高中历史时间轴完整版

高考历史

中

国

时

间

世

界

葡萄牙侵占澳门 荷兰侵占台湾 明朝灭亡；清军入关 郑成功收复台湾 清派施琅统一台湾 清设立台湾府，隶属福建省

1488 1492 1498 1517 1519-1522 1553 1624 1640-1688 1644 1662 1683 1684 1687 1688

葡萄牙人迪亚士发现好望角 哥伦布在西班牙支持下发现美洲 葡萄牙人达·伽马发现到印度的新航路 马丁·路德揭开宗教改革运动序幕 麦哲伦在西班牙支持下进行环球航行

英国资产阶级革命

中俄签订《尼布楚条约》

1689 1765 1775-1783 1776 1782 1781 1783 1785 1787 1789 1792 1794 1799 1804 1807 1814 1815 1825 1836-1848 1839 1840 1842

牛顿发表《自然哲学的数学原理》 英国光荣革命，标志革命结束。资产阶 级和新贵族的统治确立 英国颁布《权利法案》 ,确立君主立宪制 珍妮纺纱机发明，揭开工业革命序幕 美国独立战争 《独立宣言》发表，标志美国建国 瓦特改良蒸汽机 约克镇战役—美国独立战争胜利 英国承认美国独立，美国独立战争结束 瓦特的改良蒸汽机投入使用 美

专业的社会化媒体服务供应商

TIMELINE时间轴餐厅 简介：

TIMELINE时间轴餐厅，以其全新的点单式高档自助餐厅模式，力求通过美酒与美食的搭配，搭建集葡萄酒餐厅、俱乐部、酒吧和专卖店为一体的综合平台，为大众创造全新的体验式消费场所。于2012年12月，在国奥村开业。

TIMELINE时间轴提倡健康精致的生活方式，这里可以品尝到具有西班牙Tapas（塔帕斯）风格的精巧美食，体验优质贴心的服务。餐厅全系使用西班牙顶级LA有机初榨橄榄油，提供世界各地优质深海海鲜，烹饪过程严格控制调味料，无任何添加剂，确保轻加工的每一道菜品都保留完整的营养价值。

理念：

TIMELINE的本意是历史事件的记录表，用时间的曲线来展现历史发展的脉络。

TIMELINE品牌寓意，葡萄在从幼苗到成熟的历程中，吸收自然之精华，经发酵、培养终成为美酒佳肴。TINELINE品牌的内涵是时间沉淀后的岁月精华。

推荐菜：

198元：

1. 开胃菜 凉拌秋葵

2. 头盘 烟熏牛肉 时间轴有机蔬菜沙拉

3. 刺身 挪威三文鱼 大目金枪鱼 海螺刺身 活八爪鱼 北极贝 加拿大大象拔蚌 4. 海鲜 小米金汤辽参 蟹籽蛋黄焗大

中外历史大事年表

（中国史约三四百万年前~21世纪初世界史约三四百万年前~20世纪初箭头上方为中国史，下方为世

界史）

元谋人北京人山顶洞人禹建立夏朝商朝建立

约三四百万年前距今约170万年距今约70万~20万年距今约1万年公元前3500年左右约公元前2070年约公元前1894年约公元前1600年

人类出现埃及和两河流域出古巴比伦王国

现了早期国家建立

（中国奴隶制向封建制过渡）

西周建立春秋开始战国开始商鞅开始变法秦朝西汉

公元前1046年公元前8世纪公元前6世纪公元前509年公元前475年公元前334年公元前221~207 公元前202年斯巴达和雅典城佛教产生罗马共和国建立亚历山大开始

邦建立东征

东汉三国鼎立建立西晋建立东晋建立隋朝

公元前27年公元1世纪 220~280年 265 317 395 476 581 710

罗马帝国时代基督教罗马帝国分裂西罗马帝国伊斯兰教产生开始灭亡

后金改清

建立唐朝北宋建立南宋建立建立元朝建立明朝建立清朝清军入关

618 646 960 1127 1271 1368 14~16世纪 1492 1519~1522

数学建模竞赛时间轴

具体比赛介绍：

全称：“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛 主办方：中国工业与应用数学学会 比赛介绍：全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。 国 赛 比赛特点：全国高校规模最大的基础性学科竞赛 参赛建议：一次参赛，终生受益！ 赛题难度： 适用对象：本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（高职、高专生）可以参加。 比赛时间：每年9月中旬某个周末

全称：第四届“认证杯”数学中国数学建模国际赛 主办方：内蒙古自治区数学学会和全球数学建模能力认证中心 比赛介绍：本比赛是由内蒙古自治区数学学会和全球数学建模能力认证中心共同主办，由数学中国（www.madio.net）和第五维信息技术有限公司协办的全国性数学建模活动。其目的是激励学生培养数学建模的能力，明确数学建模小美赛 能力要求及范围，为数模社会效益化积累人才。 比赛特点：竞赛题目采用英文题目，论文要求为英语科技论文。 参赛建议：适用于参加美赛前的练习 赛题难度： 适用对象：全国普通高中、普通高校全日制在校专科生、本科生、研究生、数学建模爱好者均可参加。 比赛时间：每年的11月底

高中历史必修一知识框架

专题一古代中国的政治制度

【知识结构】

本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。

中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。

夏朝：“家天下”制度的形成

商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合

①背景：

早期政治制度②内容：

(夏商周时期) (1)分封制③主要封国

④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点

西周政治制度⑤影响：

①含义：

(2)宗法制②特点：

③影响：

(1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义）

①皇帝制：特点、地位

确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价

(秦) ③郡县制：由来、内容、意义。

(3)比较西周分封制和秦朝郡县制

古

代①汉朝：频繁换相、中外朝制度

中②唐朝：三省六

必修一

第一课考点

1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏

2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志

3、分封制

特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。

意义：加强统治，巩固王权

4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制;

影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。

5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。

6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。

第二课考点

1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。

2、中央集权制度的形成

(1)皇帝制度：①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁

(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制

①秦朝中央官僚机构的特点：

第一、它是以皇权为中心的中央行政体制

第二、充分体现出“家天下”的特点。(封建时代的统治特点——国与家同治) ②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。

郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。

3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字

4、秦朝中央集权制度的影响：

(1)对

八年级历史下册——中国现代史时间轴 姓名

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固（八年级下册历史P1） 社会主义过渡时期 新中国 土地改革（1950-1952）

成立 抗美援朝（1950-1953） 1949.10.1 1950 1950.10 1951 1952年底 1953.7 开国 《土地 志愿军 西藏和平 土地改革 《朝鲜停战 大典 改革法》 入朝作战 解放 完成 协定》 第二单元 社会主义道路的探索 社会主义制度的建立，进入社会主义初级阶段 三大改造 十年探索时期 文革 1953 1954 1956 1957 1958 1966 1976 第一部社会主义 中共 “

高中历史时间轴

夏前2070—前1600

商前1600—前1046

西周前1046—前771

东周前770—前221

春秋，前770—前476，奴隶社会瓦解

齐国管仲，“相地而衰征”

前6世纪初梭伦改革；鲁国“初税亩”，公开承认土地私有（前594）

前6世纪末克利斯提尼改革

前509 罗马共和国建立

战国，前475—前221，封建社会形成

前5世纪伯利克里改革；智者学派，苏格拉底，柏拉图

前5世纪中期《十二铜表法》（前449）；魏国李悝变法（前445）

前四世纪亚里士多德；秦国商鞅变法（前356）

秦前221—前207

西汉前202—25

前27年罗马帝国建立

东汉25—220

魏晋南北朝220—589

3世纪罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用自由民的法律

1

476西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪开始（即封建社会）

6世纪《查士丁尼民法大全》标志罗马法体系最终完成

隋581—618

唐618—907

五代十国、辽、宋、夏、金、元907—1368

北宋916—1127

南宋1127—1276

1265英国议会制度开端

明1368—1644

15世纪前后西欧（意大利的佛罗伦萨和威尼斯）出现了资本主义萌芽

14世纪文学三杰薄伽丘《十日谈》“人曲”，但丁《神曲》，彼特拉克“人文主义之父

七岁时，我上了一年级。那时我们还是一群小屁孩，拖着鼻涕那种。上课上到一半，动不动就冒出一句我要上厕所”，就捂着肚子飞奔冲向厕所；有时甚至会弃笔从戎”大叫一声不上了”，全然不顾老师惊愕的眼神跑出去胡闹，最后却总是在老师严厉地制止下是灰溜溜地回到教室；看着不懂的英语，还挺起胸脯，一本正经地大声朗读，不管读得对不对，依旧沾沾自喜，还傻呵呵地直笑；考试考完了，无聊，便把试卷上的人画成了猪，还添上几个小人；闲着，就把笔头放进嘴里津津有味地啃着。

随着时光的推移，我来到了四年级。思想”可比以往成熟多了，开始闹起绯闻，今天是谁喜欢谁，明天又是谁喜欢谁，之后一起哄堂大笑。玩的游戏也随之升级，变成了斗笔、斗尺。还未玩完，上课铃一响起就大叫一声，我赢啦！春秋游，已无暇顾及美景，全都在吃着零食，他分一点，他又分一点。女生也比以前更加凶狠了，一下课就把男生逼进了厕所。

十岁时，我升到了五年级，学习不在像以前那样随意应付便能考好，不再是随意读个书就可以混日子了，一切都变得繁重起来：上课坐在教室里大声地读着古诗文，下课也在教室里埋头写着作业。好在玩的时间也不稀少。中午放学，回家匆匆吃完饭便像赶集似的回到学校，一头栽进篮球场，总

七岁那一年，我上了小学一年级。

上课很简单，考试很容易，考考经常200分。不知道什么是规矩，铃声一响就冲出教室，满校园跑。下课顾着玩，没去尿尿，上课上到一半，才捂着裤子冲进厕所，脱下裤子尿尿并长舒了一口气。音乐课学唱国歌，不懂歌词意思，只知道跟老师模仿着唱，跑调是正常的。跟别人打架，鼻青脸肿地被叫进办公室，最后又手牵手走了出来。戴着红领巾，习惯地在胸前抚抚平红领巾，红领巾却不知啥时已经飘到脖子后面，我却毫无察觉。偷偷拿着爸妈的硬币，放学后去小店买辣条，吃得满嘴是油，还伸手跟老板再买一包。丢东西是常有的，不是橡皮找不到了，就是尺子丢了，然后总是跟同学借。七岁那年，自己就是个拖着鼻涕，什么事也不懂的小屁孩。

十岁那年，我不再拖着鼻涕，上课知道要装模作样地听讲，不会再哼着不懂字词意思的歌。迷上了游戏，作业不愿写，回家就玩。那年刚好校庆，但我也不知道是什么东东，只看到一些人在台上表演，不用上课，也没有作业，很是开心。加入了田径队，放学得花两小时训练，很辛苦的训练。当时想要是不训练该多好啊！当然，这是不可能的。作文我开始在意自己的成绩，期末考的成绩，也知道要和同学对比。其实，当时都还小，觉得成绩差了，只是放学留下来而已，并没有多大关系。

十二岁这一年，我读初