学生外出采风总结

学生外出采风教学活动管理研究

学生外出写生、摄影采风活动等是美术类专业不可缺少的教学实践环节，如何有效的进行教学管理是一个值得研究的课题。学生外出教学活动包括摄影创作、色彩写生与素材收集等，场所包括乡村、景区、街区、美术馆、博物馆甚至宜家家居这样的商品卖场等，野外与室内都有，从管理方面看要求是一致的，这就是：程序规范、执行有效、记录完整、及时归档。 程序规范首先要对外出写生等教学活动制定合理的管理文件； 执行有效包括对管理要求的执行与教学目标的有效保障；记录完整包括活动前后的文档规范与教学过程的影像资料完整；及时归档即将每次活动要求完成与收集图文资料在规定时间内定交教务部门存档。

以时间划分工作内容，主要由有以下几个阶段。 一、外出前的准备工作 （一）教学计划审批

任课教师在每学期开学前需根据培养方案本学期的外出教学计划，并报经教研室和教务处审核通过。在外出前一周需向系教务科提交外出课程安排和用车申请，在教务科审核通过后方可根据外出人数联系校车。 （二）外出工具准备

出发前由任课老师公布教学计划，学习所需的教学工具、材

料。带队辅导员或班主任还应强调学生带齐必要的个人生活用品，并特别强调安全注意事项。

采风课程总结

采风是必不可少的教学环节之一。本课程旨在培养学生的观察力及捕捉事物的敏锐性，拓展视野，丰富生活和课外知识，收集课程设计的创作素材，挖掘创作灵感，对有关服装设计素材以及相关艺术领域的了解，为课程设计作好充分的前期准备。通过采风，拓宽视野，提高审美观，能够将采集到的素材和灵感灵活地运用到设计中。

外出采风写生的教学目的是通过专业写生考察实践，掌握写生采风的方法并了解其特点，从当地自然景观与人文景观中发现美，创造美。对于学习服装设计的同学，需要欣赏当地的特色服装，发现服装的形态美与人文美。有很多学生对写生的目的不是很明确，出发时很轻松，以为只需要拍几张照片应付交作业。因此，在我们在出发之前，再次给学生集体召开了关于明确此次写生学习目的的会，让学生正确认识，端正学习态度，通过写生的训练，提高对大自然地审美观察力和艺术感受力，并布置好作业任务，需要完成扎染和蜡染的任务。同时，还强调在外写生学习的纪律要求，不允许下河游泳和喝酒，按时回寝室，老师查寝后不能擅自外出，不允许和当地人发生任何冲突，当地流动人口多，为确保每一个学生的人身财产安全，纪律问题的重点强调的内容。老师每天都会进行检查，并在晚上进行查寝。

最初三天学习扎染，蜡染制作技术，学生

篇一

为进一步规范学校学生外出活动行为，加强学生外出活动管理，保障学生外出安全，确保我校教育教学工作有序高效，经学校研究决定，特制定永州工贸学校关于学生外出审批制度。

一、学生个人外出审批制度

（一）、学生请事假外出的审批

1、学生非法定节假日离开学校，当天不能返回者需履行请假外出手续，并明确在外期间安全责任自负，由班主任批准，班主任并报送学生科。

2、学习期间请假期限在半天以内者，由学生本人提出书面申请，班主任告诉家长后（家长同意），才可批准。

3、学习期间请假期限在1-3天（含双休日、节假日）者，由学生本人提出书面申请，学生科批准。

4、学习期间请假期限在3天以上者，由学生本人提出书面申请，经学生科签署意见，报校长室批准。

（二）、学生校外实习期间外出的审批

学生在校外参加学习、实习、竞赛、调查期间，学校可授权带队老师批准（带队老师要与家长联系并将情况报送学校），准假权限为3天。

（三）、学生因病外出的审批

1、学生请一般病假需附医院证明才能请假，按事假审批方式审批。

2、学生重病，可托他人代办请假手续，如因病住院，可待病情好转后补办请假手续，并由班主任批准，班主任并且报送学生科批准。

上述三种假满不能按时到校者，返校后凭有关证明审批，凡无证明，事后补假者均无效。

校长外出学习总结

【篇一：校长外出学习心得体会】

赴北京市学习心得体会 ——西陶小学 武利强

根据武陟县教育局统一安排部署，我们一行33人在北京参观学习。首先，我们先聆听了6位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市史家小学和北京市宣师一附小参观学习,本次学习共7天。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。

尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。

其中史家小学给我留下了很深刻的印象。和谐教育是史家小学的办学特色。和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培养与自然、与社

2020年外出培训总结

每一次外出都是一次学习的机会，下面为大家精心搜集了3篇关于外出的培训总结，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

非常感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的40天时间，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。

前期因为没有理论大家训练热情比较高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到最好。三所银行共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时间大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不开心，在练每项操作的同时，大家都付出了许许多多，有人从荡板上摔下来过，有苦有甜大家都很认真，这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的改变，不由得感觉自己像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出现在你身边，告诉你：你被淘汰了。分部领导委派XX主任给我们做指导，从细小至微处抓起，怎么样和客户沟通，怎么走路，就连走路多一步少一步都不行，让我们平时看起来无关紧要的东西，让X主任一扣是漏

广州大学纺织服装学院

2014级服装设计艺术采风考察总结

姓名：叶咏珊

班级：服装设计6班

采风时间：2016-05-16至05-27

采风地点：广州

指导老师;许白佳

服装系艺术考察终于在享受与充实中圆满结束了，这次艺术考察，我们去了广州各区具有代表性和艺术价值的宝墨园、广东博物馆、南粤王宫博物馆、陈家祠博物馆、天河区太古汇商业中心、全国最大的服装材料市场----广州国际轻纺城和广州年轻潮流聚集地----中华广场。

通过对广州有代表性的历史文化景点和服装专业市场的参观考察，了解和学习广州地区的服装服饰文化特点和历史文化的发展状况，探索广州传统服饰工艺的构成和艺术特征，为我们服装专业的相关课程的学习开拓了视野，为毕业设计的创意设计，收集和组织相关素材做好了充分的准备。

采风考察第一站---广州国

采风报告

9月10日上午我们坐上去昆明的火车，我们都怀着好奇的心情希望能够早

点到达云南。听说云南很美，是个“家家有水、户户有花”的好地方。大家心情更是激动。9月12号上午8点我们终于抵达了昆明。

云南是中国少数民族最多的省份，在这块红土高原上,生息繁衍着26个民

族,由于那里的自然环境不同,社会文化差异也很大.云南各个民族有着丰富多彩的风俗民情。每一个民族的衣、食、住、行及婚恋、礼仪、语言、文字、宗教、审美等,都特别富有民族特色;纳西族的东巴文化、大理的白族文化、彝族的贝玛文化、傣族的贝页文化。泼水节、火把节、刀杆节、插花节。神话、。歌舞、绘画、戏曲、古乐，非常有特色。给我们留下了深刻的印象。

我们在几位老师的带领下随团到达了昆明 大理 丽江 香格里拉等一些地

方，两周的行程紧凑但很充实。不仅让我们领略了沿途的美好风光，而且让我们对少数民族独特的民族风情有了更深刻的了解。真的让人流连忘返。

一、昆明篇

.刚下火车当我们首先游览了云南民族村，刚到云南，大家都对那里的一切充满了好奇，感觉眼前的一切都很新鲜，很特别。在那里居住着不同的民族。他们和睦相处，相互交融。各民族的历史 地理 文化 生活习俗 宗教信仰登都不同，多姿多彩，别有一番

明天我要跟妈妈去采风，记得很长时间都没有出去了，我在幻想，明天的采风，很有可能是在一片长满花的地里嬉戏，我和妈妈互相拍着照片。

还有可能去一个农庄里，大家在农庄的各个景点，玩游戏，拍照片，心情特别放松。我想，劳累了一个星期，也是该放松一下。

明天，想看看大家在车上会干些什么？想知道我和妈妈坐在哪，总之有无数个问题想问？

在车上，我可能会遇到许作文多尴尬，别人认识我，我不认识别人，明后两天，一定要开开心心的过，在学习的时候就认真学习，在玩的时候也就放开玩，这样学习和玩两不耽误，就是我们想要的最好结果。

每个星期要是都能这样该多好，不过如果出不去的话，我也可以在每个星期五的晚上把作业全部做完，剩余的两天可以在家里放松一下，想干什么干什么！你该做的事情做完啦，开开心心玩，就像吃无籽西瓜一样，无忧无虑的。

大学生外出写生报告

二级学院

文创学院

专 业

21级数字媒体艺术设计

学 号

21054102

学生姓名

谢俊鑫

指导老师

李 东

提交日期

12月30日

这次写生我们一共去了俩个地方，游览古村落和土楼。土楼高大，黄砖黑瓦，别具特色的建筑风格，还有合理周到的内部结构，精雕细琢的明清雕刻，无不显示着古老居民勤劳与智慧。五天来，我们领略了这些村镇的独特魅力，虽然那些斑驳的印痕让我们无法想象古代的繁华，却带给了我们更多的人文方面的思考和想象。走进古村，走进我们曾经封闭的心灵，不仅让人想用画笔描摹出撼人心魄的建筑之魂。还有这里极具魅力的景色无不令人流连忘返。

在古村有两天半的画画时间，村落宁静的气氛很适合写生，我喜欢这种宁静的'感觉，所以在我们去过的村落中，我最喜欢培田了！

在古村里面我们感受到了当地人民的热情，和当地村落的宁静和安详还有当地的建筑风格。

我们在第二天下午就动身前往了永定土楼旁边的酒店，并先待在那边休息了一个晚上，次日上午我们动身前往了土楼，并参观了一个早上，先是感受了当地的建筑风格的土楼的来历。让我非常喜欢的是振成楼的宅院里颇为富丽雅致的景象：利用黄土和石砖切成的土楼可以能让土楼更好的抵御自然灾害的侵害为国内古民居建筑群所罕见，是客家民居中的一颗明珠。

外出写生活动总结

这天天气晴朗，万里无云，看着这么好的天气，不禁想真是个好兆头啊！下午1点半在蓓蕾集合整队，集合完毕后步行去李立三故居。一路上由我们三个老师带队，领队一个老师，带领大家往李立三故居的方向行走，队尾一个老师，负责拍照，队伍中间部分一个老师，便于保护他们在马路上行走时的安全。

刚开始出发时，一个个都抑制不住他们对于渴望外出写生狂热且激动的心，一个劲儿的问老师，什么是写生啊？写生是干嘛啊？写生好不好玩？老师耐心解答。这一路上有说有笑的，途径国道桥时，他们更是兴奋的叫嚷着：铁路，火车耶！这并不是他们没见过火车而尖叫，只是外出写生的愉悦感让他们看到平时不太常见的东西会有一种新奇感。从李立三村的牌坊下走过，这一带没有了途径闹市的吵杂、喧闹和汽笛声，这里更宁静、安闲。

总共约步行了30分钟，我们到了李立三故居。抬眼望去，宽阔平坦的广场映入眼帘，广场的不远处有个椭圆形的台子，上面有石桌石椅，供游客休息的，这周围的大树也是郁郁葱葱，看着甚是舒服。绕过台子，便看到黄色围墙，八字

柴门，门额题“芋园”。门联为“春华秋实，日升月恒”。进柴门15米为正屋，大门石刻门额由原中央总书记题“李立三同志故居”。 由故居前厅过天井为正堂屋，正面墙台桌上，陈设李立三