数学精英大视野

销售精英六大特质

三大特质侧重于外部因素，即服务的客户身上；三大特质侧重于内部因素，即自身及所在公司

销售精英特质三：

在客户公司建立关系网

卓越的销售人员会与每个大客户树立起牢固的关系。他们不会仅依赖某一个可靠的接口人。相反，他们会向各个层级以及各个部门的员工（从经理到小时工）进行推销。这些高效人才具有生意头脑，在与不同客户公司内的不同人物洽谈业务时都显得非常自信。 他们通过与多个接口人打交道，全面了解从单个产品到高度战略化解决方案，客户对之的兴趣和需求。然后，他们会向不同级别的不同职员了解信息，以便更好地了解客户的全盘采购计划。这样做，他们不仅可以掌握到客户公司所有职能部门的共同需求，还可以了解到不同接口人所在部门的特殊担忧。他们还懂得通过与多个接口人沟通来确定各种潜在威胁。 世界上最优秀的销售人才都知道，在客户公司找到支持者，是促进业务开发的重要途径之一。顶级销售人员借助他们的内部支持者，来精心策划在客户公司内的营销网络。这些出色的销售人才知道永远不能把一切都看成是当然，他们会改变意志不坚定者的立场，中立并同化敌对的思想。优秀的销售人才明白在搭建业务关系时，诚信至关重要。他们直觉地意识到，诚信是建立在言行一致的基

考场精彩(3) （3）数学精英解“数列”题

1．（广东卷第5题）已知数列｛an｝的前n项和Sn?n2?9n，第k项满足５＜ak＜８，则k=

（A）9 （B）8 （C）7 （D）6

解答： B 此数列为等差数列，an?Sn?Sn?1?2n?10，由5<2k-10<8得到k=8.

2．（天津卷第8题）设等差数列?an?的公差d不为0，a1?9d．若ak是a1与a2k的等比中项，则k?（ ） Ａ．2 Ｂ．4

Ｃ．6

Ｄ．8

解答： 由题意得，an=（n+8）d,a2k?a1a2k, ∴（k+8）2d2=9d(2k+8)d.∴k=4. 答案为B.

3．（湖北卷第6题）若数列{an}满足

2an?12an?p(p为正常数，n?N*),则称{an}为“等方比

数列”.

甲：数列{an}是等方比数列；乙：数列{an}是等比数列.则

A. 甲是乙的充分条件但不是必要条件 B. 甲是乙的必要条件但不是充分条件 C. 甲是乙的充要条件

D. 甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件 解答：

an?1??p，所以此数列{an}并不是等比数列；若{an}是等比数列，则an22an?12an?1?an?1?2????q，数列{an}是等方比数列

《凤凰大视野》全目录（1）

040927～041001《俄罗斯别斯兰人质事件记录-惊天五十小时》(1-5) 041004～041008《1949大迁徙》(1-5) 041011～041015《民主德国往事录》(1-5) 041018～041022《寻找莫扎特》(1-5)

041025～041029《谜之国-朝鲜非常记录》(1-5) 041101～041105《》(1-5) 041108～041112《》(1-5) 041115～041119《》(1-5)

041122～041127《碧血黄沙-七十年前的西路军魂》(1-5) 041129～041203《世纪大拯救》(1-5) 041206～041210《能源游戏》(1-5) 041213～041217《》(1-5)

041220～041224《底层人生》(1-5) 老夫少妻、远山、新藏线上、房东蒋先生 041227～041231《非常榜》(1-5) 危险地带、房东蒋先生、死亡事件、非常主角 050103～050107《》(1-5) 050110～050114《》(1-5) 050117～050121《》(1-5)

050124～050128《被遗忘的国度-阿尔巴尼亚》(1-5)

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《凤凰大视野》全目录（1）

040927～041001《俄罗斯别斯兰人质事件记录-惊天五十小时》(1-5) 041004～041008《1949大迁徙》(1-5) 041011～041015《民主德国往事录》(1-5) 041018～041022《寻找莫扎特》(1-5)

041025～041029《谜之国-朝鲜非常记录》(1-5) 041101～041105《》(1-5) 041108～041112《》(1-5) 041115～041119《》(1-5)

041122～041127《碧血黄沙-七十年前的西路军魂》(1-5) 041129～041203《世纪大拯救》(1-5) 041206～041210《能源游戏》(1-5) 041213～041217《》(1-5)

041220～041224《底层人生》(1-5) 老夫少妻、远山、新藏线上、房东蒋先生 041227～041231《非常榜》(1-5) 危险地带、房东蒋先生、死亡事件、非常主角 050103～050107《》(1-5) 050110～050114《》(1-5) 050117～050121《》(1-5)

050124～050128《被遗忘的国度-阿尔巴尼亚》(1-5)

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大视野有大事业

文：陈耳东

20岁的张风军退伍回到河北老家，村民有做竹笼的手艺。见过世面的张风军想能不能把这些灯笼推向市场呢？父亲却斥责道：“谁都会做灯笼，你卖给谁？”

有没有人买只有试过才知道，张风军义无反顾地组织村民成立了灯笼加工厂。灯笼生产出来了，可是怎样才能找到客户呢？张风军决定写信推销灯笼。整整一个月，张风军写了800封信，介绍了灯笼的特点和价格。没有确切的收信人，他就在信封上写某市某单位负责人收。一个多月音信全无，可到了第二月，各地的订单像雪片一样飞来，有6000只灯笼的订购量，完成交易后，他净赚一万元，成了村里的第一个万元户。

首战告捷，张风军觉得写信推销见效慢，就干脆提上样品灯笼，直接坐火车到外地去找客户。短短半年时间，张风军跑遍了全中国，他包里的火车票越攒越多，发回家的订单也越来越多。到了1990年，张风军的灯笼工厂已经是一家非常专业化的公司，他还到处物色人才做工艺升级。很快，灯笼的品质上去了，销量也猛增到一百多万只。到了2008年，张风军更是以一套福娃宫灯成功申请为奥运特许商品。此后，张风军又先后将自己的灯笼申请为上海世博会、南京青奥会的特许商品，就连天安门、新华门和中华世纪坛挂的灯笼都是他生产的，公司每年

精英培养计划B方案

初中数学精英培养计划

序言

一、 把握数学的生活性——“使教学有生活味”

《数学课程标准》中指出：“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，我们的衣食住行都离不开它。 现代数学论认为：数学源于生活，又运用于生活，生活中充满数学，数学教育寓于生活实际。有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激发学生学习数学的求知欲，帮助学生更好的理解和掌握数学基础知识，并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。

二、 把握数学的美育性——“使教学有韵味”

数学家克莱因认为：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 美作为现实的事物和现象，物质产品和精神产品、艺

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序言

一、 把握数学的生活性——“使教学有生活味”

《数学课程标准》中指出：“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，我们的衣食住行都离不开它。 现代数学论认为：数学源于生活，又运用于生活，生活中充满数学，数学教育寓于生活实际。有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激发学生学习数学的求知欲，帮助学生更好的理解和掌握数学基础知识，并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。

二、 把握数学的美育性——“使教学有韵味”

数学家克莱因认为：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 美作为现实的事物和现象，物质产品和精神产品、艺

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序言

一、 把握数学的生活性——“使教学有生活味”

《数学课程标准》中指出：“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，我们的衣食住行都离不开它。 现代数学论认为：数学源于生活，又运用于生活，生活中充满数学，数学教育寓于生活实际。有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激发学生学习数学的求知欲，帮助学生更好的理解和掌握数学基础知识，并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。

二、 把握数学的美育性——“使教学有韵味”

数学家克莱因认为：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 美作为现实的事物和现象，物质产品和精神产品、艺

数学精英解

（1-2）数学精英解“集合题”与“函数题”

x?Z2≤21．（07安徽理5）若A?{A．0

B．1

2?x?8}，B?{x?logR

D．3

x1}?2，则A∩(RB)的元素个数为（ ）

C．2

2?x3【解答】：C由A?{x?Z2?2?2}，故A?{x?Z?1?x?1}，

解：B?{x?Rlog2x?1}

得 B?{x?Rlog2x?1或log2x??1} 得 B?{x?Rx?2或0?x?}， 所以RB=?x?R|12??1??x?2或x?0?， 则A∩(RB)={0，1}，故有两个元素. 2?【说明】 对于指数的考查利用单调性来脱去“底”从而比较“幂”的大小是常考的知识点，在第二题中

也要注意对数的定义域，不少的同学因忽视定义域而选择B.

2．（07山东理6）给出下列三个等式：f(xy)?f(x)?f(y)，f(x?y)?f(x)f(y)，

f(x?y)?f(x)?f(y)，下列函数中不满足其中任何一个等式的是（ ） ．1?f(x)f(y)xA．f(x)?3

B．f(x)?sinx

C．f(x)?log2x

D．f(x)?tanx

【分析】 解决本题的关键是正确熟练的记住这些运算性质，把选项中函数代

2004 2004-01-01至2004-01-07 说不尽毛泽东

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