议论文立论角度有哪些

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

议论文指导：议论文写作指导(二)_议论

文指导

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

议论文指导：议论文写作指导(二)

议论文的结构

一、议论文的整体结构

引论-----提出问题---凤头本论----分析问题----猪肚结论----解决问题---豹尾

二、如何围绕中心论点提炼出适当的分论点?

分论点从属于中心论点，为论证中心论点而服务。

一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样结构既清楚明了，文章也显得更有说服力。

如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。

首先，要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，这是正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。

其次，要使学生懂得根据中心论点提炼分论点，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

-----------

【高考议论文范文：说“安”】

古来有云：修身、齐家、治国、平天下。可见，古时之人就把修身放在了第一位。我也认为：安家、安国、安邦，必先安心。

志者，必先安心。有志之士，必先有心。确定心之所向，志向也将势如破竹地冲破一切阻碍，成就一番事业。诸葛孔明忠义乾坤世人皆知，一句“鞠躬尽瘁，死而后已”便把“伏龙”这个名字照得亮堂堂的，孔明将心安在了汉室统一上，最后虽然出师未捷身先死，可后人永远将佳话围绕在了他身边。元帅岳飞将心安在大宋，一首《满江红》，歌出了“精忠报国”的英雄气概，志者， 安心，心如磐石。

治者，必先安心。冰心诗中写道：“心若冰清，天塌不惊”。治国之人，必先做到天塌不惊。心安得稳，国安得就稳。勾践卧薪尝胆终报国耻的故事再次证明了治者安心。记得从书上看过这么一句话“不可忘，不可念”，用在这里正合适，所谓国仇不可忘，天塌不可惊;家耻不可念，心应若冰清。治者，安心。心若冰清。

智者，必先安心。曾经疑惑，曾经迷茫，将心放平，你便是智者。做得到宠辱不惊任庭前花开花乱，做得到去留无心，看天上云卷云舒，这才是将心放平，一朝不得志便抑郁而终的人，也许是诗人，也许是文学家;也许是富五车，也许家财万贯，但不懂得笑看风云，不懂得安心的人，决不是智者。智者，是一份潇洒、

篇一：2015年高考作文预测：成功青睐有准备的人

2015年高考作文预测：成功青睐有准备的人 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一只蜻蜓，它不甘心在花丛中飞舞，渴望着飞到高高的云朵，于是它不断练习着飞翔。终于有一天，它准备好了，拼尽全力向高空冲去，一阵大风把它高高托起。其他蜻蜓羡慕地看着它，感慨着大风的功劳，却看不到大风吹过之后那对翅膀在风中挥动的频率??

成功，青睐有准备的人

那只成功飞向高空的蜻蜓，别人只看到了它的成功与风的帮助有关，没有看到它夜以继日的练习飞翔这个至关重要的过程，更没看到它飞起时比以往不知快了多少的振翅频率；有人总是认为别人成功都是凭借风力——外因，而忽视了内因——个人艰苦努力。其实，外因只是变化的条件，内因才是变化的根据，外因通过内因而起作用。因此，成功只青睐那些思想和行动上有准备的人。没有努力，就抓不住机遇，就无法成功。

刻苦努力，成就梦想。邓亚萍曾经是中国乒乓球队战将，但当初她曾因身高问题不被很多人看好、被怀疑。她想过放弃，但出于对乒乓球的热爱，出于对自己的自信，使她坚持留下来。她付出了常人难以想象的努力，终于被选拔进国家队。在此后的比赛中，她在国家队中脱颖而出，击败一个又一个强大的对手，击败

虚荣作文议论文

【篇一：拒绝虚荣1】

拒绝虚荣心 北京 程中一

昨天下午在《教学考试理论实践版》作者q群里，湖南刘老师，“我不想发，结果在同一期发两篇。”一言既出，引起热议。

“发在教学考试上，同期不能连发两篇的，有违人道。”“怪编辑不长眼， 乱发。”“北京有个词叫‘显摆’。”“虚伪。”“你一年发表一千篇又能怎样？ 还不是个教书的？” 凡此种种，不一而足。

爱好虚荣的人，用一件富丽的外衣遮掩着一件丑陋内衣。虚荣是一种肤浅，卖弄是一种无知。生活中的自我太多，一有机会就跳出来，其实都是卖弄。殊不知，这会成为他人嘲笑的话柄、讨厌的原因。 如果你的眼中只有自己最高，那就不会再有上进的欲望。

虚荣心会将你带入物质的深渊。你如果之追求名誉、地位，看中他人对你的看法，那你就会无意中将真实和真理局于千里之外。罪囚虚荣是一种肤浅的心态，是与罪囚真理相悖的一种肤浅的意识。

一切不快乐、不满足，皆因自己的虚荣而起。一个人能摒弃虚荣心，就是拥有平常心开始。我们要追求真理，要不断进步，就要拒绝虚荣入侵。

无论什么时候也不要以为自己知道了一切，不管人家对你评价多么高，你总要有勇气地对自己说：“我是一个毫无所知的人。”

【篇二：材料作文“攀比”写作指导

知音难遇作文议论文

【篇一：伯乐难寻,知音难觅--作文】

那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人，即使到了瑞士也找不到领唱的舞台??大家面对同样的时代，却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种“借口”，在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。 请根据自己的感悟，联系现实，自行立意，自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。

2015新材料作文：“琴应归属于谁”作文导写及范文

阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字作文（60分） 他的要求得到了主人的许可。当哀怨的琴声如诉如泣地从琴弦上倾泻而出的时候，收藏家被这动人的琴声震住了，他激动地说：“这把琴应该属于你，我没有权利把它据为己有。只有你才能赋予它生命，才能让世人听见它灵魂的歌唱。”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【写作提示】

这是一道耐人寻味的材料作文题，审题时有一定的难度。 应该关注以下几点：

1、收藏家因小提琴演奏家弗里茨的动人演奏放弃

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何让议论文有缜密的思维

作者：李俊玲

来源：《广东教育·高中》2014年第06期

孙绍振教授对近年来高考作文题综合观察后认为：“我们当前的命题改革正经历着从中抒情议论向议论复归的过程中。”同时，他也指出学生“不会写议论文成为通病”具体体现在“抽象概括分析议论的能力很差，缺乏形成自己独特观点的抽象能力”，这说的正是学生缺乏一种议论文分析论证的能力。作为一线高三教师有一种深切的感受，学生缺乏一种议论文分析论证的能力，将重头戏压在记背作文素材，他们认为脑袋里装满例子，写作时树立好中心论点，想要什么“事例”就有什么“事例”，写作就万事大吉。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“事例”，但“事例”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜。

思维的品质决定作文的优劣。一篇议论文只有具备深刻的见解，才能产生启人心智的力量。那么，如何指点考生在写作中以理取胜，展现缜密的思维能力呢？ 一、阐释核心概念

议论文的中心论点通常有一个中心概念，提出中心论点可以阐释论点中包含的核心

初三议论文练习精选(分题型训练,有答案)

[议论文阅读一]

要求：能概括论点；能确定论据的类型，并分析作用；能补充论据。

一、阅读《关掉你那个破浏览器》，完成20～22题。（共11分）

①有个20出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她并不知道该怎样采访，她的

脑子是乱的。这个记者告诉我，她经常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总是上网浏览，去看书吧，五年后你或许就能成一个名记者了。

②我不建议中学生上豆瓣这样的传播知识的网站，我不喜欢被太多种类的知识骚扰，我只喜

欢了解我想知道的知识。互联网对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，（A）但对中学生这个年纪的人来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样。

③现在，接受知识的方式与过去有些不一样了。那时接受知识有限，所以才有很大的想像空

间，才有更多的时间去消化。现在，所有人对互联网带来的知识共享津津乐道。对于一个有判断力的成年人来说，的确方便了许多，但是对于一个中学生来说，弊多利少。互联网上只会告诉你答案，不会告诉你产生这个答案的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。你想变成那样的人吗？

④知识共享要有可以接受知识能力的前提。如果你对文艺感兴趣，别去看那些影评、乐评、

书评等各类评论。我就是写

议论文写作

? 论点鲜明

（一）总论点的提出

? 引用式：

“人与人之间的最远的距离，不是生与死，而是站在你面前，你却不知我。”泰戈尔一句再普通不过的话，却道出了人与人之间存在着一堵心墙。人与人之间本应没有心墙。 ? 设问式：

人与人之间必定会产生摩擦、隔膜。那么我们是去回避它，还是解决它呢?我们应该选择后者。 ? 反问式：

从远古的原始社会到今天高度发达的工业社会，人们的生活越来越好，但人与人间的距离越来越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间，让我们无法走进彼此。这时推翻这堵心墙，去见证沟通的快意，又何尝不是一种美好的破坏？ ? 比喻和排比式：

心墙是一道屏障：它挡住了阳光，让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢声笑语，让我们生活在冰冷的世界；它遮住了我们的视线，让我们看不到希望。让我们拆除那堵墙吧，因为它使我们失去太多太多。

（二）分论点的设置

? 议论文议论的四个范畴：

“是什么”，论证性质和类别方面的问题； “为什么”，论证目的和原因方面的问题； “怎么办”，论证方法和途径方面的问题；

1

“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。 ? 比较理想的模式：

总论点

为什么 以一点为侧重点 怎么办

议论文写法

指导教师：曲兆梅 讲座人：51中 宋彦 一 什么是议论文

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

二 议论文三要素: 论点、论据和论证。

论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义； 论据的基本要求是：真实可靠，充分典型； 论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

议论文的一般结构方式是：提出问题、分析问题、解决问题。 三议论文：段落布局 准确命题，体现观点。

Paragraph 1开头点题,引出下文.第一段的结尾句要表明观点. Paragraph 2针对自己的观点,至少提出三个论据来支持第一段的观点.

Paragraph 3重申观点，阐明主题。结尾段的表达应当是整篇文章的升华,结尾句尽量用精彩语句加以总结.。

四 体裁判断 判断体裁的最好方法是找体眼，也就是找最后一句话。学生可根据应不应该，谈一谈你的看法和感想。来判断此类文章都属于议论文的范畴。 五 如何写开头段落

开门见山，引出话题是应该还是不应该，观点要明确，不能摸棱两可,写作时常用..In my opinion, we should….I think.引出观点. 一般来说，把论点写在篇首或段首，能起

图文对照 集思广益 培养作文能力 “劳于读书”、“逸于作文”,阐明了阅读与写作的密切关系。阅读是写作的基础,是自外而内的吸收,是学习语言;写作是阅读的目的,是自外而内的表达,是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础,必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用电教媒体,不

仅能提高阅读教学效率,而且还能培养学生的作文能力。 电教媒体运用于教学,不仅是知识信息的载体,而且是调控教学的有效手段。在作文教学中恰当地运用电教媒体,主要是为了帮助学生采集、储存、分析、运用写作材料与方法信息输

出、反馈练习情况信息,以强化教学目标,优化教学效果。 一、借助影像进行课前指导,培养学生采集储存写作材料的能力 俗话说,“巧妇难为无米之炊。”学生