重点,以真实工作任务为载体,形成“课堂与车间、实训