初级汉语教程书籍

初级汉语教程

教案

授课班级：

授课教师：

《我比你更喜欢音乐》教学设计

xxx班级 1号考生

一、教学对象

本教案的教学对象是零起点的民族学生。适合中专初级学者使用。本教程共有2300多个词语，每课都有一定量的控制。

二、教学目标

1、掌握课文中的主要词语及语法，会正确使用。

2、理解课文内容，并了解一些中国各民族的古典音乐和流行音乐，能够两人一组来复述对话内容。

3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的对话练习。

三、教学重难点

1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和简单的写作能力。

2、教学难点：“还是”一词的用法，“比”字句的用法。复述课文和简单的口语交际。

四、教学方法

1、教学方法：①每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。②主要采取精讲、多练、讲练结合、师生互动等方法，对于词语和语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。

2、教学媒体：PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。

五、教学过程（20分钟）

1、导入

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《汉语教程》和《新概念汉语（初级本）》

课文比较研究

摘要：课文是构成教材的主要部分，它是学习者在课堂学习中接触最多的材料，是教师开展教学和对学习成绩进行测试的一个重要方面。课文在整部教材编写中占有最重要的地位。课文内容的选取直接关系到教材质量的好坏，对教师“教”的方式与学生“学”的效果有极大的影响。本文就《汉语教程》和《新概念汉语（初级本）》两套教材中的课文进行了比较分析，总结优劣得失，以期为未来的研究者提供借鉴。

关键词：对外汉语；教材；课文

一、课文的针对性

赵金铭（1998）[1]先生在《论对外汉语教材评估》一文中指出，选材是教材编写中十分重要的一个环节，选材必须注意两点：“一是选取真实的语言材料；二是选取受学习者欢迎的语言材料。”编者应对来自不同国家的汉语学习者的性别、年龄、职业、家庭、民族、文化背景、学习需求以及学习目的等各方面情况进行详细的调查与了解，才能针对他们的口味编写出受欢迎的成功的教材。

《汉语教程》属于来华留学生本科学历汉语教材，所选材料都与留学生在华的学习和生活有关。我们所研究的是针

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对英语国家的英文版。这套教材的生词量较大，语法点成体系，每篇文章容量很大，所以只适合汉语本科专业

NO：21 课程名称 班 级 课 题 精读 授课时数 时 间 6 周 次 节 次 教学方法板授加电子课件 及教具 第二十一课 我的护照你找到没有 课外作业 写生词，背课文，造句，做习题 【教学目的要求】 让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力 【教学重点、难点】 教学重点：生词，课文，语法 教学难点：语法：在、着、成的用法。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：词语、课文、语法。 能力点：让学生理解课文内容并能运用所学语法。 职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 30课 【教学内容】 ? 点名 ? 基本内容复习 对前一节内容进行提问 ? 讲授教学新内容（1-2节） 1、导入（五分钟左右） 引入课文：今天学习第二十一课。 请学生读课文标题 “我的护照你找到没有”。 2、先分别把一、二课文给学生泛读一边。 读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题

课堂教学内容： 课堂教学内容：

第一课跟读 一、 填声母 三、 二、 填韵母 四、 标声调 五、 选出你听到的音节 六、 听录音， 听录音，填写拼音并模仿发音

教学方法： 教学方法：

1 讲练法

2 听说法

放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问， 放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问， 然后统一答案

教具： 教具： 讲稿、磁带、 教材 、教案 、讲稿、磁带、电脑

目的及要求： 目的及要求：

教学目的： 教学目的：

通过听力训练 听力训练, 1. 通过听力训练,掌握关键词的用法 2.通过听力训练,掌握正确的语音、语调 通过听力训练,掌握正确的语音

教学要求： 教学要求：掌握汉语语音知识的声母、韵母、声调、变调、轻声、拼写规则、儿化音、 如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等)词重音、句重音、停顿、 语调、语气、 语流音变。拼读句子的语音语调基本正确。 重点、难点： 重点、难点： 本单元出现的 21 个声母、6 个单韵母、13 个复韵母、15 个鼻韵母、1 个卷舌 韵母、声调、轻声、儿化音、拼写规则、句重音及“一”“不”的变调现象及 、

。

教学过程： 教学过程：

教学备注

一、 组织教学 1 师生问候 2 考勤 宣布本课教学任务及教学要求

2013-2014学年

第二学期

初级汉语口语

课程大纲

一、教学目的与任务

本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。

二、教学对象

本课程的教学对象为新疆师范大学国际文化交流学院汉语言系商务汉语专业本科一年级学生。这是他们入学的第二个学期，汉语水平多为初级汉语水平。

三、教学原则

1、以人为本原则

以学生为中心，减少课堂干预、鼓励学生积极参与、发展支持性教学环境，强调学生的自我发展。教师是一个促进者而不是领导者，学生是教学过程的积极地、重要的参与者。

2、交际法原则

交际既是学习的目的

第一节 基础篇

一、 概述

1.1 UG产品介绍

Unigraphics Solutions公司(简称UGS)是全球著名的MCAD供应商,主要为汽车与交通、 航空航天、日用消费品、通用机械以及电子工业等领域通过其虚拟产品开发(VPD)的理念提供多级化的、集成的、企业级的包括软件产品与服务在内的完整的MCAD解决方案。其主要的CAD产品是UG。

Unigraphics（简称UG）是集CAD/CAE/CAM一体的三维参数化软件，是当今世界最先进的计算机辅助设计、分析和制造软件，广泛应用于航空、航天、汽车、造船、通用机械和电子等工业领域。本章着重介绍UG的特点、功能和安装。使对UG有个初步的了解。

UG公司的产品主要有为机械制造企业提供包括从设计、分析到制造应用的Unigraphics软件、基于Windows的设计与制图产品Solid Edge、集团级产品数据管理系统iMAN、产品可视化技术ProductVision以及被业界广泛使用的高精度边界表示的实体建模核心Parasolid在内的全线产品。以下是UG软件的发展历史： ? 1960年

McDonnell Douglas Automation公司成立。 ? 1976年

收购Unigrap

2013-2014学年

第二学期

初级汉语口语

课程大纲

一、教学目的与任务

本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。

二、教学对象

本课程的教学对象为新疆师范大学国际文化交流学院汉语言系商务汉语专业本科一年级学生。这是他们入学的第二个学期，汉语水平多为初级汉语水平。

三、教学原则

1、以人为本原则

以学生为中心，减少课堂干预、鼓励学生积极参与、发展支持性教学环境，强调学生的自我发展。教师是一个促进者而不是领导者，学生是教学过程的积极地、重要的参与者。

2、交际法原则

交际既是学习的目的

发展汉语系列,第二册

辨音

Z---zh

Zé zhé zǔ zhǔ zài zhài zào zhào zēng zhēng

发展汉语系列,第二册

c ------ch

cā cūi cái cā cùn

chā chūi chái chā chùn

发展汉语系列,第二册

S-----sh

sī shī sè shè sāi shāi sān shān sēn shēn

发展汉语系列,第二册

你知道她吗？

发展汉语系列,第二册

演员：成龙

章子怡

发展汉语系列,第二册

功 夫

发展汉语系列,第二册

发展汉语系列,第二册

发展汉语系列,第二册

提问： 1.你是什么时候开始学习汉语的？(是 的) 2.你为什么开始学习汉语的？ 3.你对中国文化的哪方面有兴趣？ 4.你看过中国电影吗？你知道中国的哪个电影演 员？ 5.你以后想做什么工作？

发展汉语系列,第二册

我和中国有个约会

发展汉语系列,第二册

朗读课文第一段，回答问题 (1)马丁和中国的缘分是从什么时候 开始的？(是 的) (2)马丁为什么开始喜欢中国功夫？ (流行) (3)马丁的老师都

《基础汉语》课程教学大纲

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《基础汉语》课程教学大纲

一、课程的性质、任务 （一）课程的性质

《基础汉语》是综合课教材。它是为强化汉语教学的一门公共基础课。第一学期是每周4学时共64学时。《基础汉语》是整个基础汉语教学的骨干课，要求通过该课程的教学，全面掌握汉语语音，语法和词汇方面的知识，提高学生听说读写的语言技能。

（二）课程的任务

该课程通过语音阶段让学生掌握汉语的声母，韵母，音节，声调以及轻声，变调等主要的发音技能。通过会话课文来学习汉语的基本语法，学生在理解语法的基础上，掌握句子或语段。通过生动有趣的短文教学，巩固学生所学的基本语法，扩大词汇量，训练成段表达能力，进一步提高语言表达能力和社会交际能力。

二、教学目的、要求

《基础汉语》的课堂教学要求遵循汉语教学的客观规律注意把语音知识教学与语言技能训练结合起来，把语言知识，语言技能和交际能力的培养结合起来。语言知识的教学过程就是语言技能的训练过程，同时也是交际能力训练过程。因此课堂教学要把教材的语法，词汇和句子置于实际情景中去讲练，这样，才能更好地培养学生的汉语技能和语言交际能力。

三、课程基本信息

《基础汉语》课程针对普通三年制中职和两后生中职班，计划开设学期是两个学

第一课:入门

1.为什么要写这个教程

市面上ACAD VBA的书不多，它的帮助是英文版的，很多人看不懂。其实我转行已经好几年了，而且手艺也慢慢生疏了，写个教程对自己来说也是一次复习。

2.什么是Autocad VBA？

VBA是Visual Basic for Applications的英文缩写，它是一个功能强大的开发工具，学好VBA可以成倍甚至成百、成万倍提高工作效率，在工作中，有很多任务仅用ACAD命令不可能完成的，只要学好VBA就可以做到，相信到时候您一定会得到同事的佩服、老板的器重。

3、VBA有多难？

相信大家都知道Basic是的含义。应该承认，我的水平还不高，错误之处在所难免，如果大家发现错误一定要提出批评，以便及时更正。 4、怎样学习VBA？

介绍大家一个学习公式：信心+恒心=开心。仔细阅读本教程，完成例题，在学习的过程中一定要多思考，多想一些是什么、为什么。本教程将陆续发布在CAD世界论坛上，您不需要付费就可以学习。本作者在此郑重承诺：关于本教程中有任何疑问，可以跟贴提问，只要有时间，本人一定会耐心解答。我不会发到任何人的邮箱中，您自己在论坛上找就可以了，请不要再向我索要这份教程。

5、现在我们开始编写第一个程序：画一百个同心