鄂教版小学一年级音乐

鄂教版一年级音乐上册教案全册

朱从秀

《 来 唱 歌 》

教学目标： 1、通过有趣的音乐活动激发学生探讨声音的兴趣，感受与体验不同的声音。 2、能整齐地演唱和背唱《来唱歌》，表达活泼、愉快的情绪；体验集体演唱的乐趣。

3、体会节奏：

× × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × | × － ‖ 一 二 三 一 二 三 一 二 三 四 五 六 七 教材分析：

《来唱歌》是两个乐句组成的一段体，四二拍。音域从c到a，是处于低幼儿童发声的最佳表现状态。两乐句节奏工整，

× × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × | × － ‖ 一 二 三 一 二 三 一 二 三 四 五 六 七 是儿童最易掌握的，表现了集体唱歌的愉快性与“唱”、“和”的一致性，是一首很适合低幼衔接的歌曲。

教学准备：风琴 磁带 五彩纸 教学过程：

一、引出课题，组织教学（15分钟） 1、放音乐给学生听。“小朋友，这首歌好不好听？今天我们就来唱歌。” 2、教师范唱，激发学生学习兴趣。 3、体会节奏：

× × | × －| × × | ×－ | × × | × × | × × |

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13．鞋

教学目标：

1、学会“把、哥、爸、都、依、安、享、受”8个字，会认“鞋、脱、船 、静、港、湾、温、暖”8个字。认识偏旁“父”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、背诵课文，通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖需要大家共同营造。

教学重、难点：

重点：学习生字。难点；体会家庭的温暖需要大家共同营造。 教学准备：生字卡片、挂图、小黑板。

教学时数：2课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

1、(板书：鞋）小朋友们平时穿的什么样的鞋子？你们能来说一说吗？学生结合自己的生活体验，自由发言。

2、有一位小朋友向我们介绍他家的鞋子，你们想去看看吗？让我们大家一起看看他家的鞋子吧！ 3、学生齐读课题。

1 二、在文中标出生字，读准字音。

1、自由读课文，用不同的的记号标出要学会的字和要会认的字，并读准字音。

2、同座互读，互相听听字音是否读准了，相互帮一帮。 三、“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。

1、出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方式检查学生认读生字的情况。

2、以小组为单位，比一比哪

冀教版

小学音乐一年级下册

(石美娜)

教学工作计划

一、指导思想

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、 学情分析:

本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 三、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：强调“以学生发展为本”，注

教学内容: 《四季的歌》第一课时 教学目标：

知识与技能：1、学会“走、冬、百、北、瓜、果、谷、春”8个字；会认“歌、季、、

唱、种、行、粮、食、园”8个字。认识2个偏旁“春字头、折文”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 过程与方法：1、采用读中感悟、想象，突破难点；

2、采用多种形式的读激发兴趣。

情感态度与价值观：通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去

感受自然的美好，感受生活的美好。

教学重难点：

调动学生学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。读中感悟四季的美好和四季的特点。 教学环节 情境导航 教学过程 练习设计 创设情境导入： 小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了教室里，请看，他们来了。（依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。小朋友们，四季美吗？（利用挂图创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情感因素。）你最喜欢哪个季节？ 范读课文： 下面就让我们随着优美的

《影子》学案

一、学习目标

1．认识11个生字和5个偏旁。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3．了解有关“影子”的一些现象。

二、学习过程

使用“手机”录音，分享给全部同学。

1．初读课文，整体感知。

（1）自学课文，借助拼音读通课文，读准字音。

（2）分学习小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。

2．生字学习：：

（1）用齐读、个别读、开火车读等形式再认读生字。

（2）读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翘舌音“常、着”。简单区别“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。

3．细读课文第一小节，理解句子。

（1）读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？

看图说一说，这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?(背着太阳走)

（2）读第二小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？

1

看图理解句子：你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?

4．练习背诵课文。

5．质疑讨论，把握重点。

（1）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？

（2）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？

2

一 年 级 生 命 安 全 教 育 教 案

第一单元 悦纳自我 敬畏生命

第一课 我是小学生了

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

教学目标：

1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。 教学重点、难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。 难点：培养成为小学生的自豪感。 课前准备：教学PPT 教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包??噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高

一年级下册音乐教案

第一课 DO RE MI 比高低 教学内容：

学唱歌曲《落水天》 欣赏《广东狮子锣鼓》 教学目的：

1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 2、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。

3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。

教学重点：感知“do re mi ”的音高,，有感情演唱歌曲。 教学难点：节奏型的掌握和表现。 教学时间：三课时

教学准备：多媒体音乐软件、打击乐器 、电子琴。

第一课时

1 教学目的：

通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 教学过程

一、听音乐进教室。

二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉

1、 教师放歌曲，请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问： （1）歌曲将的是怎样的一件事？ （2）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？ （3）你还会唱哪些广东歌曲？

2、教师再放歌曲录音，请学生歌唱歌曲。 三、学习歌曲〈落水天〉 1、感受音乐（播放课件）

（1）这首歌曲是我国哪一个地区的

武昌区2010—2011学年度上学期期末测试

一年级语文试卷（鄂教版）

班级________ 姓名_________

小朋友，准备好了吗？写字做到“三个一”，相信你能写出漂

亮的字！

kuàibānɡqīnɡwāmāmɑzhǎoháiziba qǐnɡnǐliányilián

一 快帮青蛙妈妈找孩子吧，请你连一连。

tànjiū 父母fù mǔ 老师shùlín 探究lǎoshī 吃饭dúshū 树林chīfàn 读书

kànpīnyīnxiěhànzì

二 看拼音，写汉字。

ɡāo xìnɡ y?nɡ xīn xu? xí tài yánɡ lǜ ya 绿

zì jǐ xiě zì wǒ men dēnɡ ɡuānɡ kuài la 灯 快 ran zhēn hú sh

一 年 级 生 命 安 全 教 育 教 案

第一单元 悦纳自我 敬畏生命

第一课 我是小学生了

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

教学目标：

1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。 教学重点、难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。 难点：培养成为小学生的自豪感。 课前准备：教学PPT 教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包??噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高

一年级上册生字组词练习

lìzhânɡ

zì jǐãr zi

mù toushãn medàxiǎoshǒu xīn

)

shànɡ shān

(

) (

nǐ men

) (

wǒ men

hïnɡ huā

) (

)

ɡāo xìnɡ

(

) (

shū bāo

) (

hã pínɡ

) (

xiě zì

)

shū xiě

(

) (

tā men

) (

dōnɡ xī

) (

tài yánɡ

)

fēi rãn

(

) (

huǒ ɡuānɡ

) (

fēnɡ yún

) (

fānɡ xiànɡ

)

rân zì

(

yâ zixiǎo niǎoxuã shēnɡ

xuã xí

) ( ) ( ) ( ) ( )

dǎ kāizhōnɡ jiān

) (

chū mãn

) (

shì de

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rãn menshànɡ xià

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